我们在教学过程中，教案是指导课堂活动的重要工具和依据，通过教案，教师能够更好地安排课堂时间，避免拖延，写作模板网小编今天就为您带来了温暖的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
温暖的教案篇1
目标：
1.尝试与同伴组成临时家庭，协商、分工、合作制作一份披萨。
2.在共同制作披萨的过程中感受家庭的幸福快乐需要全家人的相互合作和体谅。
准备：
1.任务单，制作披萨的视频及流程图。
2.小任务单和笔各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盘4个，夹子若干。
3.披萨饼皮、披萨酱、芝士各4份;小番茄、彩椒(青、红、黄)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干;香肠、培根、虾(焯过水)等荤菜若干。
过程：
一、谈话导入。产生兴趣
1.回忆《朱家故事》的内容。
(教师出示绘本第26～27页，引导幼儿回忆故事内容，进一步意识到家庭的幸福快乐需要家人共同努力。)
师：我们都已经看过《朱家故事》，你有什么感受
师(小结)：《朱家故事》告诉我们，家里的事要共同分担，这样全家人才会幸福快乐。
2.了解活动要求，萌发参与兴趣。
师：今天，我们要组成4个临时家庭，进行“家庭披萨比拼”的活动，比比哪个家庭做披萨又快又好。
师：你们觉得怎样才能做得又快又好
(教师引导幼儿迁移《朱家故事》中的'经验，了解合作的重要性。)
师(小结)：全家人一起分工合作才能干得又快又好。
二、解读制作流程和任务单，了解如何分工合作
1.观看视频，了解做披萨的流程和方法。
师：我们先看一段视频。(幼儿观看制作披萨的视频。)
师：披萨是怎么做的
2.共同解读制作流程图和任务单。
师：①今天做披萨前要完成几个步骤②第一步干什么任务单上的图片和文字是什么意思③这么多事情，家可以怎么做哪些食材是必选的哪些是可挑选的挑选时有什么要求(3素2荤。)
师：如果一家人喜欢吃的东西不一样怎么办
师(小结)：全家人商量好各自做什么，理清做事的顺序，就一定会成功。
三、组织临时家庭制作披萨，体验分工合作的重要
1.了解要求。
师：家制作的时间为10分钟，最后2分钟时屏幕上会有倒计时提醒家。先制作好的家庭把披萨放在前面的桌上，并把任务单挂在挂钩上。
2.幼儿自由组成临时家庭进行制作，教师巡回观察。
(教师主要从以下方面进行指导：①提醒幼儿注意成功合作的要点商量、分工、齐心协力，及时捕捉幼儿分工合作中的亮点。②提示幼儿遇到问题可看看制作流程图，明确制作步骤。③提醒幼儿抓紧时间制作，及时整理。)
四、交流经验，感悟家庭成员互相合作和体谅的重要
1.幼儿以“家庭”为单位介绍制作的披萨。
师：介绍一下你家的披萨选了什么材料，叫什么名字。
2.幼儿分享合作经验。
师：能跟家分享你们成功的经验吗合作中遇到了什么困难是怎么解决的
3.幼儿与披萨合影。
师：制作美味的披萨，离不开全家人的相互配合。现在，我们请厨师把家制作的披萨送进烤箱，待会儿请家来评评哪家的披萨味道最好。
温暖的教案篇2
冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气，培养小朋友集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达能力，所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在游戏中学习句型：我把xx给xx吃。然后通过完成操作表演仿编句型，将单调的仿编活动变得有趣好玩。
1、能够进行简单的半开放式对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。能够进行简单的半开放式对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
3、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识
4、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小朋友和老师击掌问好。
一、活动导入：
播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出。
羊妈妈,双手比自己，一蹲一站包饺子,一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳中间突起,双手握拳两边翘大拇指、小指升起，作”六”的手势有的像小船，有的像元宝两只手半举并左右摇动师：儿歌里，羊妈妈包什么?幼：羊妈妈包饺子。
二、出示实物饺子，进行简单的半开放式对话交流。
请幼儿观察、讲述饺子的.外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……
师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。
师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?幼：饺子很好吃。
饺子里面有各种各样的馅儿。
有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……师：你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?
