早上9时半，爸爸便抖起精神，驾车出发，直向风光明媚的马当山驶去。一小时过后，我们便抵达马当山下了。我们一下车，便急不可待地往浓密的树林走去。我和弟弟妹妹很少到郊外，接近美妙的大自然。因此，我们看到一丘一石，一草一木，都觉得新奇可爱，欢呼不已。树林间，有翩翩飞舞的彩蝶，有惆啾的小鸟，树上有跳跃的松鼠，地上有缓缓爬行的虫穿，它们是多么自由，多么快乐呀！才一走进树林，我们就已经陶醉了。

马当因水而闻名，到马当来的人，目的就是玩水。蔽天的林间，有一条蜿蜒的溪流，溪水清澈见底，冰凉刺骨。我们因为来迟了，好几处可供游泳的溪水，早已挤满了人。我们沿溪而上，走过嶙峋怪石，好不容易才找到一潭清水，跳进去嬉戏。我和爸爸妈妈又游又潜，一会儿浮在水面上，一会儿仰躺在岩石上。弟弟和妹妹不会游泳，只好拿着网在浅流捞鱼、捡石子。一家大小，各得所好，玩得不亦乐乎。中午，我们在溪畔吃便餐。在郊野进餐，对着一弯涂涂的清流，徐徐的林风，别有一番滋味。

饭后，我们躺在树下歇息了半小时后，便深人林中探幽寻秘。可惜我们没有看到什么奇花异果，更没有看到传说中的马当山巨大蝴蝶。只是不时听到林子深处传来猴子的啼叫声，有点令人毛骨惊然。过后，我们又游了一会儿水。到了四点多，便收拾衣着等物，离开小溪，走出丛林，依依不舍地踏上归途。这是一次愉快的郊游。

郊游的作文600字作文篇2

[作文题目与要求]

1、自命题。

2、适合小学三年级下学期采用。

[设计理念]

新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

[导写过程]

一、忆郊游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

2.引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

3.闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

郊游的作文600字作文篇3

周末，在这天气晴朗，鸟语花香的日子，我们六年级的同学在老师的带领下，到离学校十几公里的“金品”基地郊游。

到了“金品”，老师们便带着我们去参观瓜果。哇!好多奇形怪状的瓜果呀!看得我眼花缭乱。咦!这是什么瓜呀?长长的，青青的，粗粗的，简直跟蛇没什么两样。原来这就是蛇瓜。你再看这种又滑又圆的瓜，它叫诱圆瓜。虽然诱圆里瓜的茎上长满刺，但它的皮可滑着呢，甚至比鸡蛋壳还要滑。从远处看，诱圆瓜很想雪梨，但又比雪梨圆、划，十分惹人喜爱。再往前走，只见有许多红的瓜，黄的瓜，绿的瓜，颜色鲜艳，十分好看，这就是“花姑娘”，有的“花姑娘”穿上了一件红色的连衣裙，有的披上了黄色的大棉袄，还有的穿上了绿色的衣裳。好象正开心地对我们笑。前面就是“子孙满堂”了。各色各样的小果子在几张绿油油的叶子上谈天说地，犹如许许多多的子孙聚在家里叽叽喳喳地谈论着自己的趣事一样，热闹极了。呀，这些又是什么瓜呀?怎么这么像葫芦呀!难道是“新型葫芦?”它们穿着一件绿色的连衣裙，好象在做游戏，又好象在荡秋千，看谁荡得高，坚持得最久。它们是多么天真呀!不知不绝就来到了一个巨大的南瓜面前，它就是巨龙瓜，巨龙瓜是橘黄色的`，它就是我们日常生活中的南瓜，只是它很大，简直超出了我的想象，如此大的瓜，两三个小孩也搬不动，让人不敢相信。看了这么多奇怪的瓜果，真让我大饱眼福。

快到中午了，肚子开始咕咕叫了，烧烤活动开始了。我们首先生火，然后把火腿、鸡翅等食物放在铁丝网上烤，两分钟左右便可以吃上香喷喷的火腿、鸡翅。我们边尝边对这些食物赞不绝口。午饭过后，校长就带我们去看荷花。来到荷花池旁，只见成群结队的红鲤鱼在水里愉快地游来游去，粉红色的荷花想像一个美丽的大花篮，荷叶呢?正在清澈的湖水里睡觉，形成了一幅美丽的风景画。

