出色的读后感，我们能够更清晰地看到人物之间的冲突与合作，写读后感是我反思阅读体验、深化理解的重要手段，下面是写作模板网小编为您分享的我的读书梦读后感6篇，感谢您的参阅。
我的读书梦读后感篇1
我的读书笔记-一本生活的教科书
我始终认为，阅读是一种人生的享受，也是一种个人成长的投资。而读书笔记，则是我对自己阅读过的书籍的一种反馈和反思。近日，我完成了一本名为《生活的镜子》的读书笔记，从中获得了许多深刻的体验和思考。
?生活的镜子》这本书，以一种独特的方式，让我看到了生活的真实面貌。它以细腻的笔触，描绘了生活中的喜怒哀乐，贫穷与富裕，希望与失望。我仿佛在阅读的过程中，穿越了时间和空间，与书中的角色共同经历人生的起起落落。
这本书的作者以一种极其真实和直观的方式，将生活中的各种情感和经历呈现在我们面前。他的文字，就像一面镜子，让我们看到了自己的生活，也让我们看到了生活的可能性。我深深地被他的洞察力和表达能力所吸引，也被他的故事所感动。
然而，在阅读的过程中，我也发现了一些问题。例如，书中的一些情节过于夸张，或者一些人物的行为和言语让我感到困惑。这些问题让我开始思考，我们在创作文学作品时，是否过于追求戏剧性和冲突，而忽视了生活的真实和平静？
在完成这本读书笔记的过程中，我试图通过自己的理解和思考，去解决这些问题。我试图找到一种平衡，使我能既表达出我对这本书的喜爱和欣赏，也能指出其中的问题和不足。我希望，通过我的笔记，能让更多的人对这本书有更深的理解和思考。
总的来说，《生活的镜子》是一本非常值得一读的书。它以独特的方式，让我们看到了生活的真实面貌。同时，它也让我们有机会反思我们自己的生活和价值观。我相信，每个人都能从中找到自己的影子，也能从中找到生活的启示。
我的读书梦读后感篇2
?我的读书笔记》是我在一次假期中阅读的一本小说，它给我留下了深刻的印象。这本书讲述了一个年轻人的成长故事，他在生活中遇到了许多挑战和困难，但是他通过自己的努力和智慧，最终实现了自己的梦想。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了主人公的坚韧和毅力。他的成长经历让我反思了自己的人生，让我更加珍惜现在的生活。同时，我也被书中的一些细节所吸引，比如语言、情节、人物形象等等。这些细节让我更加深入地了解了这本书的和思想。
除了主人公的成长经历，书中还涉及到了一些社会问题，比如、家庭、友情等等。这些问题让我思考了现代社会中的一些问题和挑战，让我更加关注社会的发展和进步。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了主人公的坚韧和毅力，也让我更加珍惜现在的生活。同时，书中的一些细节也让我更加深入地了解了这本书的和思想。这本书让我深刻地认识到了人生的意义和价值，也让我更加关注社会的发展和进步。我相信，这本书将会在我的生命中留下深刻的印记。
我的读书梦读后感篇3
“因为有愿望，生命的进程既不是偶然，也非必然。每一步都牵引着下一步，每一个转弯都面向了不同的方向。人生的许多事情都是可以预期的，却也是不可思议。”
我特别喜欢在夜晚的闲暇里读书，而林清玄先生的书总能解开青春期时无源头的忧愁。
翻开书——“一心一境”，这个小标题就格外引人注目：它能与我体内那早已抑制不住的“一险一躁”之力相生相克否？我开始静心阅读：林清玄幼时，祖母总叫他品好一碗饭的滋味，随遇则安，及时享乐......看至一处，忽是一愣。