三、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。
师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。
小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。
四：学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。
通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。
幼儿通过教师引导学习仿编句子。
我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。
我把香蕉给妈妈吃…
五、老师总结，活动结束。
在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。
语言教学的核心在于“运用”二字。
本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。
而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。
温暖的教案篇3
冬至是我国汉族一个传统节日，冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”。然后让幼儿用各种不同的小动物视角来看待冬天，感受不同动物的过冬方式是不一样的。这是本篇散文的重点，我通过让幼儿模仿动物的动作，体验那种美好的情感。
一、活动目的
1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
二、活动准备
1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动，在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。
三、活动过程：
引入活动一以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗?二检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
四、搓汤圆一师操作示范
1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。
示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。
如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?变瘦了，变长了切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
五、幼儿动手操作
1、提出活动要求：
妈妈这里有许多的'米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。
搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。
数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。
2，观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。
可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。
可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。
引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。
鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样如大小、形状等，比一比谁搓的汤圆多。
3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。
三、煮汤圆组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验成功的喜悦。
四、吃汤圆轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流一下各自的感受。
并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。
温暖的教案篇4
环境创设
1．将收集到的全家福照片张贴在墙上，供幼儿相互介绍与交流。
2．将收集到的一些家用电器的图片、照片、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼儿认知、分类。
3．在角色区投放炊具模型或实物，布置出餐厅的区域环境，便于幼儿进行角色游戏。
4．在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，供幼儿制作家用电器或家具。
生活活动
1．能主动承担值日生任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。
2．参观幼儿园食堂，观看、了解做饭的过程。
3．进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。
4．懂礼貌，讲礼仪。早晨入园，晚上离园的时候，主动给老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢等礼貌用语。
家园联系
1．请家长与幼儿一起观看照片和录像，让幼儿了解自己长大的故事。
2．请家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。
3请家长指导幼儿观察了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安全使用方法。
4请家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情，如整理床铺、收拾碗筷、给爸爸妈妈端杯水等。
教学活动
1.“一座小房子”：幼儿能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家的温暖与快乐。
2.“我有一个家”：知道每个人都有自己的家，了解父母的姓名，职业，电话号码和家庭住址等，感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱之情。
3.“蚂蚁运大米”：学习手脚着地、膝盖悬空向前爬，锻练手脚动作的协调性，体验活动的快乐。
4.“我家的电器”：认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途；知道家用电器安全使用常识，增强自我保护意识。
5.“让爱住我家”：感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围，体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
区域活动
美工区：
1“幸福一家人”：尝试用不同的方式制作“全家福”相框，感受一家人在一起的幸福感。
2“我的故事”：能画出自己成长过程中的小故事。
益智区：
“布置新家”：巩固对家电、家具等家庭用品的认知和了解。尝试对家用电器、家具、日用品等图片进行分类。
表演区：
“过家家”：能够模仿炒菜、喂娃娃的动作，有表情的演唱歌曲。学会与同伴合作表演，体验表演游戏的乐趣。
阅读区：
1．“妈妈和我”：知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，增强爱妈妈的情感。
2．“爸爸的本领大”：了解爸爸的年龄、爱好、职业，知道爸爸很辛苦。
角色区：
“小厨师”：尝试模仿达人做饭的动作。体验角色游戏的乐趣。
建构区：
“搭建我的家”：能创造性地搭建出房屋的内外部结构；喜欢自由搭建活动，体验创造的乐趣。
温暖的教案篇5
活动目标：
1、知道班集体是个温暖的家庭。
2、与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体。
3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。
4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点：
与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体
活动准备：
1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。
2、幼儿围绕"我爱班集体"的进行绘画，教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。
3、生日蛋糕1个，蜡烛若干。
4、温馨的音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、教师出示班级集体照，引出"我们是温暖家庭"的话题。
★教师(出示照片)：照片上有谁?家的表情怎么样?你们记得照片是在哪儿照片的吗?
