第四支部充分重视理论武装，始终将思想政治教育这个根本贯穿在党员教育的始终。一是创新学习方式。注重将传统的学习方式和现代信息技术结合起来，采取集中学、会上学、领导讲和自主学、网上学、党员谈的方式结合起来，用好每周一次支部学习会议平台，组织大家开展政治学习，努力营造政治上讲规矩、思想上求进步、工作上勇担当的良好氛围。**年共开展集中学习17次，发放专门学习资料32份，撰写心得体会37篇。二是拓展学习内容。除组织支部党员干部认真学习马列、毛选等著述和十八，十八届三中、四中全会精神，省委十一届四次、五次全会精神外，还特别注重引导大家学习各级各部门印发的文件文稿，尤其是医疗教育系统发布的最新政策方针。在学校第四次党代会期间，支部第一时间传达了学院第四次党代会精神，引导大家积极投入到学校发展中来。三是注重学习效果。拓宽领导点题、自主选择、组织派餐等精神食粮获取渠道，将理论学习和工作推进统筹起来学习。通过学习，支部党员的理想信念更加坚定，思想政治素质及科学文化素质、业务素质显著提高，达到了学以致用的效果。

二、抓住队伍建设这个重点，造就业务精良的战斗集体

第四支部是一个既有院办工作特色，又有国合处开拓创新气质的党支部，我们坚持两抓，注重双向培养，把队伍建设和业务工作统筹起来，做到既抓党员队伍建设不松手，又抓业务工作落实不掉队。一是抓组织建设。党员发展是我们党的一项基础性、日常性的工作，支部既注重将业务骨干、工作能手培养成为党员、又注重将党员培养成为业务骨干、工作能手。我们积极培养积极分子，广泛征求党员群众意见，积极组织召开支部大会进行讨论。二是抓素质提升。党支部把周的支部学习会都策划组织成为一次支部党员思想碰撞、观念交流、业务研讨、工作协调的会议，既推动了支部组织建设，又提升了各自的业务水平和综合素质。在**年的校区搬迁工作中，我们采取党员定岗服务，支部全体党员主动担责，敢于在困难面前亮身份、敢于在工作中肩重担，顺利完成全院校区搬迁的组织协调工作。国合处的党员通过不断提升能力素质，克服了人少事多的困难，有效保障了学院对外合作交流工作的正常开展。三是抓制度执行。始终坚持组织生活会制度和民主评议党员制度。支部每半年召开一次专题组织生活会，引导党员对照三严三实、八项规定、十项规定等政策要求，党支部认真抓好督促整改落实工作。我们坚持每年组织一次民主评议工作，党员组织队伍得到不断优化。

三、抓住作风建设这个关键，营造风清气正的干事氛围

作风好坏关系工作成败、关系我们事业的兴衰。第四党支部始终将作风建设作为党建工作的关键来抓，高度重视支部的氛围营造，注重支部政治生态的建设。一是主动服务。我们进一步转变职能，强化服务型组织建设，始终坚持服务发展、服务社会、服务师生理念，不断改进工作作风，增强服务意识，树立良好形象。在去年的迎新期间，支部组织全体党员当好迎新志愿者，积极对接各二级学院迎新工作组，主动帮助新生解决刚来学校情况不熟悉、环境不适应的问题。二是强化教育。通过开展法规教育、观看警示教育片、重温入党誓词等廉政活动，进一步筑牢党员拒腐防变的心理防线。**年支部共集中开展党风廉政教育7次，重点学习了《论群众路线—重要论述选编》《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》《厉行勤俭节约、反对铺张浪费—重要论述选编》等内容。三是注重监督。充分发挥制度约束和群众监督作用，主动公布联系方式，积极听取群众意见，切实加强对党员的监督管理。根据《党政机关厉行节约反对浪费条例》《**省党政机关国内公务接待管理实施办法》，院办进一步优化了公务接待流程。党支部采取纪律委员定期报告制度，重点报告对党员遵章守纪监督工作的开展情况，强化对党员的监督，迅速形成利刃高悬的态势。

总的来说，第四支部**年在院党委、机关党总支的领导下，工作取得了一定成绩，但这和领导们的要求、学院发展的需要以及师生的要求还有一定差距。今后的工作中，我们将进一步转变职能，结合50周年院庆工作，围绕加快实现申大申博的工作目标，多谋事、善创新、重落实，发挥更大作用。

谢谢大家！

特色和亮点工作汇报材料篇2

一年来，在市教体局的领导下，我校以办人民满意教育为目标，内强素质，外树形象，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面推进素质教育，狠抓领导班子建设，教师队伍建设，促进了校风、教风和学风的转变，促进了教师的未来发展，学生的全面发展和学校的和谐发展，使学校的教育教学工作上了一个新台阶。具体工作汇报如下：

一、基本情况

我校现有25个教学班，学校1213名，七年级416人，八年级382人，九年级413人。教职工90人，在编教职工63人，特岗教师20人，聘用教师3人，实习大学生4人，4050人员2人。

二、取得的成绩

一年来，在巩固学习和实践科学发展观活动成果的基础上，围绕创先争优和西部大开发，经济大发展大学习活动，按照在统一思想有新提高，在解放思想上有新突破，在科学发展上有举措，在转变作用上有新成效的目标要求，紧紧依靠全体教职工，使各项工作步入科学化、现代化轨道，各项工作取得了显著的成效：

