在“小动物学本领”这一主题开展的过程中，我们带着孩子们去参观了养ji场，回来之后，他们的话题经常围绕着ji妈妈、小鸡、ji蛋宝宝等内容。进午餐的时候，吃到鹌鹑蛋，他们会说“我吃到一个小鸡蛋宝宝”;西红柿蛋汤，他们又会说“这是ji蛋宝宝做的”……联系到，平时幼儿看书时无论看到什么蛋，都说是ji蛋，于是就产生了开展这一主题活动的想法。

目标：

1、引导幼儿知道鹅蛋、ji蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的大小、颜色不一样。

2、乐意与老师、同伴交往。

3、初步感受帮助别人是快乐的。

准备：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片，ji蛋、鸭蛋、鹅蛋和鹌鹑蛋个若干个(包括图片、实物)

过程：

(一)出示一个蛋，引出主题

师：哎呀，我捡到一个什么呀?(一个蛋)是什么蛋呀?这个蛋宝宝是谁生的呢?我们一起来帮帮它，找找妈妈，好吗?

(二)帮蛋宝宝找妈妈

(1)鼓励幼儿问问客人老师：客人老师，这是您丢的蛋吗?

(2)逐个询问ji妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈，让幼儿通过观察、比较，得出结果，到底是谁生的蛋。

(三)帮更多的蛋宝宝找妈妈

(1)幼儿可选择实物的或图片的蛋，然后把这些蛋送到自己妈妈那儿去。

宝宝的脸教案篇2

活动目标：

1、幼儿乐意探索、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。

2、鼓励幼儿大胆交流,表达自己的意见。

3、激发幼儿探索的兴趣，体验成功的乐趣。

活动准备：

每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。

活动过程：

一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。

1、幼儿听音乐，边唱边做动作。

2、师(以蛋宝宝的.口吻)：小朋友真快乐，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗?

二、幼儿探索活动

1、第一次探索活动

⑴让幼儿交流为什么蛋宝宝站不起来?

⑵迁移生活经验，说出哪些物体也是圆的。

2、第二次探索活动

⑴幼儿探索，借助各种物品使蛋宝宝站起来。

⑵幼儿相互交流操作结果，体验成功的快乐。

三、游戏活动：孵小鸡。

师生边念儿歌边做游戏。幼儿边模仿鸡走边念儿歌："鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。"鸡妈妈边绕圈边走边问："小鸡小鸡多大啦?"小鸡回答："长出脑袋和嘴巴。"最后小鸡说："翅膀出来了，我能出来找虫吃啦!"鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。

延伸活动：

在区域活动的语言角中，投入图片，让幼儿了解小鸡成长的过程。

宝宝的脸教案篇3

活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

活动准备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

活动过程：

（一）开始部分：

1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

3、教师提问：这些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重点、难点部分）

幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）

2、认识黄豆外形特征。

（1）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

教师提问：

a。黄豆是什么颜色的？

b。黄豆是什么形状的？

c。黄豆上有什么？

d。黄豆摸上去有什么感觉？

3、认识豆制品，了解它们的营养价值。

（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）

（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？

（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

（1）出示各种豆制品及非豆制品食物。

（2）通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

（三）结束部分：

1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

2、引导幼儿观察豆芽。

3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

（四）延伸活动：《发豆芽》

活动反思：

1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。

2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的'引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。

4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

宝宝的脸教案篇4

活动目标：

1）学习手口一致点数1—5，说出总数。

2）尝试按数取物，感受数与量的关系。

3）体验与同伴共同参与游戏的愉快情绪。

4）让幼儿学习简单的数学题目。

5）了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

红、绿、黄糖若干

活动过程：

一、游戏：找宝贝（糖宝宝）

1）今天糖宝宝来和小朋友做游戏，它们都躲起来啦，大家去找找吧。

2）提醒幼儿要仔细地寻找，听到信号回到座位边。

二、集中数数：

1）你们找到了什么？让糖宝宝排排队，数一数有几颗？

2）请幼儿数一数、说一说：你有几颗糖宝宝？

幼儿介绍，教师展示教具，集体数数验证，要求能手口一致点数，说出总数。

3）区别最大的数和最小的数

4）幼儿听信号按数取物，感受5以内数与量的关系，要求听清楚老师的信号。

三、请幼儿品尝糖果，给于成功的鼓励

四、游戏：

糖宝宝找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后，糖宝宝按老师的'信号找到相应的朋友并拥抱在一起。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

