做花样土豆片需要的菜有土豆、红萝卜。我先把土豆洗干净，再用削土豆片的刀把土豆皮削下来。开始我拿着削土豆皮的刀时，皮怎么也削不下来。后来，我找到了感觉了，很快就削好了，削完之后再洗一次。然后就开始切了。我先拿出菜板，再把土豆切成片。妈妈说土豆片大概要切0。3厘米左右，但我切的全是很厚很厚的。切好了就要下锅了。我先围好围裙，先把火打开，再倒油，油熟了，就可以把土豆片放下锅了。我小心翼翼地拿起筷子，一片一片地放进锅里。一面熟了，就翻另一面，两面都炸熟了，土豆片就做好了。现在我要把红萝卜切一片下来。接下来我就要做花了，我先把土豆片一片一片地摆成花瓣，再把红萝卜放在中间作为花蕊，花样土豆片就做好了。我把这道菜拿到作文班。

老师开始评谁的好吃。我心里想：我会不会是一等奖呢？轮到评我的了，老师拿起筷子，把我的土豆片放进了嘴里。作文老师说；“一等奖！”我高兴地跳了起来。

课堂上，老师还给我们讲了〈天堂和地狱〉的故事，故事告诉我们要互相关爱。

土豆大餐开始了，我第一个就喂了我最好的朋友唐诗韵一个土豆。她说：“真好吃”,你是怎么做的，教教我。“后来，她又把她的土豆给我吃。

我真想说：”我喂人人，人人喂我，互相关爱！”这句话。今天，我明白了爸爸、妈妈做饭的辛苦，明白了我和谁都要互相关爱。

有爱的人作文篇3

?爱的教育》是意大利作家亚米契思采用日记的形式(记录一个学年十个月的日记)以孩子的口吻来写孩子的生活和思想。其中也有父母写给孩子的, 我也称这部分为亲子共写日记。这跟我们现在大部分孩子把日记锁起来、藏起来不让家长看形成了鲜明的对比。我建议家长和孩子都看这本书。

本书通过描写四年级小学生安里克身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷苦、朴实、友爱的品德。书中提倡爱国、勇敢、善良、宽大、无私和博爱等精神。我认为作为一名老师，爱这种教育方式永远不应该远离我们。去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们每一点进步而欣慰。

我非常欣赏书中提倡的几种爱的教育方式，他没有长篇大论的说教，只是拿很简单的事实教育身边人。比如说：在爱国教育方面，校长常常带着学生去看路过的军队，向军旗行礼。在助人方面,书中主人公的母亲休息日常带安利克去贫民窟送衣服、食物。父母乐善好施的行为教育安利克要从小帮助有困难的人。尊敬师长方面、父亲带安利克去探望自己的小学老师亲自给他上了一堂尊师课。在孝顺体贴父母上，小抄写员代替父亲深夜写订单的感人故事，给我们上了一节爱的教育课。

读了《爱的教育》深深体会到了不要忽略身边细微的爱，用自己的爱来熏陶别人，让爱在心中永驻。

有爱的人作文篇4

坐在阳台上，我享受着初春的第一缕阳光，不禁昏昏欲睡，但是温暖的阳光洒在我的身上，令我想起了那个下午……

那天，我坐在妈妈车的后座上，懒散地打量着周围的行人。忽然一件事吸引了我的眼球：一位老婆婆和她的小孙女，这位老婆婆满脸皱纹，头发斑白，步履蹒跚，而她的孙女笑容可掬，正蹒跚学步。她们走在一家银行门前，这家银行门前有三层台阶。对于我们常人来说走上去异常容易，但对于这一老一少来说，无疑是一座无法攀登的高山。

这位老婆婆拄着拐杖艰难地上了台阶，一阶，两阶，三阶，上了这台阶之后这位老婆婆已是气喘吁吁，汗流不止。孩子抬起小脚，跨上第一层台阶，并伸出小手，显然是向老婆婆求助，在上面的老婆婆也伸出了手想拉住她，但她的身子摇晃着，马上就要失去平衡。我的心猛地一揪，摔倒了怎么办？旁边的一位年轻人见状，马上伸出了一只手，拉住了孩子的手，轻轻地放到了老奶奶的手中，那位老奶奶先是愣了一下，但很快就反应了过来，她满怀谢意的向年轻人笑了笑，脸好像一朵美丽的菊，孩子也绽开了花朵般地笑脸。老婆婆便携着孩子慢慢转身离去。这时的我突然被一股比阳光还温暖的暖流席卷全身，那位年轻人只是芸芸众生之一，他也许是个无业游民，也许是一位工人，也许是一位企业……他并没有做什么，他只是在别人需要帮助时伸出了一只手，此刻他不只是伸出了一只手，他还传递出了一份温暖。那就是爱啊！是对一个社会的爱，这份大爱隐藏在人海，往往是在最需要的时候。

