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窗边作文篇1
小豆豆因为在原来的学校被定义为“怪孩子”，影响同学们的学习，而被迫学。新的学校---巴学园不仅接纳了她，而且在校长小林则徐先生的爱护和引导之下，小豆豆从“怪孩子”逐渐变成了一个大家能接受的孩子。
其实，小豆豆并不是一个“怪孩子”。“人之初，性本善;性相近，习相远”
每个孩子的本性都是好的，没有哪个孩子一生下来就有坏心眼。小豆豆之所以在原来的学校被认为“怪孩子”，是因为在原来的学校缚束了她的天性，使她没有受到适合她的教育，从而被认为“怪孩子”。而巴学园就是适合她的学校：两棵树做的门;废电车做的教室;“山的味道和海的味道”盒饭;可以自由选择的座位;从自己喜欢的课程开始学习的课堂模式;……还有一个懂孩子的校长，这个学校的一切的一切，从此奠定了她一生的基础。
因材施教，这四个字诠释了小林先生与巴学园全体老师教学的理念。这个理念能铸就多少梦：一个有想象力的孩子能当作家;一个活泼好动的孩子能当运动员;一个好奇心强的孩子能当科学家;一个重视钱财的孩子能当理财师;……，甚至可以这么说，每个孩子都是天才!一个树根雕刻家说，你手中的这个树根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。如果它像凤凰，你偏要把它雕成神龙，就一定雕不成。同样，有身体残缺孩子也一样。高桥君虽然永远也长不高了，但他在“巴学园式”运动会中的各项比赛中都获得了第一名。有个没有左臂的男孩，他学了柔道。可奇怪的是，学了三个多月，师傅却只教给了他一招。有一次，师傅带他去参加比赛，他一出那招就赢了。在回家的路上，他终于提出了心中的疑问。师傅笑了笑：“那是因为你几乎掌握了柔道中最难的一招，而且据我所知，解决那一招的办法只有一个，那就是抓住对手的左臂。”
巴学园虽然在世界第二大战中被烧毁了，校长小林则徐先生不久后也去世了，但在小豆豆心中，却是永远的存在。
窗边作文篇2
“你的名字里缺少金子，取个‘金子’的名字吧！”爷爷和蔼地说。“‘金豆’？多可爱的名字！”爸爸幽默地说。
从此，我将被称为“金豆”。
九岁那年，长辈从“憨憨”变成了“金豆”，我也自称“金枭豆”。每天坐在平房的大窗户前，给成双成对结婚的燕子叫“金豆”。他们也回答我，叽叽喳喳，飞到窗台上。我支着头开心的看着他们，听着好听的歌，录着听着反复听着，在城里听着。在我的记忆里，窗户和燕子似乎是分不开的。
在城市，但不是这样。从爷爷家回到市里，在这个闹哄哄的地方能看见阎多少次？我不得不每天躺在窗台上，望着天空，有时我看到麻雀站在街道旁边，汽车在旁边疾驰。我忍不住担心，真的很想跑下楼。有时我看到颜群在迁徙，但我只是路过这里，看一眼就离开了。
上初中的时候，我的书桌在窗户旁边，对着高楼，中间只有一条狭窄的小巷让我欣赏。妈妈看到我的失望，说：“没什么，总会有鸟儿飞来看你的。”我永远不会忘记平房的窗外景色。难怪我妈总说我怀旧。下雨天，雨点落在地上的沙沙声和落在树冠上的嗒嗒声混合在一起，把我推向睡眠，我就可以随意入睡，享受悠闲的雨声，回复我自然的宁静。我在学校的教室在一楼。我坐在窗户旁边，花园在左边。透过大窗户，吹来阵阵秋风，清新凉爽。可能是因为我喜欢安静，同学们激烈的呵斥吸引不了我，我也不在乎内容，就歪着头开心的看着窗外，重温几个小时的快乐，偶尔还能听到鸟鸣。虽然没有家乡漂亮，但还是清脆的直入人心，初来时的失望也就释然了。
窗边的小金豆，是一个怀旧的，多愁善感的，安静的小豆。
窗边作文篇3
夜晚，刮来清凉的风，夹杂着轻盈的雨花，是欢快的，清凉的，敲碎了我写作业时的浮躁。
让我们去倾听，去发现，这大自然的淡淡幽雅与秀美。噼，叮，啪，好像婴孩儿铃儿般的笑语。雨声感染着我，使我的心好像月亮一般明亮。困倦、烦躁都飘到了九霄云外，不由得放下疲劳了的笔，倚在窗前，托着下巴，闭上双眼，聆听则空灵的雨声。这时，思想开始凌空飞舞，我感觉自己置身于一片鸟语花香之中，泉水叮咚的响着；树枝上，草野中，到处都是蹦跳的蟋蟀，飞来飞去的蝴蝶……好一种生机勃勃的感觉！
窗外，漆黑黑的。傍晚十一点了，家家户户都熄了灯，还有几家的窗前依稀的亮着，一点点的黄晕，好像为天上未能闪烁的星星弥补秋夜的缺陷。
天空被蓝纱似的云雾笼着，盖住了蓝幽幽的月，盖住了拼命眨眼，想要放光的的星星，盖住了沉睡着的城镇。似厚重的棉被，又似微薄的轻纱，伸出手想要捕捉它，可总是可望不可及，这大概是“天高云淡”吧。
秋夜是一种无法形容的.美，是我对大自然的高歌，对这深夜的赞叹。我真想伸出双臂，去拥抱，去投入这美丽的夜雨。什么时候？什么时候我曾静下心来，去感受，去融入自然的万物之中。让我细细的想，细细的思考，每天劳于复习，写作业，正在浮躁时，去窗台，去极目远眺，看这宁静的夜，多美啊！看着，看着，心都不由的沉醉了。“便引诗情到碧霄”，真的好想吟诵诗歌。谁不是呢？秋夜真是个“多情”的家伙！