一是在学习实践科学发展观活动中，荣获自治区先进集体。

二是教学质量得到了全面提高，在今年中考中，生源质量差，教师短缺的困难，使升学率达56%，在市直学校中排名第五。

三是被惠农区综合治理委员会评为先进集体。

四是行风评议为90.63分，在惠农区市直六所学校中排名第二。五是在推进素质教育工作中，学生的素质得到全面提高，在参加各类竞赛中，有70名学生获奖。

六是在校本课程开发中，校本课程围棋得到自治区市围棋协会的充分肯定，并在首届青少年围棋比赛中，取得3个团体奖，其中有2个段位荣获团体第一名，有14名学生获奖。

七是工会工作能够紧紧结合学校实际。开展了多项有益活动，先后荣获自治区先进教工之家，市级工会小家，09年度工会工作荣获一等奖。

八是党建工作，荣获石嘴山市教育体育局党建特色奖。

三、个性工作目标开展情况

根据《关于申报2010年个性任务的通知》（石教体通[2010]9号文件精神）结合学校实际，在广泛教师意见的基础上，经校委会研究，确定2021年我校个性重点工作七项，具体汇报如下：

（一）国学文化进校园，加强学生的礼仪教育。

国学是具有深刻内涵的文化学术传承的特色教育，一年来，学校坚持开展国学传统美德教、教育，将国为学生在校园的必修课，专门开设国学阅读课，收集中华文学、艺术、历史等方面的书籍，给学生介绍让学生阅读，并利用读、记、学、看、做等方式深入开展国家德育教育。

一是读，每天早读时间，全校所有班级学生齐读《弟子规》、《三字经》、《论语》、《千字文》等国家经典。

二是记升旗仪式上全体学生在教师的带领下，齐背《少年中国颂》。三是学,每学期组织学生观看国家大师专题讲座，让学生感受国学文学的魅力，培养学生的品格。

四是看，教学楼走廊悬挂国家经典对学生进行耳濡目染的教育。五是做，学习团委开展各种传统实践活动，力促学生做到知行合一；每学期开展的国家教育朗读，手抄报、读后感等比赛活动，激发了学生学经典做儒雅少年的热情。

（二）加强围棋校本课程建设，完善三级课程结构。

?基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，同时提出要实行国家、地方、学校三级课程管理的要求。鉴于此，我校构建了较为完善的围棋校本课程，并加强围棋校本课程建设。

一是编写《围棋》校本教材

教材是课程实施的载体,充分体现以人为本的理念，重在实践性、开放性。

我校组织力量编写了《围棋》校本教材，教材的编写充分考虑了学生的主体地位，内容编排循序渐进，体系完整。

教材50课时。我们把每个课时划分为学一学、练一练两块，内容上力求通俗易懂，简单明了，又留有想象和创造的空间，适合儿童的身心发展特点。学一学是本课的知识点；练一练是学生、教师的巩固课内所学的园地。封面附有围棋礼仪教育，让学生通过围棋课程的学习，提高自身修养，做一个讲文明，有素质的人。经试用，很适合中学中低段使用。特别是科学合理的内容编排，使以往庞杂繁复的围棋知识体系简单化，能较好地达成教学目标和学习目标，为围棋进入课堂打下重要的物质基础。

二是加快围棋教师培养

教师不仅仅是课程的执行者，也可以是课程的开创者与课程内容的再创造者，其自身就是一种重要的课程资源。教师作为性情中人，最易于和学生进行沟通和交流，使课堂、教学产生情境性和感召力，从而激发起学生学习的热情和信心。因此我们着力加强围棋教师培养，学校聘请宁夏著名围棋六段选手吴晓东担任名誉教师，聘请宁夏五段棋士薛中原为围棋教师，在两位老师的影响下，一大批师生成为围棋爱好者，围棋老师平时不仅指导学生下棋，也指导老师下棋，一部分教师已经可以兼职从事围棋教学的普及工作。学校常年开设中高级围棋辅导班，有针对性地开展围棋基础知识、围棋文化知识、围棋裁判知识等方面的培训，使一批批朝气蓬勃的师生成为围棋文化的传播者、弘扬者、建设者。

三是全员参与分层发展。

我们学校在规划围棋校本课程时，就响亮地提出了四中人，人人会下围棋口号从2008年9月开始，我校在七年级开设围棋课，将围棋课程排入课表，正式列为校本课程开发实施，至今已有三个年头，目前我校一千二百余名学校均接受了系统的围棋课程教育，有一部分学生围棋水平得到

长足进步，一部分学生水平拔尖能代表学校去参加各种围棋比赛。这项课程得到广大师生共同欢迎，有群众基础的运动才可能有顽强的的生命力。针对学生围棋水平参差不齐的现象，实施分层教学法，开设了普及班，提高班，普及班承担基本的围棋课程教育，使学生学会基本的围棋技巧。提高班重点提高学生的应战和厮杀能力，通过校内比赛、加校际联赛、高级别的围棋比赛能提高学生的围棋水平。

四是通过各种比赛提高学生学习围棋的兴趣和积极性。

每年的11月底12月初是我校围棋比赛的固定时间，第一届天元杯围棋比赛只有五十多人报名参加，今年的例行围棋比赛报名人数到400余人，受地方和时间限制最后确定了100余人参加天元杯围棋比赛预选赛，现在比赛正在进行中。截至目前，我校已有50多人获得各种业余围棋段位证书，。在2010年8月份举行的全市首届围棋比赛中，我校夺得四个团体中的两个第一名，参赛的24名学生中有14人获奖，比赛结束后，我校女围棋选手岳兆一受石嘴山市电视台邀请谈参赛感言，市电视台对我校的围棋普及教育给予充分肯定。通过各种比赛极大的激发了学生学习围棋的兴趣与爱好。

