教案使教学具有针对性，满足不同学生的学习需求，教师可以通过教案来安排教学活动和时间，写作模板网小编今天就为您带来了中班画汽车的教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班画汽车的教案篇1
学习活动：
各种各样的汽车
活动要求：
1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备：
几中常见车的图片及玩具汽车
关键点：
幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节：
操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、
警车和卡车等）
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
2、 小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，
消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、 说说这些车的功用
知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、 观察这些车的车轮
知道不一样的'车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用
中班画汽车的教案篇2
活动目标：
1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。
活动准备：
纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的`活动兴趣。
介绍：每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。
讨论：马路上太空了，缺什么？
总结：缺汽车
二、想象、讲述
如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？
幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。
三、创作
幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。
鼓励幼儿大胆创作。
注意：
1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。
2、运用剪刀时注意安全。
3、糨糊要涂满。
4、汽车帖在马路上要注意布局。
5、剪好的纸头放进篮子里。
四、展示、讲述
组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车
五、伸活动：在美工区中提供各种材料指导幼儿制作汽车。
中班画汽车的教案篇3
活动目标：
1、在观察的基础上，了解小汽车的外形及结构。
2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。
活动准备：
汽车图片、彩泥、教师制作的汽车
活动过程：
一、让幼儿观察图片，了解汽车的外形和结构。
1、今天老师给你们带来了几张汽车的图片，请小朋友仔细看看，这些车子是什么样子的？车身是什么样子？有几个车轮？车上还有什么？是什么样子的？
2、教师小结：车子有车身，车上有车窗，车的前面和后面都有灯，车有轮子。
3、今天老师给小朋友带来了用彩泥做的一辆车子，请小朋友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗？那就请小朋友仔细听。
二、教师讲解示范制作车子。
1、首先我们要团一个大圆球。
2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤，用手掌压一压，再挤一挤，再压一压，做成长方体。
3、做好后，我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压，让它变成中间高，两边低。
4、然后我们再来做车窗，我们一共要做四个车窗两个大，四个小，做好后我们把它们贴上去。
5、接下来我们要做车轮，车轮做成圆形的一共做四个，然后我们把车轮按在车身上，注意车轮要有一半在车身外边。
6、最后我们做车灯，我们捏一点彩泥，做成圆圆的形状，然后贴上去。
三、幼儿制作，教师巡视指导
1、小朋友你们看，车子做好了，你们想做一辆这样的小汽车？老师给每个小朋友都准备好了一盒彩泥，小朋友在制作汽车的`时候，如果需要其它颜色，可以问旁边的小朋友借。
2、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来制作小汽车，老师要看看哪个小朋友制作的车子很漂亮。
四、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真制作了汽车，现在我们一起来看看哪个小朋友制作的车子最漂亮。
2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿整理收拾材料。
中班画汽车的教案篇4
活动目标：
1、初步了解汽车的类型和特征。
2、了解一些汽车的特殊用途。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
ppt课件《各种各样的汽车》。
活动过程：
一、说一说：我知道的汽车
1、教师：大家平时见到的汽车长什么样?
(幼儿的讨论)
2、 特殊功能的车(播放ppt1、2、3、4)
教师结合课件,小结汽车的基本特征以及功用。
二、找一找：儿歌里的汽车
1、教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?
(1)教师结合幼儿的讨论，出示ppt 5、6、7、8、9
(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?
2、欣赏儿歌：
(1)教师：今天我们要来学一首新的儿歌——车，我们先来听听。
3、教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?
三、学念儿歌
幼儿在教师指导下边看ppt边逐句学念儿歌《车》。
活动反思：
汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。
中班画汽车的教案篇5
活动目标： 1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2、幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备： 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。
2、教学图片。
活动过程： 一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注意些什么呢？
老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。
2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？
3.小结。
我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。
1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2．将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
活动反思： 首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的'事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
中班画汽车的教案篇6
活动目标：
1、讲述自己喜欢的。
2、大胆讲述外形特征及用途。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的到幼儿园来。
2、将幼儿带来的放在活动室，设置博览会角。
活动过程：
1、参观博览会，引起幼儿对的兴趣。
教师将幼儿带到博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种，了解的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些?你最喜欢哪种?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论的主要外形及性能。建议教师提下列问题：
你最喜欢什么?它是什么颜色的?
的外形是怎样的? 它有什么用处?它能做什么?
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的。
教师提出问题拓展话题：你喜欢什么?这种是什么样子的?有什么用?
教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小，它的车身是红颜色的`，
前面有两个车灯，下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
活动延伸：
在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
不足之处：
由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。
中班画汽车的教案篇7
活动目标：
1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、丰富幼儿有关各种车的知识。
2、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架
3、绘画用纸、笔等。
教学程序：
活动片段实录：
一、激发兴趣
师：“刚才，小朋友看到了什么?对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗?”
幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的!
幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二、自由欣赏
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录：
师：“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的汽车城’看一看吧。大家一起来欣赏，看看这些未来的汽车，
有什么地方和我们现在汽车不一样的?什么地方很美?”(幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。)
作品1：
幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。”
师：“你看懂了它有什么本领吗?”
幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样!”
师：“你说的真好，真聪明!它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的汽车’。
作品2：
这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画(作品2)，便上前与她交谈
师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗?”
幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。”
师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀?”
幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。
师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大!那，你觉的它哪里很美?”
幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行!”
作品3：
两位幼儿在互相交谈这幅画(作品3)。
幼儿a：“你看这是什么车呀?
幼儿b：“好像是遥控车!“
幼儿a：“我也觉得有点像，又有点不像。
师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢?”
幼儿b：“是不是跟着太阳走的汽车?
幼儿a：“我觉得是遥控太阳车!
师：“老师来说说，你们看看对不对?我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。”
幼儿b：“真棒!这样很省钱，又方便。
幼儿a：“还有，它不会污染空气。”
师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’!”
幼儿a：“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼儿设计
1、师：“哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙，真棒!我们也来当一回设计师，来设计未来的汽车!”
2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车?”
幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’，会制作蛋糕给大家吃的汽车。”
幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。”
幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。
师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作!”
幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了!”
幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子汽车’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。”
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中，鼓励幼儿用生动的'语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。
活动反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
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