知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每年5月的第二个星期天（今年是5月13日），借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的'劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。

二、活动目标

1、让了解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的.妈妈，懂得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

三、活动过程

（一）导入活动：通过提问导入活动主题。

1、教师开场白：

教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，把花拿给小朋友看。

师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）

你们知道这个星期天是什么节日吗？（母亲节）

2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。

3、我们应该怎样表示对妈妈的爱？

4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢？

（二）关键步骤

1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。

（四）才艺展示

1、请妈妈们在集体面前进行才艺表演。

2、才艺展示完后，请宝贝们给妈妈一个吻。

（五）律动

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相应的动作。

（六）晚餐

晚餐结束后，妈妈就可以带着孩子离开了。

（七）活动结束

母亲的教案篇2

活动准备

1、铅笔、图画本、油画棒。

2、康乃馨图片。

3、康乃馨分解画法图。

活动目标

1、知道康乃馨是送给母亲的花。

2、明白不同颜色康乃馨的花语。

活动过程

一、康乃馨图片

师：小朋友你们知道母亲之花是什么花吗？在看老师手中的图片上面的花叫什么吗？

师：这朵红色花叫康乃馨，它就代表母亲之花。

师：快到母亲节了，我们学会画康乃馨，送给我们最爱的妈妈。

二、画康乃馨

师：小朋友们拿出你们的铅笔、图画本和老师一笔笔的画。

1、首先画个鼻子形。

2、鼻子两边长胡子。

3、鼻子和胡子上张花边。

4、在画上花柄就画成一朵康乃馨。

三、涂上颜色

1、花要涂红色、粉色、黄色。

2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花语

师：老师让你们涂三种颜色的康乃馨，是代表不同的意思。

师：你们希望妈妈这么样，就涂什么颜色，放学后送给妈妈。

1、粉色康乃馨：祝母亲永远年轻美丽。

2、红色康乃馨：对母亲的感谢之恩。

3、黄色康乃馨：祝母亲健康长寿。

母亲的教案篇3

教学目标：

知识与能力目标：

1、学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。

2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

过程和方法目标：

1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。

2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。

情感态度和价值观目标：学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。

重点难点：

重点：

1、了解母亲形象的特征。

2、知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。

难点：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。

课时安排：2课时

教学步骤：

第一课时

一、导入新课：大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家，他之所以能有今天的成就，和他小时候手的教育有分不开的联系。他的母亲教给了他很多东西，他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹，今天我们就来看看到底是怎样的。

二、介绍作者：朱德，我国伟大的无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人。本文是作者为纪念母亲去世而写的。

三、抄写词语，注音和解释：迁徙（）溺（）死和睦（）衙（）门妯娌（）节衣缩食宽厚仁慈

四、朗读课文，思考以下问题：

了解课文都写了母亲哪些方面的优秀品质并找出表现这些优秀品质的事例的语句。

课文可以分为几部分？在文中标出，并概括每部分的主要内容。

掌握文中词语的意义。

五、学生朗读课文，思考问题。（15分钟）

六、朗读分析课文：

教师范读第一段，这段情真意切，表达了对母亲的无限热爱和怀念。要求学生仔细聆听，体会作者对母亲的感情，并感受文章朴素优美的语言魅力，达到以读代讲的目的。

提问：这一段在全文中起什么作用？

指定几名学生朗读2——15段，要求感情充沛，尽量声情并茂。

提问：这一部分以记叙为主，但其间穿插着评价母亲优秀品质的语句，请把这些句子找出来，思考他们有什么作用。“母亲是个好劳动”“聪明能干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”“她性格和蔼”“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了”“母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”。这些语句都是由哪些具体材料来支撑的？请加以简单的分析。

七、布置本节课的作业：阅读课文，进一步熟悉内容，完成练习三。

第二课时

复习导入：检查学生对该课词语的掌握情况。

共同探讨课后练习三，完成表格，了解课文内容，熟悉母亲经历的`事情，体会作者在文中对母亲的深厚感情。答案见教师参考用书。提问：课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？（围绕母亲“勤劳一生”这条线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容）

全班有感情地齐读14——15段，思考：作者从哪三个方面抒写了母亲对自己的教育和影响？回答：一是“教给我与困难做斗争的经验”，二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，三是“教给我生产的知识和革命的意志”。

仔细朗读这两个段落，谈谈你对这两个自然段的理解。

请学生朗读课文最后两个段落，思考问题：作为全文的结尾，16段表达了哪几层意思？回答：“有三层意思：一是悼念母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。”