五是把握好平衡，处理好矛盾。

围棋校本课程的发展一定不能喧宾夺主，如校本课程干扰了教学，降低了教学质量，减少了升学百分点，学生家长、社会舆论的压力会使这种课程夭折。因此，我校严格把握教学关，对教师高标准、严要求，提出向课堂要质量的倡议，举办青蓝工程，推行三案导学法，推行年级组长负责制等。一系列的保障措施，极大的提高了教学质量和教学效率，使得我们的学生学得轻松，学得潇洒，节省了比较多的课余时间。校本课程与文化课学习不冲突，关键要找好双方的平衡点。

总之，围棋教学在培养孩子德、智、体、美等方面的良好素质方面起着辅助、铺路石的作用，它能使孩子形象、直观地认识素质教育，接受素质教育。围棋更给人以启迪，达到修身养性的目的，使学生、养德、尚美、怡情。

（三）通过三案导学法的实施，使洋思教学模式校本化。

提高课堂教学的有效性，必须要有有效的教学模式作为支撑，来避免教师课堂教学的随意性，防止产生无效的课堂教学。教无定法，但教学有法。不同的学科或同一学科的不同教学内容，在教学中所采用的教学方法往往都有一定的变化，因此，任何一种教学模式都不能生搬硬套，必须重新进行整合，来适应自己的教学，才能提高教学的有效性。

四中教研室以促进教育教学质量提高为目标，以课题研究为抓手，开展有效教学模式研究，在全校推行学案+洋思的教学模式研究。在广大教师的积极参与下，通过《开展教学模式应用研究，促进教育教学质量提高》课题研究，逐渐形成了具有校本特色的学案教学与洋思教学模式相结合的三案导学法教学模式,经过我校40多名教师的教学实践研究与实施，表明这种教学模式对促进教师的专业成长，提高学生的学习能力和提升教育教学质量具有良好的促进作用。目前我校有近70%的教师能够熟练编写学案，并利用学案进行有效教学，而且提高了教学质量。形成了我校有效课堂教学的新亮点。

一是专家引领，集中培训，提高教研能力。

在师资培训中心的指导下，一年来，不断深化课堂教学应用模式课题研究工作，使课堂教学质量得到了不断提高。通过开学初2周校本集中培训和教研员参与的一日教研活动，以及专家引领，同伴互助，自我反思、竞赛提高等手段，进行课题研究，提升了广大教师的教研能力。

二是自助与集体备课相结合，编写完善学案。

在教师自行备课的基础上，以学科备课组为单位，通过集体备课的形式编写课堂教学先学学案、当堂训练学案和巩固提升学案三个学案。并通过教学实践，进行再备课，形成三案成果。

三是骨干与中青年教师先行，在先学后教中融入学案教学法。三案导学法要求首先要在先学中利用先学学案进行先学指导，让学生知道学什么，使学生有目的、有方向的进行先学；然后在后教中再利用课堂训练学案，诊断学生的学习掌握状况，进行补救与提升；最后利用课后训练学案进行强化训练，复习巩固，提高学生对所学知识的

应用能力，从而提高学生的问题解决水平和应考能力。

为了在全校顺利的推行三案导学法，采取以点带面的形式，通过骨干教师的公开课和中青年教师的优质课评比活动，让骨干教师和中青年教师率先在教学中应用三案导学法进行教学，然后，向全校辐射，逐渐渗透的方式进行推行，达到了预期的效果。

四是提炼成果，交流学习，形成特色。

通过实践证明，这种具有校本特色的三案导学法教学模式可操作性强，便于推广使用。学校为了扩大研究成果，进一步做好深化研究工作，使其成为学校教学行为的常态，学校教研室收集整理，各科教师在实践研究中编写的三案导学法学案，并编辑成册，共广大教师交流学习，达到共同提高、巩固研究成果，形成特色的目标。

（四）规范教师教学行为，实施青蓝工程促进教师专业成长。师资队伍建设是任何一所学校内涵发展的重要方面，为了营造和谐奋进、开拓创新的教研氛围，使青年教师和新教师尽快适应教育教学、教育科研工作，形成比、学、赶、帮、超青出于蓝而胜于蓝的进取局面，逐步造就一支学者型、专家型的师资梯队，为四中可持续发展奠定基础。本着一年上路，二年成型，三年合格，四年以后步入骨干教师梯队的总体培养目标，学校于2010年3月开始实施2010年度青蓝工程活动，现在，青蓝工程活动已进行近一年，整个活动开展过程中，都充满了学校领导的关怀和青蓝工程结队师徒的努力。

依照计划，落实过程，做到了不折不扣。硬性的有听课笔记本、反思本、教案、作业批改的检查，优秀说课稿、教学设计的递交，质量工程教师达标复核活动的展开及意见反馈，这些都一一到位。软性的可以眼见为实：师徒听完课之后互换意见热烈讨论，青年教师一节课没讲好主动找机会上第二次课，导师给青年教师指定教育学方面的阅读书目，鼓励青年教师撰写教学论文等等，抓教学基本功和教育常规，通过开展说课、听课、评课等活动、课件制作比赛等教学比武活动，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，积极开展教改和教科研，树立教学即教研，问

题即专题的意识，让青年教师积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性，全方位提高青年教师的教学能力。指导老师本着对学校发展负责、对年轻教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。了解年轻教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导年轻教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。

青年教师普遍按照教案认真上课。上好阶段汇报课（公开课），同时提前把自己开课的时间报到教导处，教导处把徒弟开课的具体时间在全校公布，邀请更多的老师听课。从达标课来看，一般成绩达到80分以上，不少分数达到90分以上。从评价来看，刚出道的老师，熟悉了撰写教案、讲授公开课、说课的基本要求，规范了操作流程，较好地踏上了成长之路；1到2年教龄的青年教师能有意识的探究、尝试实践新课程标准，对教材的钻研要求更深，把握要求更准；两年以上的青年教师进一步成熟了，在勤奋努力地向导师学习的前提下，基本能胜任现有的教学任务。并且，有优秀教师在这些老师当中脱颖而出；有部分教师在各级各类比赛中获奖。