“活在当下，看来是寻常言语，实际上是一种极为勇迈的精神，是把‘过去’与‘未来’做一截断。”
是啊，清玄先生总能一语中我心。我的烦恼，正是由这过去与未来一手造成。过去犯下的那些大大小小的错误，像只恶魔，在我耳边，不停地，数落着，斥责着；在我脑中，不断地，回放着，重演着；而未来更像一片成功者才得以闯入的禁地，可以轻易为我盖上失败者的名头。我怕我为之付出努力的，会将我拒之门外。心就这样赤裸着前行在荒野上，不知所措。而林清玄先生这话驱散了我的担忧。“人生的最大意义不在奔赴某一目的，而是在承担每个过程。”成长的过程又怎么会没有甜呢？“这世界原来并没有一个无寒暑的地方可以逃避生之恸，因此最好的方法是水里来，火里去......”那面对困难，为何还要无病呻吟？怅惘不前呢？
“呼——”有时让人静心的，居然真的只是书中的某句话。现在想想，之前的自己还真有几分“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”之感。
活在苦中，活在乐里；活在盛放，也活在凋零；活在烦恼。也活在智慧；活在不安，也活在止息。这是面对苦难生命最好的办法。
我的读书梦读后感篇4
我想我只是单纯的有感想，所以就顺着自己所想写下来了，也许太过冗长，不能在微博发，那就在这里发吧。只是单纯的分享一下。翻开这本叫《我的不完美》的书时，心情究竟是怎样的，我实在不知道该如何形容。我反反复复敲击键盘打下好几个词，都不能形容出当时的心情，理科生毕竟不如文科生文笔精彩，连心情也难以形容。我甚至在翻书前，夸张地去洗手间把手洗得白白净净的。
从封面内的文字开始看起，然后是序，然后自序，然后就是我最喜欢的短诗部分了。特别喜欢那样的文字。读每一篇，我都在联系自己，看自己是不是也经历过类似的心境。当读到第二短诗时，它只有一句话，却深深吸引了我，让我沉思了好久。"我什么都不想拥有，因为我怕失去。"其实，这句话应该说出了很多人的心声。在生活中，我的确是有很多东西都不敢去拥有。对于自己喜欢的人，不敢说，只是默默地看着;对于喜欢自己的人，不敢答应，只是说做朋友更好。真的，我不敢拥有别人的什么，因为我害怕那些会在哪一天我不经意间就消失不见了。没有恋爱的经验又如何，有一颗能感知的心也足够了。尝试过喜欢一个人，欢喜过、悲伤过、流过泪，最后还是坚强什么也不说出口地走远，在心里祝福他有他的幸福，然后似乎心如止水了，呵。就像你说的，我也喜欢休止符，现在的自己不是不会喜欢，只是心在休息，等待着自己的重生。"积存的情意不只是点滴，多给我一点时间，我会把泪水关上的。"这句话说到的时间，我想是对的，时间久了，再发达的泪腺也会疲惫，分泌不出液体，慢慢的、时间久了，该关上的水龙头还是要关上的，尽管是坏掉的水龙头，也会在修理工修理好后，重新关起来。所以，眼睛不再是坏掉的水龙头，泪水再流淌也会止，那记忆会不会也随着停下的水龙头而停驻一下呢…你说"有些人留下，有些人要走了…"。读这句时，我心里的那个人又浮现出来了，有些人说忘的，却还是在心里留下了。"缓慢地流失，有时比浓烈地爆发所带来的震撼更具杀伤力!"那种喜欢的感觉这样慢慢地流失，就像用一根狗尾巴草时不时在你心头扫一下，让你心痒起来，想抗拒又抗拒不了。其实这样的骚动，不如，一次拿根鞭子狠狠地在心头抽打一顿，痛个酣畅、痛个彻底!…
《我的不完美》读后感(五)
