教案的编写能够提高教师的教学反馈和改进能力，教案的编写过程也是教师反思和提升教学能力的重要环节，写作模板网小编今天就为您带来了认识螃蟹的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
认识螃蟹的教案篇1
设计思路：
螃蟹是我们崇明的特产，现值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的时节，孩子们会经常接触得到。加上螃蟹奇异的外形，独特的行走姿势，鲜美可口的味道，孩子们很喜欢。
我们班上的孩子好奇心强，对新鲜事物愿意尝试探索。根据本班幼儿的特点，抓住时节，抓住孩子的特点，设计了本次活动。让孩子在猜猜，看看，摸摸，玩玩，模仿中认识螃蟹的主要特征，并准备了多种材料，让孩子创造性地再现螃蟹的基本形状。
活动目的.：
1、了解螃蟹的外形特征、基本习性，知道螃蟹是崇明的特产。
2、培养幼儿观察、探索的兴趣，激发幼儿的表现力和创造力。
3、激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
螃蟹若干，煮熟的螃蟹若干，稻草，芦苇花，筷子
活动过程：
一、螃蟹粉墨登场
1、在优美的音乐伴奏中，老师：小朋友们，在美丽的秋天里我们和许多可爱的小东西交上了朋友，你们还记得他们是谁吗?(回顾已有经验)
2、谁来了
听听猜猜盆子里是什么?
你们在哪里看到过螃蟹?
二、看看螃蟹长得什么样?
1、通过看看，数数，说说等探索活动感知螃蟹的基本特征，在过程中鼓励胆小的幼儿大胆和螃蟹“交朋友”。(重点眼睛，雌雄特征，大螯的作用，有几只脚)
2、听听，它会发出什么声音?让幼儿自由模仿。
3、讲讲螃蟹生活在哪里?
三、和螃蟹作游戏
1、用稻草、芦苇花，筷子等碰碰它，看看它会有什么反应。
2、(往大盆里倒点水)螃蟹在水中是怎样的?
→在看看玩玩的过程中把观察结果编成儿歌。
四、螃蟹横着走
模仿螃蟹独特的行走姿势，在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。
附儿歌：
我是一只，大螃蟹呀，
两只大钳，八条腿呀，
眼一眯呀，脚一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家呀。
认识螃蟹的教案篇2
一、活动目标：
1、了解螃蟹的外形特征及基本生活习性，懂得分辨雌雄。
2、知道阳澄湖大闸蟹是我们昆山的`特产，激发幼儿热爱家乡的情感。
3、培养幼儿细致的观察力和探索意识。
二、活动准备：
1、螃蟹每组2只，透明塑料盒每组1只。
2、阳澄湖大闸蟹幻灯片，电脑、电视机、实物展示仪。
3、筷子若干。
三、活动过程：
1、幼儿猜谜导入活动。
老师：今天有一位朋友要到我们大四班来做客，会是谁呢？我们一起猜猜看：两只大钳会夹人，小小嘴儿吐白泡，身穿青灰衣，烧熟变红衣。
鼓励幼儿大胆猜测，并请出今天的客人螃蟹。
2、认识螃蟹
（1）幼儿第一次观察螃蟹
①引导幼儿仔细观察螃蟹的外形特征。
②请个别幼儿说说：它长什么样？
③教师小结：青背、白肚、黄毛、金爪，长着八只脚，两只大钳，嘴里吐着泡泡。
（2）第二次观察螃蟹
①引导幼儿让螃蟹动起来，再比较雌雄的不同。
②请个别幼儿说说有何新发现。
③教师小结。
3、介绍昆山特产——大闸蟹
出示图片欣赏，知道它是昆山的特产。
4、认识熟螃蟹
自由讨论，结束活动。
认识螃蟹的教案篇3
活动目标：
1、喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐。
2、掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向。
3、遵守集体体育游戏中的简单规则。
活动准备：
1、经验准备：幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式。
2、物质准备：拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个
3、场地准备：如图。活动重点：
引导幼儿学习侧身钻的动作要领。
活动难点：
幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。
活动过程：
1、通过游戏“小螃蟹快长大”，指导幼儿充分活动身体。
2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”，练习侧身走的动作。
（1）指导幼儿练习侧身走的动作，要求幼儿在上身直立的基础上，把身体侧过来，头转向行走的方向，屈腿侧身走。
（2）教师带领幼儿沿场地上的粉笔线，练习侧身走的动作。
3、通过游戏“回到大海找妈妈”，练习侧面钻的动作。
（1）说儿歌：“小螃蟹，长大了，大海才是它的家。不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。”
（2）教师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走，然后侧身钻过小山洞，侧身钻过用布连接的拱形门（珊瑚群），侧面钻过大圆门，最后找到妈妈。
（3）请个别幼儿示范动作，教师重点讲解动作要领。
（4）教师带领幼儿按要求玩游戏，练习动作。
（5）请两名幼儿面对面站好，把自己的双手搭在对方的肩膀上。
4、放松游戏：“回到家里真快乐”。
听音乐模仿小螃蟹的动作，复习侧身走的动作，基本动作用开始部分的内容。
活动评价：