一位青年教师的成长不应是一年半载，一个基本周期最少是三年。所以我们不能懈怠，还需要进一步的努力。虽然我们总体上做得较好，但还存在个体上的差异，有些导师的作用还没有充分发挥出来，有些青年教师的潜力还没有得到最大程度的挖掘，提升的空间还比较大。总体上对青年教师的要求也不算高，跟一些名校的青年教师的成长之路比较，我们的步子还需要加快目标还需要更加向上。

2021年度青蓝工程工作暂告一段落，但是这个活动将继续下去。我们相信：在学校领导的关怀下，只要我们的指导教师更加深入地指导，青年教师加倍努力的学习和钻研，我们市四中一定能够形成比、学、赶、

帮、超的良好局面，为我校的可持续发展奠定坚实的基础！

（五）加强学校德育工作，应用三适连环教育提高德育工作实效性。

近一年来，在校领导的领导和指引下，在广大教师特别是班主任的共同努力下，德育工作按照《市四中三适连环教育实施方案》本项工作有序进行，稳步推进，取得一定的成效。

1.组织班主任进行理论学习，撰写读书笔记，使班主任教师充分了解三适连环教育。

教师是实施三适连环教育能否成功的第一个先决条件，教师的观念与作为都会影响三适连环教育的实施。教师是否了解这种教育与是否愿意推动这种教育，必须有充足的理念倡导为前提。在未倡导前，教师未必都对三适连环教育的内涵与精神具有充分的认识。为此，在三月份，学校集体购买了《三适连环教育》（台湾何福田著）书籍，全校24名班主任和中层以上干部人手一本，进行先期的理论学习，充分了解三适连环教育并认识三适连环教育的理论体系，核心内容及具体实施，明确在当前，在我校实施三适连环教育的意义。在一学期的学习的同时，各班主任完成了4000字的学习笔记。对三适连环教育第二阶段的实施打下了坚实的理论基础。

2.校领导率先垂范，在不同场合下经常性的指导讲座，给予三适连环教育的实施以大力行政支持。

教师是实施三环连环教育能否成功的关键人物，要让教师具有坚定的信念，还必须借外力辅助。在这方面，学校行政领导的支持最为直接与有效。当教师信心不足时，坚定的行政支持，不仅是支持教师坚定实施三适连环教育最重要的力量，也是防止实施三适连环教育失败的第二个先决条件。

在实施三适连环教育的第一阶段，学校不仅要求班主任，同时也要求中层以上领导一同学习。校领导更是率先垂范，不仅经常性的过问和

督导，而且针对德育处实施三适连环教育过程中遇到的困难，校领导及时给予明晰的思路，正确的方向，大力帮助，有力的促进和推动了三适连环教育顺利的开展与实施。

在上学期班主任自学并撰写了读书笔记的基础上，本学期要求教师进一步自主研修，针对教师自主研修过程中遇到的困惑，学校定期举办了三适连环教育集中培训与讲座。在培训会上，杜校长作了《三适连环教育解读》的讲座，李校长作了《如何将三适连环教育融入德育工作中》的讲座，陈校长针对三适连环教育实施的第一阶段中存在的问题作了及时、中肯的分析并给出了解决的思路和办法。通过集中培训，各班主任更加坚定了信念，也更加深入的理解了实施三适连环教育的重要性，为以后的班主任工作指明了心动方向。

3.采取自主研修与集中交流相结合的办法，提高理论学习的高效性。按照《市四中三适连环教育实施方案》的安排，在完成读书笔记、举办培训讲座后，在十月下旬，召开了三适连环教育心得体会交流会，会议围绕着三适连环教育这一主题，从前段时期对三适连环教育的学习体会，认识心得等方面，结合自己的班主任工作，再延伸到当前实施素质教育的现状，大家畅所欲言，各抒己见，在交流中讨论，在讨论中交流，真正体会到了三适连环教育的意义，形成了合适的才是最好的教育共识。为三适连环教育第二步实施提供了有力的保障。

（六）如期完成校舍安全工程建设，做好竣工验收和工程审计工作实施中小学校舍安全工程，是党中央、国务院贯彻落实科学发展观、推动教育事业科学发展的一项民心工程。自2009年6月，我校启动了校舍安全工程，新建一幢教学楼。我校新建教学楼位于市一中学校园内，属一中整体规划项目中的一项，建筑面积2768.91平方米，三层框架结构，包括七个普通教室，一个美术室，两个劳技室，两个王琴房，两个练功房，一个体型室。工程总造价419万元，开工时间为2009年4月。

目前工程进展情况：一是工程进度没能按时完成，主要是施工单位组织不力和资金不到位两方面的原因。建设、监理、施工协调工作不能统一认识，加之施工人员素质不高，材料进场不及时，工期一拖再拖现象严重，学校及局项目办多次与施工方进行交涉作用不大。二是新建工程资金不能及时到位。2009至今已经付工程款340万左右，影响了工程进度。

今后的工作打算：一是完善竣工期间的各项档案工作，督促施工单位加大收尾工程进度，确保明年初工程竣工。二是积极向上争取资金。按期向上级部门汇报我区工程实施过程中存在的困难和问题，求得上级部门的支持，确保工程顺利实施。三是继续做好档案建设工作。在前期档案资料收集整理的基础上，严格按照《全国中小学校舍安全工程档案管理办法(试行)》的规定做好档案资料的收集、整理和归档工作，按要求建立完整的高质量的纸质档案和电子档案系统。

