我们想要通过教案的设计，培养学生的批判性思维能力，通过教案的制定过程也促使教师深入思考教学方法与效果，写作模板网小编今天就为您带来了幼儿园小班美术船教案推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班美术船教案篇1
【活动目标】：
1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
【活动准备】：
有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。
【活动过程】：
一、幼儿探索撕纸。
1。请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）
2。针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）
3。请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）
4。请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）
5。你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）
6。这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
二、幼儿观看图片。
1。你们看到了什么？……
2。这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）
3。如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）
4。请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的`图画来。
三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
1。指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2。鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
【活动结束】：
展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
幼儿园小班美术船教案篇2
活动目标：
1．会画流畅的线条，知道碰到纸片时能跳过去继续画线条；能使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
2．在游戏过程中复习已经认识的各种颜色及图形。
3．尝试用跳、跨、绕、填水坑等方式解决遇到的困难，体验成功的快乐。
活动准备：用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地，小篮子、粉笔、糨糊。
活动过程：
一、入场，发现彩色纸片，引起幼儿兴趣
1．师：“今天老师带你们去散步好吗?准备好，出发哕!”
教师带领幼儿往场地中间走：“走、走、走，跟着我，往前走，走、走、走，向前走，让我们快快地走……慢慢地走……”
2．等大家都走到彩色纸片旁，教师随即蹲下：“呀!这是什么呀?”(彩色的纸片)“哦，彩色的纸片圆圆的，像什么呀?”(幼儿任意回答，教师引出“像路边的小石子”)
3．师：“这么多彩色的小石子，好看吗?如果你喜欢的话可以去找个篮子捡一些放进去。”
幼儿拿起篮子捡，教师引导：“我喜欢这块，看!这块也很漂亮……”
讨沦、谈话：你捡到了什么颜色的小石子。
4．师：“我们捡了这么多漂亮的小石子，来!把它们放放好。”
二、通过游戏让幼儿学会跨、跳、绕等本领，并用流畅的`线条画出来。
1．师：“前面还有许多好玩的地方，让我们去看看吧。走呀走，走呀走，穿过一片绿绿的草地，继续往前走，走过一一条弯弯的小路，让我们做个深呼吸……有点累了吧，让我们坐在路边休息一下。”
2．大家一起坐下来，教师讲故事：“昨天晚上下了一场大雨，地上出现了许许多多的小水坑(场地中的各种图形)，这些小水坑有什么不一样呀?”引导幼儿说说水坑的形状、大小。
“这些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圆圆的，有的还是三角形的呢。”
“一只小花猫出来散步了，它走呀走呀，碰到一个小水坑，停了下来，怎么办呢?”(跳过去)
“小花猫有跳的本领，可以跳过水坑。先让我来试试看，走到水坑边停一停，跳过去。当心小脚丫不能跳到水坑里，会弄湿的。”
“它继续往前走，呀!又一个小水坑，你们还有什么好办法?”(跨过去)
(走到一个较大的水坑边)“这一次我可跳不动了，还有什么好办法吗?”(绕过去)
“有这么多好办法呀!那你们也来学学小花猫的本领，好吗?”
3．幼儿游戏：过水坑。游戏前鼓励幼儿：“勇敢一点，别挤，当心别掉到小水坑里!”幼儿自由练习。
4．师：“孩子们玩累了吧，累了到我这儿来休息一下。哪个勇敢的小朋友来告诉我，你是怎样学本领的?”
请一位幼儿示范，引导他将三种方式都展示一下。
5．师：“原来他是这样过水坑的……”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。
“你们也来把练的本领画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方式画出来。
“现在老师看明白了，你们是这样过水坑的……小朋友们真能干!"
三、通过粘贴彩色小石子，填满小水坑，让幼儿体验成功的快乐
1．师：“可是这样又是跳又是绕的，很不方便，你们有没有什么好办法让大家走起来更方便呢?”
幼儿思考，教师可提醒：“刚才我们捡的小石子能在这里派上用场吗?”引出“用小石子填满小水坑”。
2．师：“这个办法真好，让我先来试试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上，并同时作解释：“搬些小石子，看老师是怎么把它填进水坑的，要填得平平的，一个紧挨着一个，一定要把水坑填得满满的。”
幼儿操作，教师引导幼儿填满小水坑，可以几个小朋友合作填。
3．师：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我们填平了，让我们回去告诉好朋友吧!”活动结束。
设计思路：
这是一个综合了多领域因素的活动。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们学习美术技能，感受快乐与成功。《幼儿园指导纲要(试行)》要求我们所选的内容应是各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动——过水坑，为他们提供了丰富的材料、宽松的环境。以故事《小花猫散步》为线索，通过游戏让幼儿学会画流畅的线条，掌握粘贴等技能，体验、感受色彩的美丽以及活动带来的快乐与成功感。
幼儿园小班美术船教案篇3
活动目标：
1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2.棉签，毛巾若干。
3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
活动过程：
一．引出课题：
1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
3.提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的'身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？
二.教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
四．幼儿练习
1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3.及时展览，讲评幼儿作业。
4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
幼儿园小班美术船教案篇4
活动目标：
1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。
2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。
活动准备：
1、教师范图《苹果树》
2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)
活动重点：
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程：
1苹果呢？
故事导入激发兴趣意图：故事导入，激发兴趣。、教师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个
2、教师讲述故事，幼儿理解内容。
秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照顾苹果树呢？
3、教师小结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的`垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。
师幼示范了解画法
意图：
教师幼儿示范，了解苹果的画法
1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。
2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。
3、教师分发操作，请幼儿独立画画。
要求：
把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。
意图：
展示作品，体验快乐。
1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上
2、比比谁的苹果画的又大又圆。
幼儿园小班美术船教案篇5
活动目标
1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
活动准备
1、色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）
2、烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。
活动过程
一、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。
1、教师：小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？
（幼儿说一说理由2）
2、教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？
（出示两幅空白的画）
教师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？
3、幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。
（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）
（1）那有什么办法让这两幅画同时完成呢？
（2）教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
二、介绍烟火的制作的方法
1、教师：学好这些本领，我们就可以我们今天的'创作了。
2、教师：小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?
（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）
出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）
3、教师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”
4、教师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？
（幼儿大胆想象）
三、介绍制作烟火的材料
1、教师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！
（茶叶包）
2、教师示范：
（1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：
在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
（2）教师：让我们的烟火放射光芒吧！（在烟火上撒上闪粉）
3、幼儿操作
教师：你们想不想也燃放烟火呢？但是老师有四点要求：
（1）注意色彩搭配要间隔开来.
（2）茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。
（3）画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮.
四、作品展示
1、教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来？小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么？
2、教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。
3、烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧！
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