教案的设计需要关注学生的反馈和课堂动态，以便及时调整教学内容和进度，教案的细致规划有助于教师及时调整教学策略，以下是写作模板网小编精心为您推荐的小菜园中班教案6篇，供大家参考。
小菜园中班教案篇1
活动目标：
l、熟悉音乐旋律，随乐表现慢慢长大、开心游戏的情景。
2、通过观看表演、示范与模仿等，学习小萝卜与朋友互动的游戏。
3、熟悉游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、经验准备：熟悉音乐旋律与基本动作。
2、材料准备：音乐《玛丽波尔卡》。
活动过程：
1、故事导入，激发兴趣。
教师：老爷爷的菜园里，种了很多萝|、，老爷爷天天给他们浇水、施肥，小萝卜慢慢长大了，他们开心地打着招呼，玩起了快乐的游戏。今天，我们就是这群快乐的萝卜，一起听着音乐玩一玩吧。
2、熟悉游戏玩法，学习合乐游戏。
l）随a段音乐表现萝卜慢慢长大的过程。
教师：萝卜是怎样慢慢长大的？我们一起来试一试。
2）尝试表现萝|、们随b段和c段音乐快乐游戏的情景。
教师：萝卜们长大了，它们开心地相互招呼，快乐游戏，它们会怎样打招呼？我们也来试一试吧。
3）随乐完整游戏。
教师：我们听着音乐完整地玩一玩游戏，看看谁是最可爱、最快乐的小萝卜。
3、增加新的游戏情节，体验与“萝卜王”一起游戏的快乐。
1）引出萝卜王角色
教师：菜园里有一个巨大的萝卜，就是一萝卜王。（出示大萝卜的头饰）
教师：萝卜王会带小萝卜们玩什么游戏呢？
2）尝试跟随c段音乐与萝卜王五动游戏。
教师：现在，我就是萝卜王，萝卜们，我们一起听着音乐来试一试。
3）听音乐完整游戏
教师：萝卜王很喜欢你们这群小萝卜，想和你们一起慢慢长大、游戏，我们听着音乐完整地玩一玩。
4）交换“萝卜王”角色，听音乐游戏。
教师：谁想来当萝卜王？
小菜园中班教案篇2
【活动目标】
1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。（重点）
2、幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。（难点）
3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、能愉快地参与集体演奏活动。
【活动准备】
1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动。
2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？
【活动过程】
一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣。
1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？
2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。
小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。”
3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲。
1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。
2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？
4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）
5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。
1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？
2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。
3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。
4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。
5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）
6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。
7、教师播放ppt，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲四、课后延伸：
师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！
【活动反思】
通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。
小菜园中班教案篇3
活动目标：
1、学唱歌曲，能有节奏的念白。
2、能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。
活动准备：
青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图谱。
活动过程：
（一）播放音乐
?小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
（二）提问导入
小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么？（根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。）
（三）学唱歌曲
1、小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段
播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。
教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。
出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。
再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子——"啊呜啊呜"。
完整学唱第一段。
2、小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段
幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜？按什么顺序种的？
引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。
幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。
3、完整演唱歌曲
（四）延伸活动
制作"小菜园"
请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成"小菜园"，请小兔子来品尝。
小菜园中班教案篇4
活动目标：
1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。
2、掌握各种蔬菜的基本特征。
3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、能积极地与同伴交流自己的发现。
活动准备：
1、介绍今天外出的地方，及注意事项。
2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。
3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。
活动过程：
一、参观小菜园。
1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。
提出问题：这是什么菜？你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……
二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。
1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附图片）
2、引导幼儿观察其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿根据自己的观察，自由回答）
3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等）
4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由讨论）
三、交流了解蔬菜的营养。
我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。
活动延伸：
通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。
活动反思：
通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。
小菜园中班教案篇5
活动目标：
1、会用不同的工具收集雨水，观察记录收集情况。
2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、物质准备：各种收集雨水的工具
2、精神准备：观察雨量与植物的关系、雨中体验
活动过程：
1、下雨了。
下雨了，孩子们高兴极了，润润说：“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了，雨下得非常小，我想带着孩子出去看看，这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗？
2、观察雨量对植物生长的影响。
孩子们拿着小铲子在挖地下的土，倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢，这时有人提议说：”我们还是接一点儿水来浇菜吧，这样快一些“，我说：”用雨水浇不是更好吗？“开心说：”可是雨太小了，浇不到菜根呀“，我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根？
3、用雨水浇菜。
孩子们很聪明，想了很多办法用雨水浇菜：
（1）找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜
（2）接排水管里的雨水浇菜
（3）挖渠引水浇菜
沿着排水管挖几条小沟，排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地，这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地，慢慢渗入到菜的根部。
活动扩展：
收集资源
想想你用什么方法收集生活中的水资源？
活动延伸：
资源的用途
你知道收集来的水资源有什么用途吗？
小菜园中班教案篇6
设计意图
?开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。
活动目标
1.理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。
2.体验作品中愉快幽默的`谐趣。
3.知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。
活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。
活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。
活动准备
1.材料准备:故事ppt。
2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。
活动过程
一、长豇豆和芹菜
1.师:出示ppt1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的)
2.师:出示ppt2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?
3.师:出示ppt3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。
二、长豇豆、芹菜去跳绳
1.出示ppt4，引导幼儿观察、描述。
2.师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?
3.师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好)
4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?
5.师:南瓜栽判是怎么记录的?
6.教师生动描述第一段。
二、长豇豆和芹菜去打排球
1.出示ppt5，引导幼儿观察、描述。
2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了?
3.师:看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了?
4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?
5.教师描述第二段。
三、长豇豆、芹菜去赛跑
1.出示ppt6，引导幼儿观察。
2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)
3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?
4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?
5.教师描述第三段。
四、长豇豆、芹菜做体操
1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?
2.出示ppt7，请幼儿观察。
3.师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?
4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。
5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的?
6.教师描述第四段。
五、连贯的欣赏故事一遍
师:每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。
六、教师和幼儿一起看图讲故事。
师:现在我们一起来讲一遍故事吧!
七、、结束语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目?走吧!
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