（七）制定学校中长期规划。2009年，我校发动全校力量制定了石嘴山市第四中学中长期发展规划，今年，结合工作实践做了进一步的修改完善。中长期规划成为指导我校发展的行动指南和制度保证。

特色和亮点工作汇报材料篇3

对于扶贫，有太多个人想法和观点，现结合上级要求和工作实际简要表述以下观点：

一、从时间跨度上来看：扶贫工作犹如摸着石头过河，政策的后知后觉使整个扶贫工作前期松软后期强硬，工作压力山大。

近几年可以说是整个大理市最为疲惫的几年，洱海保护、创城行动、脱贫攻坚，每项工作都是硬骨头，都不好干!但作为一名驻村扶贫工作队员，我认为，当前的扶贫工作更是压力山大、身心俱疲。驻村就是要住在村里面，8小时工作制对于驻村工作队员早就是另外概念，而且周末随时加班，5+2、白加黑成为工作常态，最为辛酸的就是通常情况下还不能回家，对家庭、家人可以说充满愧疚。而对于真正的扶贫，可以说从2016年才真正开始，在2017年动态管理工作后才真正开始动真碰硬，为何这么说?前期的扶贫虽说从14年开始，但当时的工作，由于各种政策不明晰、不明朗，导致工作推进迟缓，而且松松垮垮。进入2016年，进村入户的次数明显增多，脱贫的一些实际举措也才纷纷出台，产业扶持、建房补助、教育、医疗等政策纷至沓来，到了2017年，距离脱贫出列时间日趋紧迫，在这个时候，脱贫的政治性凸显出来，贫困乡、村更是把所有精力聚焦到脱贫攻坚工作上，相应的一些政策也都铺天盖地而来，各种表格、明白卡、扶持资金也都雪片般飞来，除了建档立卡户之外的一些危房户也都得以受惠恩泽，这个阶段既是攻坚阶段，也是决胜阶段。

二、从工作成效来看：建房、产业、劳务、医疗、教育等帮扶措施取得明显成效。

但依旧存在偏差，后续维稳压力依旧。

通过建房补助、产业补助、劳务、医疗、教育等各种帮扶措施的实际帮扶，贫困乡村的面貌可以说发生了翻天覆地的变化，一些乡村道路变得更加宽敞，极大地方便了百姓群众出行;一些学校、卫生室等基础设施条件大为改善、安全人饮更有保障，村民百姓的生活品质有了更大地提升;一些农户从以前的老旧土木瓦房变成了砖混结构的平房，安居环境有了质的变化;一些村民开始走出大山，离开束缚他们的土地，去外面打工生活挣钱，视野和认知有了新的变化。凡此种种，都是实实在在取得的成效。但从整体而言，扶贫工作力度大，扶智(志)的功夫可能还没下够;在产业发展及布局上，乡村集体经济的产业布局因缺乏科学论证调研，可能在今后促进村级集体经济发展上动力不足;一些贫困户虽然盖了房，表面光鲜，但是增收的渠道、途径依旧拓开，后续的稳定压力依旧存在。

三、从群众满意度来看：通过强有力的帮扶措施特别是后续的农村排危工作的实施，村民满意度较之只聚焦建档立卡时有了非常大的提升，但是部分群众依旧心存不满，群众满意度达到90%的考核要求可能存有差距。

群众满意度是扶贫工作中非常让人头疼的一个问题，特别之前大量的工作，都是聚焦在建档立卡贫困户上，这就使得一些非建档立卡户特别是当时争当建档立卡的部分群众心存积怨，在看到贫困户享受各种政策、各种实惠的时候，甚至滋生出了红眼病。这世上任何一件工作，再公道正派也无法顾全所有做到十全十美。扶贫工作尤其难以令所有人都满意。现实中，我们常看到：一些贫困户特别是已退出户对政策心怀抱怨，认为不公平，自己该得的利益没有得到;一些建档立卡户虽然已经享受了各种实惠，但是依然觉得给的不够多;一些普通农户认为政策有失偏颇，偏执地认为自己屋漏墙裂政府都该管都该帮。凡此种种，在进村入户时看到了很多。因而如果是群众满意度测评，或许还需要做更多的政策宣传和群众思想工作。

四、从驻村扶贫干部自身来看，需要得到理解支持和关心关爱。

我把这一点作为最后一点，似乎与前面提到的几个问题不连贯，但却是我最想表达的问题。驻村扶贫工作非常艰苦，很多队员有家有室、有老有小，当前上级都在强调扶贫工作中要减少填表报数、形式主义、减少考核频次，但是实际中各种表格依旧很多，我之前写过一篇文章，认为消除扶贫形式主义的同时要更多地去关心关爱这些基层最一线的扶贫干部，给他们送去温暖，而不要总是搞些末位制、严查等形式来伤痛队员的工作积极性。特别是不应该倡导5+2，在村上扎扎实实干上5天的时间，还是留2天去好好孝敬老人关爱妻儿，这样的话或许比工作时间的简单加总更有效率。

做人需认真，干事得实在，虽然是无关紧要的小材料，但还是有思有想、有感有悟的好!

