我们浙江大学城市学院一直秉承培养应用型复合人才的理念，这就要求我们学生在努力做好学问的同时积极参加其他有意义的活动和组织，不断在实践中学习，不断在实践中成长，努力提高自己的综合素质，学习各方面的生活技能，以便在进入社会后能更快更好的融入社会，为社会和国家做出一份贡献。而团日活动作为每学期都要去实践的团支部活动，加之对优秀团日活动的评选和表彰，一直起着鼓励同学们去做的更好的团日活动。

我们团支部此次的团日活动主要是由三方面构成：

一、走访福利中心中的老人，与他们聊天

二、在食堂给老人们送上我们准备的水果

三、对社区几个卫生死角的清扫，另外仓库里的20张大桌子和几十把椅子我们也抬到食堂进行清洗。

11月10日上午8点，全体团支部成员在北校区集合。随后由班长和团支书带队，团员们一同到杭州市社会福利中心社区。为了提高我们的工作效率，我们甚至连女生都加入到了搬桌子椅子这样的苦力活当中去。男汉子和“女汉子”们一起努力，我们觉得再辛苦都不怕了。一开始，大家都使用老办法直接从五十米之外的地下仓库里把桌子抬了出来。再搬到食堂由一部分女生进行清洗。这个方法实在消耗人的体力，后来同学们对周围环境进行了仔细观察，发现了在食堂外面的路上有一辆运送建筑垃圾的双手推车和一辆小型送货车。我们向社会福利中心的工作人员借用了这两个工具，效率果然提升了很多。其实只要大家在一起有什么困难不能解决的呢？虽然桌子很沉重，上面很多灰尘和蜘蛛网，我们甚至连口袋里电话响起都空不出手去接。手上的不是灰尘，是我们的辛苦付出，是我们这个集体团结一致的表现。虽然很累，但我们还是很高兴。

我们在刚刚到达食堂之后就表现出了极高的劳动热情，我们卷起袖子甚至唱起了劳动歌！事实说明，我们的团员们还是拥有极大的决心的，一旦做起事来，大家都异常仔细认真，虽然在这过程中，大家很快发现有些桌子的污垢已经堆积了厚，很难清洗完，但不怕输不服输的品格让我们愿意一次次去尝试，我们坚信只要付出就能有收获。与开始的火热不同，在真正干活时，大家都异常安静仔细，期间有一位老大妈经过，当面称赞了我们，表示我们学校的活动很值得开展，我们的团员很勤劳，希望我们以后能常来。

将近十点半快了饭点，在老人们进入食堂准备吃中饭的时候，我们组织起同学们为在餐桌前准备吃饭的老人们送上了各种水果，香蕉、橘子等等。老人们都很开心，问我们是哪里的学生。我们很自豪地告诉他们，我们是浙江大学城市学院的学生！看到老人们充满笑容地吃着我们送上的水果，我们大家也高兴地笑了。在我们离开的时候，不少老人笑着和我们挥着手道别。

我们的劳动成果最终得到了社会福利中心的肯定，他们对我们的工作表示满意、认可及感谢。其实，这些都不是最重要的。最重要的反而是：我们在此次团日活动中，更加团结，我们的集体更加有凝聚力，这对于我们商学61班的意思十分重大。也希望同学们能在此次活动后，努力学习、工作，创造属于自己的成绩。另一方面，做了一些有利于社会的活动。在锻炼团员的情况下，为和谐社会做出了应有的贡献。

我们团支部此次的团日活动，不仅是为了响应学校进行团日活动的号召，而且是为我们90后经常给人以过度自负、骄傲、不成熟的感觉。但是，这其实是不确切的。我们一样热爱锻炼自己的品性，我们一样不会只“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”。我们有一颗颗积极向上的心。我们有更强大求胜信念，这让我们创造力更强，意志坚定，充满激情。

非团日活动总结篇2

很多事情，都是尝试过了，才知道个中滋味。我们通过了这次的活动，深深的感受到了这一点。一次很简单的宣传单张，一次很简单的售卖盆栽，一次很简单的现场讲解，一次很简单的问卷派发，一场简单的座谈会……造就了我们支部本期很不简单的团日活动！

