出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，教案是能够体现教师的教学能力的，一定要认真对待，下面是写作模板网小编为您分享的优秀幼儿园教案精选5篇，感谢您的参阅。
优秀幼儿园教案篇1
活动目标：
1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。
2、懂得同伴间要互相帮助。
活动准备：
1、教学挂图《谢谢小猴子》
2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。
活动过程：
一、出示帽子，引出故事。
二、教师绘声绘色地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？
三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。
1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？
2、长颈鹿看到元元在哭？长颈鹿是怎么说的？它是怎样帮元元拿帽子的？长颈鹿拿到帽子了吗？
3、猴子看到元元在哭？它是怎么说的？、怎样做的？元元拿到帽子心情怎样？元元对猴子说了什么？
四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。
优秀幼儿园教案篇2
教材分析
书本是幼儿生活中常用的物品，也是最容易出现破损的物品，幼儿不明确书籍的用途，对幼儿来说存在一定的安全隐患，它会引发幼儿错误地使用图书。
活动目标
1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，知道爱惜图书。
2.能有表情地歌唱，通过表情和动作表现出小人书伤心和高兴的心情。
3.体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。
活动准备
音乐；排练情景表演“小人书哭了”。
活动建议
一、情景表演，引出主题
请幼儿观看“小人书哭了”情景表演，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？
二、教师分段演唱歌曲，幼儿理解并学说歌词
（一）教师演唱歌曲前半部分，至“哪个小朋友呀，把它脸撕破”。
提问：小人书为什么哭了？它现在的心情怎么样？引导幼儿学说歌词，表现出小人书伤心的样子。
引导幼儿充分猜想歌曲结果：“后来会发生什么事？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（二）教师演唱歌曲后半部分。
提问：小人书为什么笑了？现在它的心情怎样？我们怎样做小人书才能每天都高高兴兴的？引导幼儿学说歌词，表现出小人书高兴的心情。
小结：看书时要爱护图书，看完了要放回原处，图书破了要学会修补。三、幼儿学唱歌曲，能用动作和表情表现出小人书的不同心情
1.教师演唱歌曲前半部分，鼓励幼儿小声跟唱。
前半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书伤心的表情，唱准附点音符。
2.教师演唱歌曲后半部分，幼儿跟唱。
后半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书被修补好后的高兴心情，唱准切分音和附点音符。
3.师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。
4.采用接唱、分组唱等多种方式演唱歌曲。
5.播放歌曲录音，引导幼儿根据歌词内容自由表演唱。
附：歌曲
优秀幼儿园教案篇3
设计背景
幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。
活动目标
1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、体验数学集体游戏的快乐。
重点难点
学会观察生活中有规律的事物。
活动准备
教学图，不同形状，颜色的卡片若干。
活动过程
一、导入：
请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。（塔、树、花朵），总结规律。
二、内容呈现：
教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。（大小、形状、颜色、种类）。
三、巩固游戏：
1、给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。
2、互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。（站蹲、举放、男女。）
结束：
1、请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。
2、请幼儿在成排（2男2女）的顺序离开活动场地。
教学反思
本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。
优秀幼儿园教案篇4
活动目标：
1.通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。
2.初步学会句式"一步一步x啊x"3.感受绘本的情趣。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动重点：
学说："一步一步x啊x"。
活动难点：
游戏时能够边走边说，说正确。
活动准备：
ppt、故事中小动物的胸贴人手一份，五条小路。
活动过程：
一、导入活动：
1、小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方去玩，你们想不想去呀?
2、我们一起来看一看这是什么地方?出示ppt(羊村)。
3、这是什么地方?(羊村)羊村里有谁呀?你们最喜欢谁呀?
4、羊村前面有一条路我们一起走吧。
二、理解故事，模仿五种走路的姿态，能用语言表达五个人物走路的样子。
1、"快看!谁来啦?"(小弟弟)"我们跟他问个好吧!"(小弟弟，你好)"小弟弟还小，我们一起告诉他：'小弟弟一步一步走啊走'。"(师带着孩子们说一步一步走啊走)"(1)请全体幼儿一起走一走。
(2)谁走得好，小弟弟就会和他做朋友。
2、在去羊村的路上路上，我们会不会遇上别的小伙伴呢?(会、不会)教师说自编谜面：四条腿，身上背着一个硬硬的壳，遇到危险的时候它就把头、尾巴及四条腿缩到壳里。(小乌龟)我们一起和小乌龟打个招呼(小乌龟你好啊)那我们带上小乌龟一起去羊村吧，那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊?(爬的)
(1)请幼儿自愿尝试学小乌龟爬。
(2)请个别幼儿学"小乌龟"，并且一边爬一边说"一步一步爬啊爬"。
3、教师播放鸭子的叫声，问：下面又是谁走来了呢?这次我想请一个朋友说一说，学一学鸭子怎样走。
(1)请幼儿自愿尝试学小鸭子走。
(2)请幼儿模仿"小鸭子"走，并且一边走一边说"一步一步摇呀摇"。
4、学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。
(1)提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的?哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是哪个小动物呢?
(2)引导幼儿说：小兔，一步一步跳呀跳。
5、教师引导幼儿观察画面，问：他们又遇到了谁呢?
(1)大鸵鸟怎样走，老师不知道，请小朋友们一起来走给老师看看(用准字：跨)。
(2)请幼儿学做"鸵鸟"，并且一边跨一边说"一步一步跨啊跨"。
6、幼儿整体练习动物的走路的姿势，边走边说：一步一步x啊x三、幼儿游戏。
1、请幼儿根据自己的胸卡，模仿这些动物走路。
2、你是什么动物就要怎么走，而且一边走一边说：一步一步x呀x。
3、请幼儿按照图标到达羊村。
4、我们到达了羊村，我们一起和喜羊羊做游戏吧。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
优秀幼儿园教案篇5
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品--粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标年龄段 小班主要目标
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围;
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用环境创设
(1)园内大厅布置"赛龙舟"的场景;
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
①中、大班可以以"我的调查"、 "我的发现"等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;
②小班则可以以"我们在端午节里"为题展出幼儿的活动情况;
(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：
①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;
②体育角：提供"赛龙舟"游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;
③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
资源利用
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;
(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;
(3)在本地组织"赛龙舟"活动时，组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(一)小班活动一：参观端午节的.环境主要涉及领域：社会
活动目标：
1.通过参观园内环境，感受节日氛围。
2.初步了解端午节的一些习俗。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1.谈话，激发参观兴趣。
2.参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。
3.集体交流，了解端午节的有关习俗。
★指导语：
①你看到了什么?
②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学
活动目标：
1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1.粽叶、糯米、棉线。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用途。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子，体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活动三：绿豆糕主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.尝试用油泥自制"绿豆糕"，感受做做、玩玩的快乐。
2.注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。
活动准备：
小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。
活动过程：
1.观察绿豆糕的外形，激发兴趣。
★指导语：这是什么?它是什么样子的?
2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。
(1)讨论制作绿豆糕的方法。
★指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)
(2)讨论制作绿豆糕的要求。
★指导语：做绿豆糕时要注意什么?
教学反思：
课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟悉，其次，对赛龙舟比较容易理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活经验较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上，应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验，让孩子更容易理解，才会有更好的课堂气氛。
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