★幼儿相互交流。
★教师：小朋友在一起三年了，家就像一家人。
2、教师与幼儿共同回忆"家庭"中美好的事情。
★播放温馨的音乐，教师出示幼儿平时活动的照片，引导幼儿说一说幼儿园里开心的事情。
★幼儿根据画册介绍自己画的事情。
★教师：我们这个家庭里有人遇到困难时啊家是怎样做的?
幼儿自由讨论，说说互相关心的`事。
★教师：在今后的日子里怎样做让我们这个家庭更温暖呢?说一说你对这个家庭的希望。
★幼儿相互交流。
★教师小结：我们在一起互相助，对别人礼貌、友好，同时要原谅别人无心的错误，希望我们在一起的日子天天开心。
3、教师和幼儿共同过"集体生日"。
★教师：今天我们要来过一个热别的生日?你们猜猜给谁过?
★幼儿猜测。
★教师：在我们即将离开幼儿园的时候，我们家一起来为我们的班集体过生日，今天每个人都是小寿星。
★幼儿与教师共同唱《生日歌》。
★教师和幼儿分享蛋糕，相互说一句悄悄话。
教学思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
温暖的教案篇6
活动目标：
1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。
2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
3、体验关心、帮助别人的快乐情感。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
物质：
1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带
2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（t）
经验：观察周围生活人们是怎样关心的
活动过程：
一、音乐游戏《办家家》
t：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。
t：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？
t小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。
二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。
1、t：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？
2、t：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！
3、t：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。
三、看t，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。
1、t：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、t：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看ptt。
t：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）
3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。
4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。
5、t：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好朋友讲讲好吗？（讨论）把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？
6、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！
7、结束游戏。
建议：本活动可以分三次教学!
活动反思：
通过活动我发现孩子对爱的理解并不是很清楚，如我在引导孩子说出自己家的爱藏在什么地方时?很多孩子说妈妈陪她写作业就是爱。他们对爱的认识太少了，只停留在一些表面上。我们的活动是让孩子先认识家里的爱。让后一点点的扩大到幼儿园——中国—最后是世界的爱。让孩子感受到我们生活的世界都需要有爱。在最后的环节孩子们看完日本的灾情之后，很多孩子都伤心地哭了。他们用小手写下了自己对受灾人们的慰问和鼓励。他们把自己的祝福卡都写满了一个个交给老师让把他们的祝福挂在许愿树上，并双手合十祈祷自己的愿望能够实现。看到孩子们那一张张渴望的表情我都感动了。
温暖的教案篇7
一、目的：
1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。
2、感受集体劳动的快乐。
3、和父母一起包饺子增进父母亲情
二、时间：
20xx年12月10日小班8：00开始中班8：30开始大班9：00开始
三、准备阶段：
1、请家长准备：擀面杖、案板、围裙，菜刀（班主任合理分组安排）
以微信、家长会等形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）
2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面、厨房以班级为单位分好，厨房12月10日上午8：00之前准备好饺子馅、包饺子面、等待班级生活老师来领取
3、班级准备：洗手液体、洗手水。
四、活动阶段：
（一）介绍冬至来历
冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，我国古代，冬至被当作一个较大节日，不仅有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。祭天祭祖外，北方地区有冬至吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”、宰羊、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。
（二）以班级为单位亲子活动开始包饺子分工：
1、家长孩子分别擀皮、包饺子
2、班级保育员：负责厨房领取包饺子面团、馅料，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房
3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛
4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、比赛：
1、擀皮
2、包饺子
3、吃饺子
五、煮饺子阶段：（20分钟）
1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的`饺子拿回班里
2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事、亲子朗诵等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）
3、家委会指定专人：负责维持家长秩序
六、吃饺子阶段：（30分钟）
1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。
2、邀请家长品尝————家委会指定专人负责分发和维持秩序
七、活动结束
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