躺在床上，雨声随之进入梦乡。嗯？这是梦还是现实？
不管是现实还是梦，我将永远留住这片幽静的秋夜。
窗边作文篇4
这本书的主人公_小豆豆是一个天真、可爱、活泼、淘气的小女孩。在上小学一年级的时候，看到学校里的任何事情、东西都感到好奇，所以上课时很调皮，因此被退了学。
小豆豆又来到了巴学园，在同学们和小林校长的爱护下、关心下、引导下，小豆豆渐渐成为了一个大家都可以接受的小女孩。
同学们在巴学园尽情的玩耍，把小林校长当做自己的朋友，小林校长也把大家当做自己的孩子，总是无微不至的关心大家，爱护大家。小林校长从不排斥任何人，付出的爱对大家都是平等的。可以说：在巴学园里学习、成长的孩子，才是一个真正健康的人。
其实，像小林校长说的一样：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。当他成长的过程中，会受到很多的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”不是吗？
窗边作文篇5
利用寒假，我看了老师介绍的《窗边的小豆豆》一书。它讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子──小豆豆，在巴学园里学习的一段真实时光。无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得只有在梦里才能够见到：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的，是多么令人不可思议啊！而在巴学园里，诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢！
巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我简直无法想象，这样的学校，它是由一个怎样的校长来管理？他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍这些学生的调皮捣蛋，甚至是恶作剧？他到底是怎么想的.？带着一 大串的困惑，我耐着性子往下看，终于有了答案……
能创办这样一所特殊的学校，我想它的“主人”也一定很特别。他就是校长──小林先生。我非常喜欢小林先生，他为了能更加了解学生们，和他们交朋友，让师生没有距离，他不仅付出时间，更多的是对学生的关心。如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田……尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生……
快近尾声了，我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方──在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……此时，我突然开始羡慕小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了。
窗边作文篇6
书中的主人公小豆豆，就是这本书的作者黑柳彻子，她是一个让老师头疼的学生，在旧学校被开除是因为总是把桌盖开开关关，发出响声干扰同学上课，不仅仅是因为这个，有时候窗外有艺人，还会跑到窗外和艺人打招呼，并请他们演奏一场，每到这个时候同学们都会围到窗外，只有等到演奏结束才开始上课，惹的老师非常生气。所以他被开除了，转到了新的学校。
新学校的校名叫巴学园，新学校的教室也很奇特，是一个个废旧的电车，所以小豆豆对新教室很感兴趣，因为小豆豆以为这种电车能动，新学校的校长也是一个很有耐心的人，能足足听小豆豆说五个小时的话。这样的老师真有耐心。
巴学园的`上课方式也和其他学校不同，女老师先把这一天上的课满满的写在黑板上，然后问同学们想上什么课就上什么课，有的同学上物理，有的写作文。只要今天完成今天的课就行。
每到中午，校长都会说大家把山的味道和海的味道带来了吗？原来老师是想，每天带的东西都要全面，这样让学生们吃饱吃好吃得健康。
如果你们在上午就把课上完了，那下午就能散步，散步能去九品佛，里面有流星井，哼哈二将的雕像。
小豆豆有一次在上厕所的时候，把最喜欢的包掉进了茅坑她用木棍准备把它掏出来，外面用垃圾队成了一座小山，上课了，可小豆豆还在找钱包，这时校长来了，问：“你怎么还不去上课！”小豆豆说：“我在找钱包。”然后校长说：“找到了以后把那些垃圾放回去就行。”，最后也没找到。
小豆豆的搞怪事件，让我开怀大笑。新校长的一丝不苟，更是让我佩服，窗边的小豆豆写得非常有意思，我会重复看这本书的，因为它给我带来了许多欢乐！
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