终于，车子来了，我们依依不舍地离开了“金品”基地，踏上了回家的路。

郊游的作文600字作文篇4

一路上，我们迎着溪流，随着山势，溪水时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪水声也时时变换调子，不知不觉就到了。哇！人山人海，这些人都是为拍电影而来的。我们看了半天一点意思都没有舅舅让我们赶快走，我和堂弟撒腿就跑。

我们坐在车上，顺着弯曲的山路往回走。舅舅说：“真没意思，哎！”老姨说：“那我们去河里捉螃蟹！”

我们又说说笑笑，到了，我和弟弟直接就跑到小河边。小河唱着欢快的小曲，好象在欢迎我们的到来。老姨说：“我们比赛抓螃蟹吧！”我们异口同声地回答“好”！老姨一声令下：“开始”！我的心情好紧张呀！我在河边捡了一个筐，是捉螃蟹的工具。哎！不说这些了，还是看看我的技术吧！我把大拇指高高举起，“我是最棒的！”我和弟弟脱了鞋，在小河里扑腾了好半天，就是没见一只螃蟹的影。这时只听老姨喊：“瓜娃，你们怎么这样抓呀？把水弄那么浑，怎么看得到螃蟹呢！”“哦！我恍然大悟！”这时我学着老姨的样，轻轻地翻开一块大石头，“哎吆！抓住了，怎么是个螃蟹仔呢！”后来，我用同样的办法不停地在水中摸索，“哇！好大的一只！我一手抓住正在逃离危险的它。”“哎吆！哎吆！好痛呀！”我定睛一看，原来它在进行正当防卫，正用自己的钳子紧紧地夹住我的大拇指不放，当我用另一只手掰开它的大钳子时，它昂着头好象在对大拇指说：“看你再逞能！”我忍着疼痛，把它放进袋子里。也笑着回敬它一句：“看你再逞能。”我们抓的热火朝天，妈妈说：“该走了。”我提起手中的瓶子看了看，不错，战果累累，真是“人多力量大”。我恋恋不舍地随着大人踏上了回家的征途。一路上，山绿绿，水青青，天蓝蓝，云白白，我们郊游好自在。

郊游的作文600字作文篇5

爸爸妈妈和叔叔阿姨们约好星期六下午去阳澄湖畔郊游。等我下午轮滑训练完，我们就开车出发了，从高架上开过去大约要半小时。一路上，我看到了许多各种各样的树，它们整齐地排成一排，象是尺子量出来的。到了湖边下了车，是一片无边无际的草地，草地中间还有一些树木围成一个大圈。

叔叔阿姨已经把帐篷搭好了，我和小伙伴们一会儿玩游戏，一会儿聊天……一个朋友把吃的零食都分好了，我迫不及待地把一盒饼干吃完了，朋友说：“你吃那么快，待会儿可别吃我的。”在帐篷里没劲，就到外面玩，我们比跑步，玩老鹰捉小鸡……妈妈和阿姨们在聊天，爸爸和叔叔们就在湖边钓鱼。

玩着玩着，天就黑下来了，我看见他们的浮漂上都有个“小灯”，叔叔告诉我们这是夜光漂。上面的是荧光棒。我们觉得很好玩，叔叔就每人给了一个荧光棒。我看见叔叔的鱼线上的夜光漂已经装好了，然后把鱼饵挂在鱼钩上，甩起鱼竿把它抛进湖里，就等鱼儿上钩。后来我再去看时，听说爸爸钓到一条大鱼，拉过堤坝就掉在浅水区，天太黑了，不知鱼跑哪里去了。我看了一下他们的鱼桶，有四条，三条是昂刺鱼，一条是白色的。昂刺鱼背上有长长的刺，嘴的两边长着的胡子有一分米长呢；白条鱼比较普通，嘴比较大。

“烧烤来了！”妈妈她们买烧烤过来了，我们连忙围上去。我拿起一串“骨肉相连”就往嘴里送，辣死了！可别人都没事啊？我又拿起一串，吃了一口，不辣，原来一半是辣的，一半不辣。我把不辣的都吃了。过了一会儿，天上下起了小雨，我们赶紧收拾东西往回走，那时已经夜里12点了。我上车就睡着了，今天是我玩得最开心的时候了

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