教师在教案中设置问题环节，可以增强知识链条的思维深度，一份富有创意的教案能够激发学生的学习热情，让他们主动探索知识，以下是写作模板网小编精心为您推荐的托班综合活动教案7篇，供大家参考。
托班综合活动教案篇1
活动目标：
1、 愿意听教师讲故事，理解故事的大意。
2、 学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。
活动准备：
挂图：小鸟、 小鱼、 小蝴蝶、 小狗卡片
活到过程：
活动导入：
"今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好?"
1、出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。
2、然后引入："今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。
教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好!故事的题目 叫"你好"。
3、 教师讲述故事。
4、 回忆故事：故事里有哪些小动物啊？ --它们见面时说什么？教师引导幼儿说"你好"。 --它们回家时说什么？教师引导幼儿说"再见"。
5、 引导幼儿学说"你好"，"再见"和说此话的场合，见面时要说"你好"，回家时要说"再见"
活动延伸：
教幼儿学跳《你好》舞蹈
托班综合活动教案篇2
活动目标
用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。
活动准备
1．布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。
2．用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。
3．提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。
4．垃圾桶若干。
活动过程
一、观察、比较吹塑球：
1．价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。
2．重点提问：
●猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)
●宝宝的吹塑球是怎样的呢?
(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)
3．感知吹塑球的特点。
●看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。
●比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。
●摸一摸：有的'表面毛毛的，有的滑滑的。
●滚一滚：吹塑球可以滚动。
●拍一拍：吹塑球有弹性。
二、撕贴即时贴，装饰吹塑球
1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。
2．重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?
3．“撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。”
4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。”
5．撕下的白色纸扔进垃圾桶里。
6．小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!
(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)
三、活动延伸
把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。
托班综合活动教案篇3
活动一：观察警察叔叔(阿姨)指挥交通
活动目标
1．知道交通警察是指挥车辆、行人的。
2．乐意模仿警察叔叔(阿姨)的指挥动作。
3．学说：警察叔叔(阿姨)辛苦了。
活动准备
事先选好观察地点。
活动过程
1．行前检查托儿的鞋子、衣服，进行安全。
2．观察、认识交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什么制服，是怎样指挥车辆、行人的。
3．托儿自由模仿警察叔叔(阿姨)的指挥动作。
4．引导托儿看看交通信号。
活动二：音乐游戏“红绿灯”
活动目标
1．在音乐的伴奏下做开汽车动作。
2．根据“红绿灯”的指示，“前进”或“停下”。
活动过程
1．听歌曲音乐，做开汽车动作。
2．听教师唱歌。
3．在座位上看教师举起的红灯或绿灯标记，做骑车或停止的动作。
4．集体跟着老师边唱歌曲，边四散玩游戏。
活动三：涂色“红绿灯”
活动目标
1．初步学习在较大的圆内涂色，不涂在线外。
2．知道一个圆圈内只涂一种颜色。
活动准备
1．画有红绿灯圆圈的作业纸若干，油画棒。
2．教师示范材料。
活动过程
1．随着“小汽车”的音乐，边。昌边做动作进活动室。谈谈红、绿灯亮了；汽车干什么。
2．示范涂红、绿灯：在圈内涂色，朝一个方向涂色。
3．托儿自由涂色，教师巡视，提醒托儿，一个圈内只涂―种颜色。
活动四：儿歌“警察叔叔顶呱呱”
活动目标
1．热爱、尊敬交通警察。
2．理解儿歌内容，初步学会念儿歌。
活动准备
1．已观察过交通警察指挥交通。
2．儿歌、录有马路上汽车呜叫声的.录音带、录音机。
活动过程
1．播放马路上汽车呜叫的录音，激发兴趣。
2．教师念儿歌，托儿说说儿歌内容。
3．学习念儿歌，教师用动作提醒。
4．欣赏，听儿歌录音并一同念儿歌。
活动五：数学游戏“开汽车”
活动目标
1．感知数字“1”、“2”、“3”。
2．游戏中能找到和自己胸饰上相同的数字。
活动准备
1.托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字；大的“1”、“2”、“3”数卡一套。
2．三块贴有“1”、“2”、“3”数字的大积木。
3．开汽车的音乐、录音机。
活动过程
1．听音乐，托儿做开汽车动作到操场上。
2．托儿相互说说自己是几路车。
3．游戏“开汽车”。
（１）教师分别呼喊x路车，配带x路车胸饰的托儿应答“嘀嘀”。
（２）托儿随音乐开汽车，听指令“x路车进站”，配带相应数字的托儿就把“车”开进x路车站。
附：儿歌《警察叔叔顶呱呱》
大马路，宽又宽，