宝宝的脸教案篇5

活动目标

1、巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力、创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

重点难点

1、说出几何图形的基本特征。

2、能否与同伴合作游戏。

活动准备

1、场地准备：

在地面上用即时贴贴一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

2、物质准备：

(1)、圆形的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

(2)、圆形、三角形、正方形的饼干、糖果等。

(3)、几何图形(半圆形、三角形、正方形、圆形)

(4)、贴有图形标记的小椅子

活动过程

一、猜一猜，看一看、讲一讲，加深对三种图形的基本特征的认识。

“图形宝宝要和我们一起玩游戏，猜猜是谁呢?”

(1) 第一个图形宝宝有三条边、三个角，是谁?(三角形)

(2) 这个图形宝宝圆溜溜的，是谁?(圆形)

(3) 这是什么宝宝，长得什么样的?(正方形)

二、游戏：作客。

教师以图形宝宝的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形宝宝家去作客吧!来，先让我们一起学小兔跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到圆形中去)再让我们一起学小鸡走到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起走到三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)

三、游戏：宝宝请客

教师创设游戏情节：图形宝宝邀请小朋友吃东西，把幼儿带到有圆形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。

(1)教师：“小朋友，你们看图形宝宝家的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)

教师：“桌子有了，椅子还在那边，要请小朋友搬过来，有一个要求：圆形的桌子旁要放有圆形标记的椅子，三角形的桌子旁放有三角形标记的椅子，正方形的桌子旁放有正方形标记的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手搬椅子，分别把它们放在相应的桌子四周。)

(2)品尝图形宝宝准备的食品(圆形、三角形、正方形的饼、糖果等)

先看看、说说有哪些图形的食品，听老师口令拿相应图形的食品

四、游戏：送礼物

教师：“图形宝宝邀请我们来做客，我们可以做些什么?我们每人送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。 (用两个半圆形拼成一个圆形、用两块三角形拼成一个正方形，用两个小三角形拼成一个大三角形。)

五、和图形宝宝告别，小结并结束活动。

宝宝的脸教案篇6

活动目标

1、能够对探究不同声音产生兴趣。

2、知道物体的材质不同发出的声音不同。

3、尝试运用多种感官感受物体的不同特性。

活动准备

物质准备：幼儿用空蛋壳、钢球、毛绒球、泡沫球、装材料的小盒、托盘每人一份，沙蛋人手一个，幼儿

用于猜想、验证的名字贴一份；教师用摇摇彩蛋一个，黑板猜想记录一份，黑板一块。

经验准备：对声音有一定的认识，玩过关于声音的游戏；对泡沫球、绒线球和钢球有初步的了解。

活动过程

1、活动引入：教师出示彩蛋，提出问题，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了好玩的玩具，看看它像什么？（教师出示摇摇彩蛋）——它叫摇摇彩蛋。（教师摇动彩蛋）听到了什么？为什么会有声音？你觉得里面有什么可以让摇摇彩蛋发出声音？（请幼儿说一说）