寒假中，偶然间看到了刘若英写的《我的不完美》一书，于是就产生了兴趣，好好了读了读。这本书中充满了完美的事物，完美的结局，完美的人，等等。在生活中，我们寻找着完美，追求着完美，结果发现完美却很少。或许正因为如此，得不到的越想得到，我们对完美心存期待，以完美的要求对待自己，以完美的标准看待别人。
完美的女人应是什么样子的呢?要懂打扮，要有幽默感，要善于交际，要学会爱，还要会装傻，尽管表面傻，肚里却还要是雪亮的。在刘若英的新书《我的不完美》中，带着有点抱怨的味道，奶茶那样举例道，看到那，让人忍俊不禁。
在《我的不完美》中，奶茶写着对于情感，家庭，工作，生活等的文字随笔。我喜欢书中第一篇《过年，回家》，在文中最后，阿志的爸爸给淑芳的遗信中，说知道阿志回家过年带的媳妇不是淑芳。没有料到奶茶的文字给我们制造一个悬念的感动。而在开始写给阿志的信中，淑芳那样写道，我要结婚了，谢谢你在过去的日子。总觉得的里面的文字是奶茶在暗示着什么。而全书穿插着奶茶的一些生活照片，看起来还是那么的年轻，还有一些带着忧伤与清新的小诗，都让人喜欢。
傻女人，或者说笨女人，我赞同是完美的一个标准。生活中，有些女人，喜欢自作聪明，其实是聪明反被聪明误，结果那块聪明的石头，被自己搬起，却狠狠的砸伤了自己。
奶茶在书的自序中这样写自己，我从来没有停止过写字，不管以何种形式。
写字的女子最美丽，热爱生活的女人最美丽。完美的女人，还应具备这样的标准。
完美的女人还应拥有属于自己的一份幸福。完美的女人，事业成功是次要的，即使女人把青春年华奉献给事业，哪怕再达到巅峰，终究还是要回归女人本性。演艺界的女人们，赵薇，梁静茹，孙燕姿，范玮琪，孙俪等结婚生子，看到那样的新闻，还有生活中，网络上，所认识的女子们那样的消息，心中为她们的幸福而高兴。
“我想我会一直孤单，这样孤单一辈子”。“做不成你的情人，我仍感激”。演艺界中我最喜欢的女人，奶茶，你什么时候拥有自己的幸福呢。
当传来你结婚的幸福消息，虽有些突然，可与你一样，很开心。这是一个完美的结局。
世上本没有完美，可我还是认为，像你这样的女子，其实很完美。像这样的女子，其实都很完美。
我的读书梦读后感篇5
自从师傅将《我的教学勇气》一书送给我以后，我一直想找个机会阅读，于是我趁着闲暇时间阅读了这本书。我读后感到这本书震撼着我的心灵之旅。《我的教学勇气》告诉我无论爱的过程是愉悦或是痛苦，都要把爱献给孩子们，用心来教，因为孩子值得我们付出。特雷莎修女说过：我们做的从来不是大事，只是用大爱做小事。我想：我既然选择了教师这个职业，那就让我从小事做起，忠实地为学生服务，为学生托起明天的太阳。
这本书讲述的是美国教师的教学故事，或真实有趣，或充满智慧，或深切感人。书中25位美国教师通过讲述自己真实的心路历程，向我们展现了超越职业恐惧和重拾教师心灵勇气的精神，从教学实践的角度实现了《教学勇气》中提出的真正好的教学不能降低到技术的层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自我完善的观点。美国教师为学生成长付出的努力令人敬佩，他们爱学问、爱学生、渴望将自己热爱的学科与学生建立牢不可破的联系，总是千方百计点燃自己的激情，积极与同事合作，探讨和研究，创造更好的氛围，使每一个学生都具有最美好的品质。这些故事同样适用于我们的教师。
在《我的教学勇气》一书中，一位教师将他的上课经历或者说是他个人的教学方法进行了剖析，他理想中的教学是不循常规，总是力图促使学生用不同的方法来思考和认识英语。而事实上，又有几个学生能把这种方法记在心里呢，当然结果一切都是徒劳。事实上，这样的学生是常常被忽视的社会边缘的人。也许课堂上我们所面对的沉默是处于社会边缘的人经常采用的一种沉默——这些人恐惧那些有权力的人，懂得不说话较安全。