小结本文的布局特点：1、以时间为顺序，点面结合，既照顾全局，又突出重点。2、围绕中心选材恰当。3、详略得当。4、前后照应，过度和衔接自然。

小结本文的语言特色：本文语言朴实，但是更难得是它朴实中的真情实感。（教师应结合文中句子详细讲解句子所包含的深厚感情。）

布置作业：完成练习二和四，抄写本课词语。

板书设计：

情爱母亲交融、升华尽忠于民族和人民

爱党、爱人民尽忠于中国共产党

母亲的教案篇4

：学会感恩

活动时间：20__年5月5日

活动地点：一三班教室

1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。

1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。

2、准备卡纸、彩笔，给母亲制作贺卡。

活动形式：介绍、表演

一、谈话导入主题：

同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。

二、调查统计:

同学们，你能说出母亲节是哪一天吗？（5月份的第二个星期日）今年的母亲节是几号？（11号）今天是5号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗？你知道妈妈的生日吗？有没有给妈妈过生日？妈妈给你过生日了吗?让学生都说一说。

教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。

三、了解母爱的伟大与无私：

妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。

（我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好……）

教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。

四、说一说自己对母亲的爱：

妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流

（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……）

同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。

那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢？

学生交流

五、实施回报方案

（1）给妈妈一份惊喜

送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作；给妈妈洗洗脚；汇报最近通过努力取得的进步和成绩；一封感谢母亲的信……

（2）帮母亲做家务

放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。

（3）陪妈妈聊聊天

陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。

今天大家带来了卡纸，你们可以自己设计，制作一张卡片并写上祝福妈妈的话语。等你们回家的时候送给妈妈，好不好？

六、主题的拓展：

今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。

播放课件：

感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人；感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长！

七、教师小结：

通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。

八、播放歌曲，结束活动。

同学们，让我们听歌曲《感恩的心》，随着歌声表达出我们的心声吧！

母亲的教案篇5

一、交流导入：

在四年三班这个小家庭里，我作为家长，有严厉也有关爱，我和你们一样享受着课上的自由交流，课下的平等对话，老师真的为拥有你们而幸福，我爱你们，你们呢?爱我就请抱抱我。是的，爱是需要表达的，爱也是可以传递的。不管我们身处何处，只要心中有爱，一切就更美好!

二、课题引申品读“抱”字

1.请齐读课题：第一次抱母亲

2.指名读课题，展现不同的读，突出“第一次”，“抱”，“母亲”等词语。在读中交流不同的感受。[为什么这么读?]

3.通过突出不同词语的读，让我们了解了一个中年男人，在母亲生病时，第一次像抱婴儿一样抱了母亲。[这也是对课文内容的回顾，课文主要内容的概括。形式的不同但学生概括能力、思维能力却得到了充分的训练。]

三、整体读文 “抱”之不同

作者始终抱着母亲，开始的抱与后来的抱有什么不同?

板书：开始是情急地抱

后来是深情地抱

四、精读课文感受母爱

同是抱母亲，由最初的情急地抱，到后来发自内心地抱母亲入睡，这个过程中作者的内心究竟发生了怎样的变化?

1.默读课文，难过、愧疚的原因?[屏幕出示词语：两个表达内心情感的词语，难过—伤心;愧疚—自责。]

2.划出难过、愧疚原因的句子。[屏幕出示句子]

3.交流中品读词语，体会母爱的无私与伟大

翻山越岭----艰辛

日复一日----艰辛

力大无穷----80多斤 [体会母亲的“含辛茹苦”]

4.感受角色，角色朗读

“我”：难过、愧疚，对母亲的心疼。

母亲：虚弱、朴实，中国妈妈典范，为儿女置自己于度外。[屏幕出示母亲的'话]

护士：责备—动情—对母亲的敬佩、敬重。[我这样难过、愧疚，文中的护士有什么样的情感变化呢?]

五、研读课文感恩母爱

作者的愧疚、心疼，让儿子有了深情抱母亲的想法。文中用了一个词写他想抱母亲时的想法——突发奇想。[突然产生奇特的想法。]为什么会突发奇想呢?

作者动情地一抱是对母亲含辛茹苦的回报，是对母亲的感恩，对已人到中年的作者，这第一次的“抱”让他有无限的愧疚。而且这“第一次”的抱与文中的哪个词形成了鲜明的对比呢?[板书：无数次] 是啊,对妈妈含辛茹苦的培养，儿子这一“抱”有多少的心疼，多少的愧疚!作者用这一抱表达了对母亲感恩，对母亲的的爱!