特色和亮点工作汇报材料篇4

一、基本情况

***学校始建于1930年，原为私立回民小学，经过不断发展，现为公办九年制学校。该校地处***区太京镇***村（回民聚居区），是***、尹家庄、窑庄等多个行政村儿童就读的一所小学，也是太京镇东南两片二十多个行政村少年就读的一所初中。学校现有16个教学班，其中学前班1个、小学教学班6个、初中教学班9个，在校学生519人，其中小学生231人，中学生388人；教师55人，其中小学专任教师23人，中学专任教师32人，学历合格率均为100%。校园面积16.8亩，校舍建筑面积3288平方米，生均7.6平方米。

二、布局调整

学区通过布局调整，银坑、盘头山、张吴山、何家庙四所小学的全部学生以及一些小学高年级的学生安置到***学校就读，经过优化整合，我校学生人数进一步增加，学生的学习积极性得到有效的激发，教育教学质量有了明显的提高。

三、灾后重建

5月12日汶川大地震，严重损坏了学校的平房教室，教师宿舍及围墙等建筑，经专家鉴定，学校平房教室及教师宿舍为d级危房，需拆除重建；学校教学楼需改造、加固、维修后使用。

中国红十字会常务副会长江亦曼同志视察灾情来到***，了解到我校的困难，北京市红十字会为学校捐赠210万元，区财政配套90万元，新建三层双面框架教学楼一栋，建筑面积1808平方米，内设教室16个，办公室8个。教学楼工程于2009年元月31日动工建设，4月28日主体封顶，7月31日完工，现已投入使用。北京市红十字会看到我校教学楼建设进度快、质量好，同时了解到寄宿生租住民房的窘境，聆听了寄宿生的种种困难，又给我校捐赠195万元，新建3层框架学生宿舍楼一栋，建筑面积1191.96平方米；2010年7月1日开工，现已竣工，即将投入使用。与此同时，又对综合楼进行了改造、加固、维修，重建了围墙，硬化、绿化、亮化、美化了校舍前院。

潘石屹先生知道我校厕所年久失修且经历地震已成危房的状况，为我校捐赠22万元，建砖混结构美德卫生间旱厕一所，该厕设计新颖、卫生环保，既解决了我校全体师生入厕的问题，又成为对学生实施美德教育的平台。

四、亮点特色

1、5.12地震后，克服重重困难，先后在露天、帐篷、活动板房中上课，有效的保证了教育教学顺利开展。

2、灾后重建，全体教师学生利用课余时间、节假日参与建校，有效的协助了校舍的建设、亮化、绿化、美化工作的圆满完成。

3、我校在重建过程中，有意的渗透着一种人性光辉和人文关怀，把人身处其间的安全性，舒适感作为一项硬性指标进行了关注。大到教学楼颜色的确定，小到一棵树的栽种都进行了认真思考。使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。

4、创建平安校园，加强师生安全意识、遵纪守法意识，实现了安全事故率、违法乱纪率为零。

5、在区教育局的领导下、在各级部门的大力协助下，我校的两基工作成效显著。

6、2007、2008、2009、2010学年度，连续被***区委政府、太京镇党委政府授予中考先进学校、教育教学先进学校的荣誉称号。

7、学校管理改革中，把年级组、备课组、办公室协调成一个整体，变针对教师个体的点式管理为以组室为主的块式管理，利用集体的力量管理、指导、引领、帮助个人，形成了各系列相互独立又相辅相成、协作提高的学校内部管理体制，这种竞争、合作、欣赏的团队精神，为***学校的发展注入了源源不断的生机和活力。

五、发展方向

1、完成校舍后期建设，修缮学生操场、建设学生食堂，进一步绿化、美化、亮化校园。

2、进一步加强学校名优骨干教师培育工程，提高学科核心竞争力，以适应学校教育教学工作的要求。

3、通过学校各方面工作的进一步加强和完善，努力把我校建设成为***区九年制示范学校。

尊敬的各位领导：

xxx完小近几年立足于自身教学和管理工作的实际需要，放眼学校可持续发展的办学模式，与时俱进、量体裁衣，制定了工作目标任务。在落实范文九九网学校工作任务时，做到了目标明确、重点突出、特色鲜明、实事求是。现将我校工作亮点、特色、创新和成绩汇报如下：

一、基本情况

学校占地5336平方米，校舍建筑面积3706平方米，其中教学楼1580㎡，学生宿舍586㎡，教师宿舍784㎡，综合楼538㎡，学生食堂118㎡，厕所100㎡。教职工有30人（临工2人），专任教师中小学高级教师20人，小学一级教师8人；党员9人，本科学历11人，占39.29%。在校学生总人数614人，少数民族学生419人，占学生总数的68.25%，住校生238人，占学生总数的38.76%。。适龄儿童入学率100%，辍学率为0，毕业生合格率100%，教师学历合格率100%，校长培训合格率100%。

二、学校管理特色

一是规范学生宿舍管理，营造育人环境。为切实规范学生宿舍的管理，营造育人氛围，经过多年的实践与探索，我校总结出一套特色管理模式。

我们首先做到两统一、三步骤。两统一即：结合壮族特点，在取得家长同意的前提下，学生的床上用品（床单、床罩、被子、枕头等）统一用壮锦和学校统一安排一名教师负责住校学生日常管理；三步骤：第一步每学期开学第一周，宿舍管理员组织值周教师着力指导住校生内务整理（折叠被子、洗漱工具的摆放等）和学生的生活、和安全防范的培训，第二步采用大对小，高年级对应低年级结对子形式共同整理宿舍内务；第三步安排好每间宿舍舍长，排好卫生打扫值日生，由值周老师每天对学生内务整理

进行检查，做好登记，并将检查结果在每周一例会上作反馈，出现的问题提出整改意见。

其次，学校在学生宿舍一楼设置值班室，值周教师轮流住校看护，不断完善学生宿舍夜间巡查，做好登记，保证24小时值班，尤其加强对女生宿舍的安全保卫工作，严禁住宿生不住校的行为。每周日住校生返校后，值周教师都要清查学生是否携带管制刀具和酸辣榨菜，并利用睡前10分钟对学生进行思想教育。