这让我想到了今年的一场新冠状肺炎疯狂肆虐，举国悲痛，海外华侨自发为国募捐，连三四年级的小朋友都捐出了自己的压岁钱。不仅如此，日本，菲律宾等国家也是送来物质的支持，柬埔寨首相洪森更是抵达北京进行慰问……他们的行为虽然简单朴素，但展现的都是大爱无疆。

每个人的心中都有爱，是对祖国的爱，是对亲朋好友的爱，是对身边每一个人的爱……愿我们时刻被爱围绕！

有爱的人作文篇5

我是一位生活中平常的不能再平常的人了，可是我有我那可以为我奉献上生命的父母。我无须所求，只求的父母能够平安……

在刚上一年级的时候，我得了一场严重的水痘，我不敢出门，怕同学笑话我。终于，在第三次复查的时候医生让我住院。得知这个消息，父母的脸由晴转阴。我当时哪会注意那些，只是觉得住了院就不用上学了，勉强忍住没笑出来。也就是从那天开始，我几乎过上了神仙般的生活。然而那一次，炎热的夏天半夜里把我热醒了，我睁开朦胧的睡眼，隐隐约约的看见了自己的病床前坐着一个背已经驼了的中年妇女，他的两鬓已经发白，眼睛那里明显的出现了黑眼圈，眉头紧皱的脸也露出一丝笑容。我只觉得他好眼熟，定了一下，我张开的嘴始终没有合上。哦，是妈妈。我不知道，眼里好像有甚么东西在转来转去，不忍心把妈妈推醒，只是又继续睡了过去。从那天开始，我懂了什么是爱……

慢慢的，我长大了。在上六年级的时候，晚上放学回家，进门就闻见了炸酱面的香气。吃晚饭时，爸爸把两碗炸酱面放在了桌子上面：一碗上面有鸡蛋，另外一个没有。我只是毫不犹豫的拿走了那碗有鸡蛋的面，香喷喷的吃着顶上的鸡蛋，父亲没有说什莫，默默的拿走了剩下的一碗面，在下面挑上来了两个鸡蛋。我惊呆了……第二天，父亲又是这样做的，我吸取了昨天的教训，拿走了顶上没蛋的那一碗面，然而下面也是一个蛋都没有，父亲又在下面调上来了一个蛋。我似乎有些生气，忍住了……第三天，还是以前的做法，我明白了些甚么，把那顶上有蛋的推给了父亲，父亲欣慰的笑了。我拿来了那碗没有蛋的面，却在下面找出来了两个鸡蛋。我开心的笑了，笑得很甜……从哪儿以后，我学会了奉献！

爸爸妈妈，感谢你们，让我懂得什么是爱，什么是奉献。你们把爱奉献给了我，才成就了我以后的辉煌人生！！

有爱的人作文篇6

?爱的教育》似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……

?爱的教育》全文采用了日记的形似，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。

爱就像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。

对亲友的真挚之情，在《爱的教育》一书中处处都有这种气息，特别是每月故事中的《万里寻母记》，让我不经为里面的主人公马尔可心生一股敬意。他的母亲在他13岁时为了摆清债务，独自一人去了阿根廷共和国的首都一个富有的人家去当了女佣，后来断绝了联系。13岁的主人公马尔可，不顾去美洲的危险毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的请求。这件事一开始虽没成功，可两天后他父亲的一个船长朋友听说了这件事后，便去找到了他父亲告诉他可以免费带马尔可去美洲。马尔可在去美洲找母亲遇到了许多人，有好也有坏，像慈祥的伦巴底老人，善良的西班牙妇女，热心的小伙计和无恶不作的小偷，当然还有许多乐于助人的好人等等。在这些人的帮助下马尔可终于找到了母亲。

对自己的祖国意大利深深的爱，在《爱的教育》一书中不时有出现震撼人心的爱国故事。像爱国少年他为了国家的尊严连钱也不要，把它全扔到了辱骂他国家的人脸上和头上。年轻的少年鼓手为不让自己的国家失败，冒着犹如暴雨般的子弹去求救，虽然最后他们胜利了，可他却永远失去了一条腿。我们做为炎黄子孙更应该要有一颗热爱祖国真挚的心，仁以为己任的想法，将我们中华五千年的传统美德发扬光大，让我们用爱国的热情洋溢全世界，感染全世界。

?爱的教育》中我想爱会是什么呢?这不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，有小有大，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、为国献身……

有爱的人作文篇7

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些爱的故事，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

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