警察叔叔中间站。
刮风下雨都不怕，
指挥交通顶呱呱。
托班综合活动教案篇4
一． 活动目标：
1. 引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，乐于表现自己的情感。
2. 鼓励幼儿用棉签大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。
3. 帮助幼儿感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。
4. 碟片“天线宝宝”；电视机、vcd机。
二． 活动准备：
1. 玩具“天线宝宝”小波、迪西、拉拉、丁丁各一个。
2. 红、黄、绿、紫颜料四盆；棉签若干。
3. 天线宝宝涂色卡人手一份，涂色卡背面上端贴上双面胶。
4. 小波的车子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。
三． 活动过程：
1. 设置情景，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，老师要带小朋友去一个好玩的地方，请小朋友闭上眼睛，老师数到3，那个好玩的地方就到了。（幼儿闭上眼睛，教师在电视屏幕上显示天
线宝宝乐园）
提问：这是哪里呀？（幼儿自由回答）
教师：原来是天线宝宝的家，天线宝宝的家真美呀！快看，天线宝宝出来了。（播放四个天线宝宝跳出来的情景，并将四个天线宝宝定格）
2. 请出四个天线宝宝。
教师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，谁先出来了？
出示红色小波，用小波的口吻向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）
提问：小波是什么颜色的呀？（幼儿回答）
教师：红颜色的小波要和小朋友抱抱（每个小朋友都和小波抱一抱）。
出示黄色的拉拉：“快看，谁又出来了呀？”（拉拉）。来，我们和拉拉打个招呼。
幼儿：拉拉，你好！
提问：拉拉是什么颜色的？幼儿回答。
教师：黄颜色的拉拉真漂亮。请黄颜色的拉拉站在红颜色的小波旁边。现在还有哪两个天线宝宝还没有出来呢？那你们想先把谁请出来呢？
幼儿自由议论。
教师：那我们一起把丁丁喊出来吧。
幼儿一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁丁：丁丁让小朋友喊出来了。丁丁是什么颜色的`呀？（幼儿回答）
根据幼儿回答，向幼儿强调紫颜色。
幼儿和丁丁相互打招呼。
紧接着出示笛西：快看，迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀？（幼儿回答）
我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。
3. 引导幼儿寻找和天线宝宝相同的颜色。
教师：现在，四个天线宝宝都出来了，呀，他们身上的颜色真漂亮，老师看见，小朋友的身上也穿着五颜六色的衣服，我们来找一找自己身上和别的小朋友身上，有没有和天线宝宝一样的颜色？
幼儿找颜色并说说。
我们小朋友身上也有和天线宝宝一样的颜色，真高开心。那你们最喜欢哪个天线宝宝呢？（幼儿议论）
小结：刚才，老师听见，每个小朋友都有自己最喜欢的天线宝宝，有的喜欢红颜色的小波，有的喜欢黄颜色的拉拉，有的喜欢紫颜色的丁丁，还有的喜欢绿颜色的迪西（边出示相应的天线宝宝），现在，着四个宝宝都在这儿了，快来和你们自己最喜欢的天线宝宝抱抱。
幼儿和自己最喜欢的天线宝宝抱抱。
4. 涂天线宝宝涂色卡。
教师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，我们一起来变成天线宝宝吧。
出示涂色卡：我最喜欢小波，想变成小波，应该给他穿什么颜色的衣服呢？
示范涂色。
老师拿一根棉签，蘸上红颜色，我把棉签横过来涂，这样，衣服穿得快，涂的时候，胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（帖在胸前）。看，现在，我变成小波了，你们也来变吧。
领幼儿到操作区：小朋友过来看，这里都是天线宝宝身上的颜色，还有许多没穿衣服的天线宝宝，你们想变成哪个宝宝，就给他穿上哪个宝宝的衣服。
幼儿涂色，教师指导。
帮助先涂好的幼儿将涂色卡帖在胸前，并提示他们去看看别的小朋友在边哪个宝宝。
幼儿完成后，请他们说说自己变成哪个宝宝了。
5. 找天线宝宝最喜欢的东西。
看，这里藏着什么？（拉开盖着玩具的布）幼儿自由议论：小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
请小朋友在看清自己现在是哪个宝宝，然后找到自己的东西玩一玩。
6. 和天线宝宝一起跳舞，结束活动。
教师：天线宝宝们都找到了自己的东西，真高兴。听，天线宝宝在跳舞了，我们也一起跳起来。（播放天线宝宝跳舞录像，幼儿随电视一起跳起来）。
今天，天线宝宝玩累了，我们回家吧。（出活动室）活动结束。
托班综合活动教案篇5
活动目标:
学习用“你好”来打招呼
重点难点:
重点：学会懂礼貌
难点：学习用“你好”来打招呼
活动准备：
教学大书“故事”你好
活动过程：
一、宝宝围坐在老师身旁观看教学大书，老师指着故事画面提问，引起宝宝注意。
师：看（手指小鱼）这是什么？（手指荷叶）这下面有什么？
1、可用神秘的语气提问，然后翻开书中隐藏的画面。
2、可鼓励宝宝观察画面的内容并指物认名。
二、将幼儿用书发给宝宝，引导并帮助宝宝找到跟教学大书相同的那一页，示范翻书并引起宝宝阅读的兴趣。
1、可引导宝宝一页一页地翻书。
2、可引导宝宝翻开图画中隐藏的画面，观察并说出来自己看到了什么。
师：翻一翻，你都看见了什么？
三、根据故事内容进行提问，引导宝宝学习用“你好”来打招呼。
师：小朋友对小鱼（小蚂蚁、小狗、小蝴蝶、小鸟）说了什么？
四、再次重复讲述故事内容，然后请宝宝自由阅读画面。
托班综合活动教案篇6
活动一：观察金鱼
活动目标
1．观察金鱼，初步了解金鱼的外形特征，知道金鱼的家在水里。
2．知道关心、爱护小金鱼(不用手去抓它，不乱给金鱼喂食等)。
3．丰富词汇：小金鱼。
活动准备
大玻璃鱼缸2只，各色金鱼若干条。
活动过程
1．引起观察兴趣。
(1)用布遮着鱼缸，让小朋友猜猜，鱼缸里住着谁。
(2)揭开布，让托儿看看，说说鱼缸里有什么。
2．观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教师可提问：它的家在哪里?