师：今天我们就要用摇摇彩蛋来做一个关于声音的好玩的实验。

2、活动实施：了解材料，进行猜想与验证活动。

（1）介绍材料。

请小朋友观察托盘中有什么？

（2）了解材料。

重点引导幼儿发现小球的软硬、轻重的区别。

师：请小朋友观察三个球有什么不一样？按一按，掂一掂，有什么不一样？

：三个小球虽然大小一样，但是它们用的材质不同，特性也不同：软硬不一样，轻重不一样，颜色不一样；钢球最重最硬，毛绒球最轻最软。

（3）猜想。

①提出问题，鼓励猜想。

师：老师再给小朋友三个空的彩蛋壳，把其中一个小球放进一个小彩蛋中扣好，就这样做出三个摇摇彩蛋。你们猜，哪个会发出最大的声音？

请幼儿将带有自己名字的“猜想贴”贴在黑板的大记录表上。

这个带名字的“猜想贴”告诉我每个幼儿的猜想状况，在后面的环节中我就可以有针对性地叫幼儿回答问题，并且跟踪他们的思维变化。

②交流猜想结果，说一说自己的猜想理由。

（4）验证操作。

①将三个小球分别装进三个小听筒中，试一试，摇一摇，听一听。

②记住发出最大声音的小球，将自己的“发现贴”贴在黑板记录大表上。

③分享自己的实验发现。

（5）交流：

师：三个摇摇彩蛋发出的声音一样大吗？

哪个声音最大？为什么？

哪个声音最小？为什么？

哪个声音不大也不小？为什么？

为什么三个小球发出的声音不一样呢？刚才老师的摇摇彩蛋里放的是什么？为什么？（小彩蛋的声音大小和什么有关系？）

这个环节的问题较多。幼儿起初有了新发现之后还非常兴奋，但是被老师连续地问了好几个“为什么”之后孩子的兴趣就减弱了。这说明对于小班上学期的幼儿来讲，科学活动还是以多操作、好玩为主，如果过多地关注追问、质疑，那么有可能扼杀他们对科学探索的兴趣。

（6）玩“声音找朋友”游戏：教师说“请拿出声音最大（最小）的彩蛋”，幼儿迅速辨别并拿出摇一摇，然后一起打开验证。

3、活动。

师：钢球放在摇摇彩蛋里发出的声音最大，因为钢球最硬最重；毛绒球发出的声音最小，因为最软最轻；泡沫球发出的声音不大也不小，因为泡沫球不硬也不软，不轻也不重。三个小球因为是用不同材质的东西做的，所以发出的声音也不一样。

4、活动结束。

请小朋友找出一个自认为声音最适合做乐器的彩蛋，演奏“摇摇摇”；我们还要做出一些声音不同的响筒送到表演区，大家一起收集一些材料，试一试这些材料放在彩蛋里面会发出什么样的声音。

宝宝的脸教案篇7

活动目标：

1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。

2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

1、长颈鹿线条画人手一张。

2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。

活动过程：

1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。

(出示长颈鹿)今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办?

(1)小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的?教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。

(2)(出示勾线笔)看，这是什么呀?它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。

2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。

(1)教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。

(2)刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀?幼儿说，教师边念儿歌边示范画。

(3)谁也会用食指妈妈变出小方形?教师带幼儿空手练习画方形。

(4)现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形?幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。

(5)你们的小手真能干!如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。

3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。

(1)那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧!

(2)教师讲作画要求。

4、展示作品，及时讲评。

小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢!

活动反思：

本班学生对动物都比较喜爱，所以这节课我带领他们学习了长颈鹿，先引导学生说出长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、可爱的面孔、细长的尾巴等等，接着与学生讨论作画的顺序，最后让学生开始动手绘画长颈鹿了。俗话说：兴趣是最好的老师。如何在把握好教学目标的基础上，又能结合学生的兴趣、需要、经验和知识的储备，通过引导、启发、提示、鼓励、诱发，在学生的头脑中引起创作的愿望。

本次活动的开展是基于让学生更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品来激发学生的`绘画兴趣，使学生掌握初步的绘画的技巧。学生学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富学生的想象力和创造力。

在实践教学中，我需要给予学生的知识点、技能点渗透到什么样的度，怎么做，怎么说，怎么引导?同时需要我们努力把握专业知识和技能，同时推出一些新的创作方法，不在拘泥于在纸上作画，想出推陈出新的教学内容才是有生命力的，才是对学生真正意义上的一种负责。

宝宝的脸教案篇8

活动目标：

1、认识各种蔬菜，知道名称，颜色及营养

2、教育幼儿多吃蔬菜

活动准备：

1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜

2、《蔬菜宝宝营养多》课件

活动过程：

1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝，请小朋友上来把它们都请出来。

百宝箱上蒙着一层布，让小朋友伸手进去摸，看看是什么东西并让小朋友猜一猜。