细细想来，造成这种状态的究竟是什么原因呢，其实这位老师心中早有答案，是他对于课堂的管理方式，在课堂上如果连纪律都管不好，何来效率，何来成绩，学生不认真听，有再好的方法又有谁会吸收过去呢!正如他所说：我上课时并不那么盛气凌人，独断专行，我常想这是否就是我的短处，因为那些疾言厉色的教师几乎没有什么课堂管理问题，而我在学校里总是觉得成功无望，信心不足。
现在的孩子就是这样，如果你不严厉一些，他们马上会爬到你的头上去。其实我曾经用温和的方式和他们交流试过，只是教学的效果真的很差，只好又变成严厉的模样。书中的老师想要和孩子们推心置腹，坦诚相见，使他们真实地了解他的世界、他的文学、他的生活。但是孩子毕竟是孩子，孩子的想法和老师的想法无法一致，所以当有学生迟到、有学生窃窃私语、有学生不认真听讲的时候，老师就会觉得无比的悲痛。因为我们的行为真的是出于爱。
?我的教学勇气》自始自终沿袭一个这样的主要观点：真正好的的教学不能降低到技术层面，真正好的的教学来自于教师的自身认同和自身完整。如此，教师的心灵便是关注的焦点。因为，教学得失与其说是取决于教师是采用的具体方法，不如说取决于教师奉献的仁爱之心，取决于用仁爱之心穿针引线将自己、学生、学科编织在一起，使三者之间进行面对面、声对声、心对心的沟通和互动。但是，要维系并呵护教师的心灵何其难也!
玛丽·爱丽丝·斯科特老师以《用大爱做小事》为题讲述了这样的故事：她本来以为可以通过教学来移山倒海和改天换地，但是，现实和困境使她大失所望而离开了课堂，数年之后，当她再次从教的时候终于认识到，教学并非做大事，而是用大爱做小事。促使她改变看法的是她永远难忘的一个名叫安杰拉的孩子，当这个身材瘦小，还患了严重疥疮，满脸都是，惨不忍睹的孩子需要照料的时候，作者正好参加了一个服务项目，大部分时间也正好是由作者来照料她。在给小姑娘洗脸的时候，作者的心中涌起了一种感激之情，达到了一种忘我的境界，那时，我知道了，我的人生是一种能在忘我中表现真我的人生，一种能通过触摸小姑娘脸上的疮疤与上帝息息相通的人生。我们可以暂且不谈是否要去参加服务项目，但是我们可以想见，这位教师面对如此难堪的孩子时是怎样的一种爱，又是怎样的一种忘我的精神。到这个时候，我们还有什么理由不相信，这样的小事，表面微不足道，其实举足轻重。
教学是一种心力劳动，是一种心灵的艺术。教学的得失成败与其说取决于教师采用的具体的教学方法，还不如说取决于教师奉献的仁爱之心。用心教学，意味着要善于激发学生的信心与活力，意味着让学生感到自己是学习的主人。一个活生生的教师，必须活学活用各种教学方法，充分认识和坚信自己工作的重大意义，将自己、学生和学科编织在一起，使三者之间进行面对面、声对声、心对心的沟通和互动。
当然，这很艰难，但并不是艰难就不做努力，并不是心灵受损，就放弃心灵。心灵是属于自己的，心灵的寻找和召唤也好，心灵的缝补与弥合也好，心灵的维系与呵护也好，终归都是自己的事情，别人是无法代替得来的。是啊，如果没有教师来自内在营养的滋润，再丰富的大餐也只能导致我们的消化不良，只会掠夺走我们的教学勇气。《我的教学勇气》借助教师的现身说法，使我们了解他们是如何找回和维系自己的心灵，从而能在教学时兢兢业业地为学生服务，养成怡然自得的心情，排除面对的一切困难，尽己所能，与同事携手并肩实现共同目标——为自己带来更多的光明，给世界带来更多的生机。