最后，在抓好学生宿舍规范管理的同时下，学校还重视学生宿舍文化建设，结合实际，因地制宜的在宿舍楼墙壁上创作壁画，一幅幅栩栩如生、活灵活现，颇具当地民族特色的农耕、织布壁画，增添了宿舍文化氛围，陶冶学生情操，净化学生思想，为这些淳朴、鲜活的农村孩子营造一个良好的成长环境。

为了加强住校生的规范管理，学校形成了由校长负总则，宿舍管理员、值周教师、班主任、宿舍舍长齐抓共管的管理体制，制定并落实了《五龙中心完小学生宿舍管理规定》。

二是帮助学生养成良好的学习、生活和行为习惯。2011年，我校把学生良好的学习、生活和行为习惯的养成教育当作课题进行研究，把研究内容中的各项指标纳入学生一日常规管理，通过不断努力，学生在学校的学习、生活和行为习惯养成也逐渐突显成效，如今，学校每位学生每天的学习、生活和行为均由被动的应付变成主动地、自觉地行为。除此之外，学校还通过升国旗，主题班会，红领巾为民实践，演讲和知识竞赛，庆祝重大节日，诵读弟子规等各种活动的开展，将学生养成教育寓于活动之中，使养成教育成为学生的自觉行动。

三、主要工作亮点

（一）学校特色读书活动的开展

为了紧密配合学校教育教学工作，图书室向学生实行每周一下午第三节课开架借阅，教师随时可以借阅。同学们像走进图书超市，快乐地、随心所欲地挑选自己喜欢的图书，利用课余时间阅读。学校现有图书2万余册，学生年人均借阅图书达到12本以上。同时配合学校书香校园系列活动，加强班级图书角建设，开展了师生共读一本书读书、低段年级学生诵读《弟子规》活动，在此基础上，举办故事、诗歌朗诵赛、红色经典故事读后感征文等读书活动。我们还开展了不同形式的图书推介、读书方法指导等系列活动，班级还开设了多种形式的阅读课。

（二）特长培训百花齐放，精彩纷呈

本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，学校每学期都组织开展体育、舞蹈、书法、美术、习作等多项各具特色的兴趣小组活动。其中，习作和美术已经成为我校工作的一大亮点。

1、成立金凤凰文学社，提高学生习作水平。由学校习作能力较强的教师刘海坤负责组建的金凤凰文学社已有6年的历史，现共招纳具有习作兴趣的和习作特长的学生76人，根据学校课程安排，教师利用每周二、周四下午第三节课，对成员习作知识、习作技能等方面进行辅导培训，将每一期学生优秀习作装订成册，分发各班学生互相传阅，达到校本资源的共享。以点带面，全校学生习作水平普遍提高。目前，已有五十余篇学生习作作品在国家级评选活动中获一、二、三奖，5篇在不同级别刊物上发表。

2、开展美术兴趣小组活动，充实学生第二课堂。学校安排具有美术专长的余桂珍老师负责，参加兴趣小组的学生除了自愿以外更多的是美术方面比较有特长的学生，如今有20名学生。教师利用每周二、四下午第三节课组织

学生活动，活动内容包括简单的美术常识、绘画、欣赏名作和培养学生的创作能力。教师根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。通过日积月累的训练，培养了学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。此外，教师将每一期作品进行筛选，把一些优秀作品装裱出来，张挂在教学楼楼道墙壁上，形成一道亮丽的风景线。目前，已有数十篇作品在各级评选活动中获奖，2篇作品在《师宗教育》上发表。

特色和亮点工作汇报材料篇5

我校党支部在镇党委的领导下，深入学习、转变观念、务实创新，进一步加强党员的思想、作风、制度和党风廉政建设，全面贯彻党的教育方针，大力推进学校精神文明建设和文化建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，为学校教育、教学工作提供精神动力和组织保障，有利地推动了学校各项工作的健康发展。学校的党建工作有了新特色、新亮点。

一、党建特色新亮点

1．三亮、三争、三评行动

三亮行动：亮标准、亮身份、亮承诺。全体党员推行公开服务事项，采取佩戴党徽和设立党员责任区、党员先锋岗等。亮出党员身份，亮明岗位责任，设置展示栏，接受群众监督。

三争行动：一争当学习先锋。加大政策法规、业务知识和岗位技能的学习力度，提高职业道德水平和业务服务能力，以良好的学习风气推动服务能力和服务水平的全面提升。二争当师德先锋。深入开展关爱学生、以良好的师德师风，推动创先争优活动取得实效。三争当教学先锋。注重培育学生自主、协作、创新精神，培养学生创造性思维。

三评行动：群众评议、党员自评、党员互评。结合党员自身特点和岗位实际，开展自评互评，相互鼓励，比学赶帮。实事求是的肯定成绩，指出存在的问题，提出改进意见，指明努力方向。

2．手拉手1+1+1行动

积极开展手拉手帮扶活动。一名党员帮扶一名青年教师、一名学生。突如其来的疫情，让我们只能宅在家里开展居家在线教学。网上授课对于每一位老师都是陌生的，尤其是青年教师，因为经验不足，显得有些手忙脚乱，支部给每一位青年教师配备一名有着丰富教学经验的党员教师作带教师傅，尽管大家的工作都很忙，但每一位师傅都会倾尽所能，一步一步帮助青年教师顺利完成各项工作。青年教师们在网课过程中遇到问题或麻烦，师傅都会在第一时间帮助解决。对于备课单的准备、课程的编排、作业的布置等，都会进行示范分析，帮助青年教师们提高线上教学的质量，提升线上答疑解惑的能力。