一、活动目的及意义

我们这次把活动方向的主力放在校内，在校内举行我们的主题销售——特色盆栽，园艺营销！从而达到了一种没花钱还赚钱的满足感，因为这是与我们专业方向——果树，蔬菜，花卉挂钩，使我们专业才有这种可能。这就大大增强了同学们对专业的关注度和信心。

二、活动内容及形式

这次的活动内容是以销售盆栽，了解其动向为主，以座谈会为辅，结合起来响应主题。而形式更是与以往的有很大的差别，我们以往都是以外出游玩为主，我们这次把方向主力在校内，在校内举行我们的主题销售。而在销售的同时我们丝毫不单调，因为有了我们有明确方向的问卷，每每来买盆栽的同时我们就“送”一次问卷的机会，让仲园学子颇感新鲜。

三、活动安排

前期活动准备4月11日

（一）前期准备

申请场地

传单海报制作

到芳村进货盆栽50盆

策划问卷买物资

熟悉品种

（二）活动中期

场地布置

传单派发

问卷共200份派发

收银，记账

拍摄

（三）活动流程

1、8:45布置场地的人在楼下集中

2、10:45正式开始卖盆栽，并开始发传单和问卷，让班里面的同学大力的宣传并拉同学们过来填问卷和看看盆栽是否有适合的。收银员和记账员也开始了工作。

3、1：00中午休息，留守二人。

4、4:00全班从新聚集开始第二轮的售卖。

5、6:15收摊

6、计算盈利，并在第二天的学习座谈会上作出报告。

非团日活动总结篇3

我校从3月1-3月31日在学生中开展了“爱妈妈---感恩主题”教育月活动。我校以活动为载体，遵循德育生活化的教育规律，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩。让学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给予的生命、感激父母的养育之恩。再由近及远，由浅入深，深入引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，让学生对感恩真正做到知行统一。本次活动，历时一多月，活动取得了预期效果，现总结如下：

一、做好宣传动员工作，让学生明感恩知感恩。

为了统一认识，做好宣传发动工作，学校少先队大队部首先在3月5日活动时间向全体学生宣读“感恩母亲的倡议书”，向全体学生发出了“感谢母亲”的号召。同时，各班主任积极利用早读课的时间召开了动员会，组织好学生阅读倡议书，讲解活动意义，使广大学生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、报恩是人生美德，是中华美德的重要内容，滴水之恩，当涌泉相报，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要从自己做起，从小事做起，在家庭、在学校、在社会做到有恩必报。负恩知愧，把自己培养成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。

此外，为了使感恩教育更深入孩子们的内心，学校各班在3月的任意一天举行了“爱妈妈---感恩”的主题队会活动。通过这一系列的动员、宣传、教育活动的开展，为我校感恩教育活动的高质量地开展奠定了坚实的基础。

二、开展感恩实践活动，让学生做到知行统一。

现在的学生在家都是小公主、小皇帝宠爱集于一身，尽享荣华富贵，而全然不理解父母的辛劳，对父母的爱不领情，不道谢，认为是理所当然的，对家人无私付出认为是天经地义针对这些现状，我们在“感恩教育活动”中根据德育生活化的原则设计并开展了一系列的感恩教育实践活动，通过活动，让学生提高自己的认识，对感恩做到知行统一：

1、进行感恩专题手抄报评比：我们在感恩教育活动月中积极鼓励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的、感悟以板报的形式出版了一期感恩为主题的黑板报，学校宣传组也在3月25日对学生们出版的手抄报进行了评比，对优秀板报的出版人员进行了表扬和宣传。

2、开展“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”活动：在感恩教育活动月中，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。中高年级的'同学，要尝试参与“帮母亲准备一顿早餐，帮母亲做饭洗衣”等并设计了活动表格。在历时一个多月的活动月里，全校学生全都认真去完成了“我为母亲做些事，我对母亲说知心话”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过这个环节的活动，学生们用自身的经历体验了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。

3．开展算算亲情账活动：为了让学生了解父母抚养自己的不易，我们在3月3-9日这段时间在高年级学生中开展了“算算亲情账活动”的活动，安排数学老师指导学生将自己平时的书费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算算家长在经济上为自己的付出。同时，在学生中开展“为父母节约一分钱、一粒米”的教育，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。