3．培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。
4．欣赏歌曲“小鱼游游”。
活动二：音乐游戏“捉小鱼”
活动目标
1．会边唱歌曲，边四散地做小鱼游的动作。
2．初步学会避让，尽量不被捉住。
活动过程
1．教师唱歌，托儿四散地做小鱼游的动作。
2．托儿学唱歌曲，理解“我要捉住你”的含义。
3．托儿边唱歌曲，边做小鱼游。
4．教师当捕鱼人，在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。
活动三：添画“小鱼游游――泡泡”
活动目标
初步学习画圆的技能，对添画有兴趣。
活动准备
画好“小鱼”的作业纸人手一张。
活动过程
1．谈话导入活动，引起托儿兴趣。
2．示范画圆。
3．托儿学习画圆。
(1)伸出右手食指，徒手画圆。
(2)托儿选择喜爱的颜色，自由作画。
4．相互欣赏作品。
活动四：观察小蝌蚪
活动目标
1．引发观察兴趣，了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。
2．能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的样子。
3．丰富词语：小蝌蚪。
活动准备
盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。
活动过程
1．引起托儿观察的兴趣。
(1)让小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
(2)揭开遮布，让托儿看看说说鱼缸里有什么。
(3)纠正托儿发音：“蝌蚪”。
2．观察小蝌蚪的动态，并愿意说说。
3．观察小蝌蚪的`主要特征(身体是椭圆的，尾巴是细细的，全身是黑色的)。
4．欣赏“小蝌蚪”的谜语。
身体大，尾巴细，
身上穿黑衣，
游来游去在水里，
青蛙叫它小弟弟。
活动五：手指点画“小蝌蚪”
活动目标
尝试用手指点画小蝌蚪，对手指点画感兴趣并大胆作画。
活动准备
1．托儿已观察过小蝌蚪。
2．一缸实物小蝌蚪。
3．黑色水粉颜料若干盘，抹布、图画纸、海绵若干。
活动过程
1．观察鱼缸里的小蝌蚪，说说形状、颜色。
2．教师示范讲解手指点画的方法：用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下，按在纸上，再轻轻提起向后一拉。
3．托儿尝试作画。
4．教师指导，鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。
托班综合活动教案篇7
活动目标：
1．跟随故事的发展，学习其中的对话：“xx你好！”
2．愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。
3．认读字词：你好。
活动准备：
绘本放大制作《你好》。字卡：你好。
活动过程：
一、 教师和孩子互相问好。
1、当你和老师或者小朋友见面的时候，你会怎么说呢？
二、逐页翻阅图书，理解故事内容，并愿意模仿表演问好。
1、“啾啾啾”，这是什么声音呀？是谁在和小熊问好呢？小鸟是怎么和小熊问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。
2、“骨碌、骨碌”，这是什么声音呀？猜猜是谁来了呢？它是怎么来的呀？小刺猬是怎么和小熊问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。
3、“咕咕咕”，这又是什么声音呀？小熊又遇见了谁呢？他们又是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。
4、“吱吱”，小熊又遇见了谁？小猴子在干什么呀？他们是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。
5、“咚咚咚”，发出这么响的声音会是谁来了呢？他们是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。
6、看，这么多的小动物都互相问好，他们真是开心极了。
7、最后，小熊又向谁问好了？向日葵看到小熊这么有礼貌，乐的咪咪笑，直夸小熊是个有礼貌的好宝宝。
三、用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。
1、和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗？我们都来想一想吧。
（拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。）
2、我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。
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