活动以完整的故事情节贯穿，引导幼儿在游戏的情境中，感受体育活动的快乐！教师能够结合活动的目标，重点强调动作要领，较清楚地为幼儿讲解，并能结合示范动作，将间接的语言讲解变得直观化。活动中也存在着一些问题，比如侧身钻的运动量比较小，应该提供更多形式的障碍，把侧身走作为本次活动的一个侧重点，引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。这样既增加了运动量，也是活动更有层次。
认识螃蟹的教案篇4
一、活动目标：
1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作。
2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。
3、发展幼儿的创造思维，养成助人为乐的好品质。
二、活动准备：
课件、乌龟图片
三、活动过程：
（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、出示课件图片一:草地上有谁？它长得是什么样子的？（幼儿回答螃蟹的外部特征）
2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢？（幼儿结合生活经验简单的讲述）
（二）、继续观看课件，让幼儿了解故事的内容。
小螃蟹来到理发店。
1、理发店里有什么工作呢？
2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢？
3、它在给小螃蟹理发的时候小螃蟹为什么大叫起来？
总结：小螃蟹的钳子太坚硬了，立法的时候很容易把顾客的头弄伤的。
小螃蟹来到饭店。
1、饭店里有什么工作呢？你认为小螃蟹适合做哪种工作呢？
2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头？
总结：小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以这份服务工作不适合小螃蟹。
（三）围绕主题，分析讨论
1、小螃蟹到处找工作，找了很多地方，还是没有找到一份合适的工作，怎么办呢？（激发幼儿的助人愿望）
2、你帮小螃蟹找了什么工作呢？为什么？
(听课件录音。小螃蟹：小朋友为我找了这么多的工作，真是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的。)
（四）情节发展，小螃蟹找到了工作。
小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。
1、这份工作适合小螃蟹吗？为什么？
总结：小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员，嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡，泡泡杯阳光照得五颜六色，闪闪发光。小动物们都被吸引来了。店里的生意好起来了。
（五）活动延伸
小乌龟看到小螃蟹找到了工作，它也想去工作。请我们小朋友帮助它找工作吧！
认识螃蟹的教案篇5
活动目标：
1．认识螃蟹的外形特征，能辨别雌雄。
2．了解螃蟹的生活习性：横着走、吐泡泡。
3．能用多种方式表达探索活动的发现。
活动准备：
1．与螃蟹相关的资料。
2．螃蟹的图片。
活动过程：
一、谈话：
你吃过螃蟹吗？说一说：你吃的螃蟹是什么样子的？味道怎么样？是从哪里来的？
了解我们的家乡赣榆就在大海边，大海是螃蟹的家，螃蟹是我们家乡的特产。
二、观察、认识螃蟹
1.请幼儿仔细观察螃蟹的图片并说出螃蟹有哪些特征？
（1）8只脚。
（2）1个壳。
壳壳是什么形状的？（椭圆形）壳壳摸上去是什么感觉？（硬硬的）
硬硬的壳壳是螃蟹的盔甲，保护着螃蟹不能伤害它。
（3）2只“螯”
两只大钳子有好听的名字叫做“螯”。螃蟹的螯有什么作用呢？
螯是螃蟹的武器，当螃蟹遇到敌人时，它就挥舞着两只大螯反抗，让敌人常常它螯的滋味。
（4）我们生活中常用的很多物品就是根据螃蟹的两只大螯发明的，你知道是什么东西吗？（夹子，老虎钳，剪刀）
2.利用图片，让幼儿辨别雌雄。
（1）每只螃蟹长的都一样吗？其实螃蟹还有它的小秘密呢。不过这样可看不出来，我们把它翻个个儿。（腹部图片）
（2）你发现了什么秘密，告诉大家。一只螃蟹的肚皮是椭圆形的，一只螃蟹的肚皮是尖尖的。
（3）认识螃蟹的“脐”。
我们每个人都有小肚脐，可爱的螃蟹也有啊。两只螃蟹的脐长的一样吗？
一只螃蟹的脐是尖尖的，像什么形状？（三角形）
一只螃蟹的脐是什么形？（椭圆形）
（4)我们人类分为男生和女生，小鸡分为公鸡和母鸡，那么螃蟹呢？我们说雄、雌。
三角形脐——雄螃蟹
椭圆形脐——雌螃蟹
（5）出示多张图片，快速回答图中螃蟹的雄雌。
三、了解螃蟹的生活习性。
播放螃蟹吐泡泡的图片。
螃蟹这是在干什么呢？它为什么要吐泡泡呢？
教师小结：人们都是用鼻子呼吸的，而螃蟹呢，是用腮呼吸的，它的腮就藏在它硬壳壳的里面。腮里装着好多水。当螃蟹呼吸的时候，连腮里的水也带了出来，呼成了小泡泡，看起来就像一个调皮的孩子在吹泡泡。
四、了解螃蟹的营养价值和使用方法：
你吃过螃蟹吗？螃蟹的味道怎样？
了解螃蟹是一种肉味鲜美，营养丰富的美食以及食用螃蟹的注意事项，如：死了的螃蟹不能吃；螃蟹是寒性食物，吃的时候蘸姜和醋吃可以驱寒。
螃蟹的鳃、沙包、内脏含有大量细菌和毒素，吃时一定要去掉；吃螃蟹不可饮用冷饮会导致腹泻等等。
五、音乐游戏：
学学小螃蟹，在音乐声中幼儿学学螃蟹横着爬行以及在水里吐泡泡的样子。
活动延伸：
将师生收集的关于螃蟹的资料和图片放在科学区里，让幼儿了解更多的与螃蟹相关的知识。
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