初踏入教师这一光荣的岗位上，常常会迟疑，这一决定是否确?帕尔默给予我勇气。不要害怕，可以有恐惧，但不必置身心于恐惧之中，可以在好奇、希望、同感或诚实这些与我心的恐惧一样真实的感受中教学。当你非常热爱你的工作时，摆脱困境的唯一途径是深入地了解教学。面对教学中的困惑，我们须知难而进而非逃避，对其更好地理解和更得体地协调，这不仅仅是为了守住自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。
教学中我们需要足够的勇气。我们面对的性格迥异的学生，我们要理解学生，走进学生，认识这样或那样的学生。帕尔默说，他教学生涯的三十年后，随着岁月的磨练，表面上圆滑老练了，却仍像一个初出茅庐的新手一样摸索着。
长期以来，我们都是以长辈自居，要求学生要绝对服从。而这样的想法，却往往扼杀了学生的个性，无法使学生得到进步。在如今素质的时代，我们唯有放下师道尊严的架子，主动地去关心自己的学生，去尊重学生的个性差异，给学生自我发挥的机会，否则，我们面对的学生即使有心理问题，又或作业难题也不会主动的来问你，我们要打破师生的隔阂，善于与学生交流。同时，我们要让那些受忽视的学生，即经常沉默的学生能明白他们不是天生就是那种样子的，而是被她所不能控制的环境造成的。我们引导学生走出沉默，体谅他们暂时的恐惧，要培养他们的勇气，给他们信心，让他们能很好的成长，不断的提升。
阅读《我的教学勇气》有一种强烈的感受，书中的每一位教师都在用自己执着的爱从事着伟大的事业，他们都在不同的学校焕发着精神的力量，奏响着心中的欢歌。当我们感到迷惘和绝望的时候，不妨静下心来读一读这本书，我想，我们在感受异国他乡一群教师真切的情怀的同时，心胸自然会开放起来，心境自然会开阔起来，心灵自然会开朗起来。愿我们都能够找到维系心灵和精神的教学勇气，用自己的智慧和真诚去实践自己的承诺。
我的读书梦读后感篇6
在开始我的读书笔记之前，我需要明确一下这本书的标题以及我对于这本书的看法。根据你提供的信息，我假设这本书的标题是《我的读书笔记》。对于这本书，我理解为这是一本以作者个人经历为基础的笔记，其中包含了他对于一些读过的书籍的总结和思考。
这本书的或核心信息是什么？通过阅读作者的读书笔记，我深刻感受到知识的重要性和阅读的价值。每一个读书笔记都是作者对于一本特定书籍的理解和提炼，通过这些笔记，读者可以了解到这本书的主要内容和核心思想。这种分享和理解的方式对于推动知识和文化的传播起到了重要的作用。
对于我来说，这本书中的每个读书笔记都带有强烈的个人色彩。作者的思考和见解让我看到了不同的视角和理解方式。同时，我也注意到作者在写作过程中对于一些的深入挖掘，这让我对于这些有了更深入的了解。
在阅读这本书的过程中，我有时会感到共鸣，有时也会产生新的思考。共鸣的部分可能是因为作者对于某些的深入剖析，而新的思考则可能是因为作者独特的见解和新颖的表达方式。
总的来说，我认为这本书是一本非常有价值的读物。它不仅提供了我对于知识和阅读的理解，也激发了我新的思考和探索。虽然书中的读书笔记可能并不完全准确或客观，但它们仍然能够启发我们去思考和理解更多的东西。通过阅读这本书，我更加认识到了知识的重要性和阅读的乐趣。我期待在未来的日子里，能够继续阅读更多的书籍，探索更广阔的世界。
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