平时总听大人们讲：“等我没事了，就呆在家里，那也不去，吃了睡睡了吃，多么幸福的事啊!”看啊，在虎年一开始，我们的愿望就实现啦!我们真真正正过了一个“鼠”年，就是整天像老鼠一样躲在“洞里”，吃吃喝喝，哪里也不去，只能隔着窗户观望外面的情况，却不敢出门，生怕被自己的“天敌”——猫吃掉。现在，为躲避“新型冠状病毒”，我们只能自我隔离，躲在家里，吃了睡，睡了吃，宅在家里。电视上每天都在反复地说着这种肺炎的预防知识：大家要室内常通风，不去人多的地方，勤洗手，保持个人卫生;如有不适，及时就诊，如发热，应速到发热门诊就诊。建议居民少聚会、少旅行，不去或少去人员密集场所，乘坐公交、地铁、火车、飞机等公共大家带来安全。为了我们的健康，我们就像一只只听话的小老鼠，乖乖的待在家里，等待着好消息的到来。

随着假期的无限延长让我从来没有过的烦闷、窒息的感觉，一直宅在家里，没有了自由的欢乐。当我看到那些逆行者，面对严峻的疫情防控，义无反顾，挺身而出，在生死时速的生命通道上，毅然担起了治病救人，救死扶伤的社会重任。当我看到84岁的钟南山老爷爷，本该退休享受天伦之乐的时候，却在国家、人民最需要他的时候，再次“挂帅出征”，抗击新型冠状病毒。看着他们疲惫的身影，心中除了感动还是感动。我们现在能做的很简单，就是待在家里，不给国家添乱，已经是为国家做贡献啦!

虽然，现在我做不了什么，此时只能暗暗下决心，每天给自己制定学习目标，认真听好每一节网课，做好每一道题，写好每一个字。不出门坚持每天锻炼身体，长大以后也像他们一样为祖国做贡献!

不管怎样，期盼春暖花开时，疫情早日离去。此时我们默默地为奋战在一线的白衣天使加油!为武汉加油!为中国加油吧!

高中作文篇2

今天上午，教官另有任务，出去了。来带我们训练的是隔壁班的教官。他个子比我们的教官要矮，臂膀上也是一颗星。他说话的时候很严厉，同时严厉中也带点搞笑。但是对于我们还是挺和蔼的。大概是因为不是我们本来的教官吧。他一个上午只让我们训练了一小会儿，很长时间都是休息。这对我们来说很爽，很舒服。但我想：这绝对不是军训时应该有的事情。军训就是应该吃苦受累，这样才能更加锻炼我们的毅力，使我们在以后生活中经得住风吹雨打。只有经历过战争的士兵才是好士兵。

下午，我们的教官回来了。虽然我们在面嘘声一片，直叹可惜。但是，我还是看出来，大家都是发自内心的开心，同时，我也看出大家训练起来都比平时认真多了。大概是因为失去了才知道珍惜吧!我相信经过这次的事件不但对我们没有害处，反而对我们有所帮助，使我们更加正视、尊重教官对我们的训练。

所谓“磨刀不误砍材功”，刀磨快了，自然就事半功倍了。训练也是这样。首先把心态摆正了，知道用功、努力训练其实并不难。只要大家努力又何愁训练不好呢我想：这又是教官要教我们的道理，有机会的时候就要抓住，不放手。有的失去了可以再找回来，但有的失去的可能永远与之分别了。

高中作文篇3

我喜欢诗词，我也欣赏梅花那凌霜斗雪的傲骨和甘愿隐于百花之中至刚无欲的品格！

年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。哪怕悬崖峭壁上结下百丈冰棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支独秀，傲然挺拔。

我总是沉醉在林逋“疏影横斜水清浅，暗想浮动月黄昏”的极美景致之中。我总是幻想着自己就置身在凛冽的寒风之中，看梅花凌寒独放的景致。你看，雪地上倒映着它那稀疏的影子，像一位身材曼妙婀娜多姿的舞女，在寒风中忘情地舞蹈；枝头上的梅花有的已经怒放，四片小花瓣，在寒风中被冻红了小脸；那些没有开放的花朵就像娇羞的小女孩，她好奇地探出头，伸出一片花瓣悄悄张望，探索着这个雪白而又神秘的世界！每朵花都是那么可爱，都有自己的美丽之处。偶尔一阵风吹来，风中飘来袅袅清香，轻轻吹到鼻尖，沁入心灵，漫溯到心灵的深处、深处……只有在这个时候我才能真正体会到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的真正意境。

我还深深爱着梅花“任他桃李争观赏，不为繁华易素心”，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的默默无闻，与世无争的品格。它静静地开放在角落，轻轻飘来香气，给人带来沁人心脾的清香，让人神清气爽，心旷神怡，但是却没有人夸赞它的奉献和付出。当冬季过去，它“零落成泥碾作尘，只有香如故”，它随风飘落，以舞者的姿态优雅谢幕，完成它的使命！

梅花，凌寒独放，为冬天增添了温暖的色彩，我爱它的形和神，它的形和神都是值得咏赞！

高中作文篇4

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的高中校园生活.