网课期间，每一位党员教师对于结对的学生也是关爱备至，经常与学生和家长沟通交流，了解学生的学习进展和需求，积极帮助学生克服困难，取得新的进步。

3．主题党日活动有实效

支部每月组织党员教师开展专题组织生活会，展开批评与自我批评，督促党员教师在群众中树正气、带正风，知行合一。在两学一做学习教育活动中，组织党员教师广泛开展党员示范岗活动，激励广大党员教师践行两学一做的要求，为推进学校和谐发展做出贡献。

疫情期间，我们开展了三次组织生活会，其中两次是云端组织生活会。会议内容形式多样，有书记的云端党课、抗击疫情诗歌朗诵、学先进、树先锋、说说抗疫小故事，云端重温入党誓词等等。主题党日活动还吸引了团员教师和青年教师们前来学习。大家在活动中相互交流、相互学习，纷纷留下了自己的学习感言。

4.党员先锋模范作用充分凸显

我校党支部以创建学习型党组织为抓手，以学习实践科学发展观为突破，以加强师德师风建设为重点，凝聚党员的主动性、积极性、创造性。坚持围绕教学抓党建，抓好党建促教学的原则，切实在学校工作中充分发挥党支部的领导核心作用、政治优势和战斗堡垒作用。在工作中比奉献、讲贡献，体现出为人民服务的宗旨和党员的风范。

疫情期间，空中课堂开播了学习课程，学生需要教材，但又不能返校，纸质教材需要分装分领，全体党员作为志愿者，分年级、分时间到校进行分书工作，将每一位学生的学习用书收集、整理、打包。有部分学生家长因隔离无法到校领书，学校四位党员还为学生们送书上门。

党员教师成为学校教育教学的骨干力量。党员教师们在教学工作中立足本职，爱岗敬业，勇于拼搏、敢于创新，结合教育教学实际，积极承担高质量的公开课，人人争当教学能手，在履职和完成主要任务中发挥着党员的先锋模范作用，树立党员良好形象。我校有四名区教学能手，三名为中共党员，一名为预备党员。

开学在即，为了有效做好线上线下教学衔接工作，促进教师之间的经验交流和分享，张杨岚、钱波、陈文芳、王健四位同志成功的进行了两堂示范课和两个微讲座的分享。此次专题教学研讨活动充分展示了党员教师的教学实力，也为老师们提供了示范引领、相互学习的机会。

二、党建引领新突破

党建带团建作为我校党支部工作的一个优良传统，在新时期的教学环境中，发挥着越来越明显的作用。实践证明，在加强党建的过程中，扎实抓好团建工作，可以进一步扩大党在青年中的群众基础，增强党的凝聚力和号召力；可以为党员队伍和干部队伍不断充实新生力量；在党建的引领下，团员青年为自己具有党的助手作用的自豪感更加强烈，团员青年加入党组织的动力更大，动机更纯；团员青年配合学校做好各项工作的自觉性、主动性和创造性都有了很大提高

1.思想建设，以党带团，提高教育效果。

改革理论学习旧模式，探索学习载体多样化。为了更好地组织和加强理论学习，提高青年教师政治素养，增强学习效果。党支部积极帮助团支部抓好理论学习工作，通过开展多形式的学习活动来促进成长。每一次的主题团日活动都会有党员教师参加，和大家分享学习、工作的经验。主题党日活动也会邀请团员教师一起参加，共同学习党员教师的先锋模范。相互交融的主题活动既增强了团员教师学习的主动性，也有利于团员青年加深对理论精神实质的领会和理解。

2.作风建设,以党员的榜样调动团员积极性

以典型事例为依托，树立团员新形象。一个党员就是一面旗帜，一个典型就是一面旗帜，通过督促党员在各方面发挥先锋模范作用，促进团员青年学习成长。达到以一带多，以多带众，以众带全的效果。

三、党建工作有成效

以广泛参与、服务群众、深入人心为宗旨，积极开展工作。

疫情期间，支部以此次疫情为背景，深入贯彻习近平总书记重要讲话和指示批示精神，统筹做好疫情防控和学校发展工作，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，开展了多次以持续开展疫情防控，树立党员良好担当为主题的党日活动。大家讲英雄故事，诵战疫诗歌，以故事鼓斗志，以诗歌抒情怀，祝福祖国国泰民安！大家还就新时代硬核党员教师新思考、复学在即，如何起到先锋带头作用、把初心落在行动上，把使命担在肩膀上等话题在学习强国的交流群里展开了积极的讨论。大家纷纷表示要率先垂范，担当作为，认真贯彻落实习总书记重要讲话精神，坚定必胜信念，毫不放松抓紧抓细防控疫情工作，统筹做好学校发展各项工作，全面打赢疫情防控总体战、阻击战！

充分利用学习强国学习平台，开展不忘初心、牢记使命主题教育学习，强化党性教育。支部积极组织党员及团员青年在学习强国app里开展学习，每天统计好本组成员的学习积分，向全体组员通报，以督促大家积极学习。一段时间以来，大家的学习积极性不断提高，日平均学习积分都在四十分以上，在上周的镇党委积分统计中，我校位列第三。通过深入开展学习、讨论活动，教育引导广大党员悟初心、守初心、践初心。

学校党建工作的最终目标是全面提升教育教学质量，为师生创造优质的发展环境，推动学校教育教学工作的发展。因此，我们要时刻保持党员的先锋模范作用，找准切入点，抓住结合点，以思想建设为核心，创优争先，促进教师专业发展，切实实现模范引领作用，达到共同进步、共同提高的实效。

特色和亮点工作汇报材料5篇相关文章：