母亲此时怎样呢?体会母亲的泪水，省略号的作用。

这是怎样的泪水?[母亲流下了欣慰，高兴，感动，满足的泪水。]

省略号，省略了什么?[省略了情感的表达和复杂的情感。]

作者也用省略号告诉了读者：爱!是永恒的，爱是留有余味的，爱也能弥漫人间。

师生配乐共同读文：课文一、四、五段

六、拓展延伸焕发真情

1.天下的妈妈都是一样的。她们为了子女，付出了许多，却不求回报，在你们的桌堂里，有一封父母写给你们的信，让我们拿出来读一读。[配乐]

此时无声胜有声，相信你们更加能感受、理解妈妈的爱。

此时想对来到现场或没来到现场你的妈妈，说点什么?

2.文中的母亲含辛茹苦，让作者心疼，生活中的点点滴滴，其实都凝聚着妈妈的爱，看一个孩子的感受，他又是如何回报妈妈的爱呢?[读学生课前搜集的母爱短文]

3.母亲的爱无处不在，只是我们能不能感受得到，作者用中年的一“抱”回报母亲，我们应该怎么做呢?用笔写下来。并在生活中将爱延续下去。

母亲的教案篇6

一、活动背景：

针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。

二、活动目的：

1、让学生通过活动了解父母为自己付出的艰辛，深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。

2．让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

3、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

三、活动过程：

师：人间最美是真情，人间最真是亲情，人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱，人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

?感恩母亲节》主题班会现在开始！

1.名字的故事：你的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。你的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗？（提问学生，生自由说）

2.有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的妈妈。下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。生自由说（生甲：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。生乙：一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。生丙：每次周五放学回家，妈妈精心准备丰盛的晚饭等我吃，让我补充营养。生丁：有一天，我忍不住进了网吧，对妈妈又说了谎，妈妈说要我看着她的眼睛，我不敢抬头看她的眼睛。）……师总结我们慢慢地长大了，母亲的皱纹也越来越多了，那是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿的演绎。你了解自己的母亲吗？你关注过母亲的变化吗？（提示同学们，母亲和你生活那么久，你发现你母亲有什么变化吗？她的精神好吗?她的额头上的皱纹深吗？等等。然后提问几个同学，请他们说说此刻心里的感受。最后，师总结同学们的发言：是母亲和父亲的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。妈妈给了我很多很多，妈妈为我操心，白发已爬上了您的头，妈妈为我流过不少泪，妈妈有一颗慈祥温暖的心，妈妈注视我的目光总是充满着爱，妈妈从不欺骗我们,为我们指出正确的道路.亲情，有一种奇妙无比的力量，世间的每一个人无不对亲情深深在意。师讲故事，生体验亲情、赞美母亲。汶川地震中的母亲：抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。救援队长费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊"有人，有个孩子，还活着"。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信"亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！"，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每一个看完短信的人口里默默的念着："亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你！

3.感恩母亲，平时帮母亲做家务，让同学说一说你在家会帮母亲做哪些家务？以后要多帮母亲做哪些家务？母亲的生日，提问同学，知不知道母亲的生日？母亲生日的时候你会做什么事让母亲开心？母亲节，除了母亲的生日，还是一个很重要的节日可以表达我们对母亲的爱，那是什么？每年5月的第二个星期天为母亲节。今年母亲节为2014.5.11，在母亲节你会做什么事来表达你对他们的爱呢？（老师提示：送花、送巧克力、敬茶、献上你的祝福、先想好一段话，在母亲节时很有感情的对母亲说、制作一张母亲节贺卡、将你写给母亲的诗念给母亲听、做家务、做一份爱心早餐、做一顿可口的饭菜……）。

四、师总结：

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的，学会感激--感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命，学会感激--感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识，学会感激--感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量，学会感激--感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间，不要忘记说声--"谢谢"，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。我们现在是一名学生，我们最大的任务是学习，在学校我们学好文化知识，强化专业技能，将来成为一名有用的人，有良好的经济基础，这样我们的母亲年纪大了，没有工作能力的时候才能更好的照顾她。同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，但是我们还要铭记，我们十三亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国，那么，我们如何回报祖国母亲呢？我们应当提高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，努力学习，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。

五、全班合唱《感恩的心》、《烛光里的妈妈》，在深情的歌声中结束本节班会。

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