4、为母亲制作一张感恩卡和发一条短信：在感恩教育系列活动中，我们在3月10日这天安排了“把爱说出来”的活动环节。让学生在母亲节当天亲手为母亲制作一张感恩卡，将对母亲的感激之情通过感恩卡写给母亲，感激父母赐予的生命、感激父母养育之恩、感谢父母无微不至的照顾。并在母亲节当天亲手交到母亲手中。同时，各班主任还指导学生在母亲节当天利用家校通系统将“在母亲节最想对妈妈说的一句话”以短信的形式发到自己母亲的手机上。让每个学生母亲在“母亲节”当天都洋溢在浓浓感恩之情的氛围中。

此外，学校少先队大队部还在3月23日在校园里展出了学生们制作的优美感恩卡，让全体学生都分享了各自的这份感恩情怀，同时也将我校的感恩教育活动推向一个高潮。

5、开展“我来保护你”的活动：为了让学生更深刻感受母爱的伟大，我们根据德育生活化的工作思路，在3月10-16日这段时间里在学生中开展了“我来保护你”的游戏活动：让学生将一个生鸡蛋随身携带，细心呵护，保证一个星期之内它完好无损），并同时每天馔写自己的心情日记通过这样贴近生活的教育活动，使我们的学生充分感受到了父母对自己的呵护是多么地不容易，更加真真切切感受到了父母之爱的伟大。在活动的最后，我们的学生还将在活动中（一星期里的）心情日记装订好送给自己父母，让广大家长也深受感动。（详见活动记录和照片）

三、拓展感恩教育体系，多方位多角度进行延伸。

我们在这次的感恩教育月活动中,除了使我们的学生更懂得去感激父母爱以外。我们还对感恩教育体系进行拓展，将感恩教育跟环保教育、劳动教育等有机地结合起来，多方位、多角度进行延伸。

我们让学生认识到：生活在世上，应该感激的东西有很多，要常怀感恩之心。除了感激生你养你的父母之外，还要懂得去感激我们的国家、感激这个社会、感激自己的学校。也更应该要感激教给自己知识，提高自己修养的老师。甚至还要感激苦难逆境，是它们教会了自己坚强。感谢曾帮助过自己的人，他们用暖暖的心灯让自己发现生命是如此丰厚而富有。此外，还要感谢肯接受自己帮助的人，是他们用淡淡的柔弱让自己可以把这份良善续延。

同时，我们的学生明白到：自己生活在这个地球上，就要懂得感谢大自然。因为，大自然是人类生存的基础，而劳动是人类生存的保障，因此，在热爱大自然，爱护生存环境的同时，更要热爱劳动，感激劳动人民。通过这些拓展和延伸，使我们的学生对感恩有了更高层次的认识，感恩的思想觉悟也有了更进一步的提高。

中华民族自古以来就有感恩的思想和传统，在我们这个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事。感恩是一个范围很广的话题，小到个人，大至整个社会，拥有一颗感恩之心是为人的起码准则。在多元文化发展的今天，让孩子们学会感恩，有一颗感恩的心，是小学情感道德教育的一个重点，为弘扬传统美德教育，深化学校德育工作，提高朝阳整体的思想道德修养，突出德育特色，我校在十二月份开展了以“感恩”为主题的教育活动。

本次感恩活动的开展主要从宣传思想开始，内容涉及感谢老师，感谢他人，感谢社会从周一例行的国旗下讲话的亲情故事感人至深，到每班举行的主题班会、中队主题队会、班级文化布置、利用校园广播站播放感恩歌曲等等活动都使学校透漏出浓重的感恩气息。懂得感恩，从身边的小事做起，我们给全校学生布置了一份特别的《爱心家庭作业》，通过这种形式，孩子可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽。并要求学生每周回去后帮家长做一件家务劳动，例如做饭、扫地、洗衣服等。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。收到了意想不到的效果，很多学生的家长留下了激动的泪水。

学校通过开展系列感恩主题教育，让学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，懂得社会进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。活动使学生学会了反思，学会了善于发现别人的优点，加强了自律，学会了对帮助过自己的人心存感激，进而塑造了学生的健全人格。

非团日活动总结篇4

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力提倡社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

一、开展文明礼仪教育活动的重要意义

文明礼仪教育以满足学生需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，尊重学生主体地位，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学生文明习惯的养成有着十分重要的意义。

在校园里，常见一些学生藐视社会公德，不尊重师长，不善待同学，出言不逊，举止粗俗，不拘小节。不少人既不懂得爱惜他人的劳动，也很少为他人着想，前面清扫，后面糟蹋。这些学生不能不说文化水平不高，道德水平低下。虽然形成这种状况的原因是多方面的，但重要的一条是学校在开展各种教育过程中，忽略了对学生的文明素质教育与文明习惯的培养，因此在学校开展文明礼仪教育是必不可少的。文明礼仪教育重在培养学生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他们的道德自觉意识和自我约束能力，培养优雅的气质和优美的仪表、风度，促进完善独立的人格和全面发展，形成优良的'个性。同时，文明礼仪教育也弘扬了中华民族的优良传统。学生今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造者，学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬，有利于提高德育的效果及质量，并能更好地在素质教育中发挥作用。

可以说，加强礼仪教育，

一是社会现实的需要：目前学生中多为独生子女，不少家长只顾望子成龙，淡化以至放弃了对孩子的礼仪教育。但随着社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。

二是弘扬中华传统的需要：我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样，所以吸收民族精华，继承和发扬传统美德是学校德育工作的一项重要任务。

三是我校校情的需要：我校有近600百名学生，三个年级，校园面积大，学生上下课拥挤在楼梯楼道上，喊叫声，脚步声，不仅给教学楼制造了高分贝的噪音，而且还隐含了许多不安全因素。因而，加强学生的礼仪教育，势在必行。

二、开展文明礼仪教育活动的指导思想

开展文明礼仪教育活动的指导思想是：以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。

三、开展文明礼仪教育活动的主要内容

1、主管校长动员讲话，举行文明礼仪教育实践活动启动仪式。

2、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“学校文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。

3、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与《中学生守则》、《中学生行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

5、编发学校《文明礼仪手册》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

6、开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

7、在学期末对评选的“礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进行表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

非团日活动总结篇5

一、活动目的：

我们邀请了本系学姐郭一晴来我班进行演讲，她是—xx学年国家励志奖学金获得者。通过讲述她的个人经历，即用一件件小事，来衬托出要成为一名优秀大学生所应具备的条件。通过她的演讲，为同学们树立了榜样，让同学们知道一个优秀大学生的真正含义所在，并懂得如何去实践，让同学们对现在的路和未来的路有自己的思考。

二、团日活动主题：

优秀大学生事迹报告

三、活动时间：

xx年11月25日

四、活动地点：

经济系系e2c202

五、团日活动形式：

现场提问解答疑惑、表演环节

六、主持人：

李蕾舒靖轶

七、参与人员：

xx级经济学系国贸3、4班全体成员

八、活动流程：

1、出席活动的全体同学准时到达202教室。

2、团日活动主持人发言，讲明活动的主题及目的，宣布主题团日活动开始

3、活动开始，

①首先，主持人开篇致辞，引入今晚“优秀大学生事迹报告”的团日活动主题，欢迎嘉宾与全体成员到场。

②其次，由11级郭一晴学姐进行演讲，并就如何成为一名优秀大学生进行提问。

③然后，有邓丽卿同学演唱《一剪梅》。

④随后，主持人通过讲述一个关于大学生励志故事，来吸引听众，感染听众，意在说明一个优秀大学生必须具有坚强的意志。

⑤接着，进行现场的自由提问

九、心得感悟

总的来说，这次团日活动准备充分，活动纪律良好。存在的一点不足是：形式不是很新颖。虽然有瑕疵，但是，班级中的每一个成员都积极参与这次团日活动，没有一个同学缺席。作为一名优秀大学生，学习是学生的天职，我们既要有独立思考的能力，又要有自主学习的.能力。还要积极参加各级各类活动，以获得全面发展，同时要有善良高贵的道德生活。让同学们知道一个优秀大学生的真正含义所在，并懂得如何去实践，让同学们对现在的路和未来的路有自己的思考。

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