清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有“xx高中”的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.

走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.

课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!

我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在“s”形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.

我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的“家”能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.

我们在学习中成长着.

我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的高中校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....

一转眼，高中的3年生活就过去了。回想起高中读书的日子，真的有很多令人难忘的事：有开心的、悲伤的、难过的、搞笑的……记得刚升到x年级时，我们分了班，我被分在了x(x)班，一听这个班级就知道有很多很“62”的故事。我的前面是xx，她的同桌是xxx，有一天，他们俩闹变扭，xxx就想用脚去踢xx可是正当他把脚举的高高的时候，xx用手拉住xxx的脚，一把送了出去，把xxx摔了个“四脚朝天”。这一“惊心动魄”的一幕真是让人笑掉大牙。你先别忙着笑，还有一件更好笑的，也是发生在他们的身上：一天xx正在看笑话的书，手里拿着一瓶水，刚喝了一口水，就因为笑话故事太好笑了，一下字就把刚喝下去的水全吐在了xxx的身上………… 正所谓有甜必有苦，我还记得，在没上5年级的时候，我们班的体育很差，在运动会上也常常拿不到名次，所以总是抱着希望去，拿着失望归，这一次次的失败给我们的打击不胜无数。有几次，我们还甚至流过眼泪。不过，我们那个时候相信，只要同过努力没有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的状态比赛! 回忆起以前的生活，真的有无数的酸、甜、苦、辣不过不管是酸也好、苦也好辣也好，都给我们高中的高中校园生活增添了许多色彩，让我们不会忘记曾经在高中有着那么有趣的一段生活。

高中作文篇5

心存梦想的人像一棵大树，无论肢体怎样摇摆，但内心始终坚定不移。心存梦想的人更像一条小溪，无论道路怎样崎岖狭窄，他总能缓缓流过。

我心存梦想。我的梦想是当一名学者。我喜欢学者外表的斯文而不是内心的狂野。我喜欢学者华丽的语言而不失内心的质朴。我更喜欢学者的知识渊博而不失探索的心。或许这个梦想对我来说遥不可及，但我还是愿意为他而奋斗。

我喜欢语文跟妈妈有很大的关系，听妈妈说从我出生开始她就在墙上贴满了画报。每天为我讲故事，我不知道这有没有熏陶到我，因为我实在记不起来了，但我知道在我三、四岁的时候妈妈为我订阅的儿童画报加强了我对语文的兴趣。我看着一幅幅图画，一堆堆文字总是似懂非懂，然后嚷着妈妈为我讲，后来我渐渐的懂事了，我看妈妈每天那么疲惫，不忍心再让妈妈给我讲故事了。所以我立志要学好语文，当一名学者。

从二三年级开始，我就爱上了书记，我遨游在书的海洋里起初是日记起步，后来就是一些作文书，现在我正在看各种儿童小说。正是因为这样，我的写作能力不断提升，进步。不过令我头疼的是我的字词基础并不好。二年级时有一个全国的语文竞赛。当时参加决赛的只有我和赵晓曼两个人。老师常叫我们去办公室做题。那次，一共十几个看拼音写词语我只写对了两三个，而她呢？全对了。一张卷下来，她比我多了十几分。我回到班级趴在桌子上哭了，我还从未受到过这样大的打击。涌上心头的不是怨恨不是自卑而是后悔。我后悔当初不练字词，后悔当初那么骄傲。我明白了，只有勤学苦练才能成功。每天下课我都练字词。终于功夫不负有心人，我取得了国家二等奖的好成绩，这使我增强了信心。

"放肆爱，放肆追，放肆去闯，再不去闯梦想永远只会是一个想象。"歌声飘荡在耳边，就像这歌词一样，我一定要为了梦想奋斗，而不是让梦想成为想象。

高中作文篇6

?爱的教育》这本书很值得一看，尤其是对于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。

在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将爱的教育融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法，老师对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到老师爱的教育感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思考，让我们读者能切身体会爱的教育，感受童言无忌。

我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应该怎样去爱学生?怎样充分运用爱的教育法宝？我认为：

第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和善心。因为我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关心爱护他们，理解尊重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关心爱护;对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生给予同情;对那些因失败产生心理挫折的学生给予同情;对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生给予同情。我们的教育学首先是人学;而教育者首先是一个人道主义者，对学生没有同情心，决不是一个真正的教育者。所以，我认为，教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和基础。

第二、在生活细节上关心爱护成绩低下学生。关怀学生是教师的教育素养和责任心的具体表现。我们要关怀我们的学生，这关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心，更重要的是关怀学生的内心世界和学生的未来。我们用要心灵来认识自己的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关心照顾每一个成绩低下学生，让他们从中感受到老师的关心与爱护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个非常调皮的成绩低下学生，父母对他的一切很淡漠，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他说话，他都不理睬。以前我对他的教育只是严厉的批评，他很少服从老师的教育。但是，我的一个很平常的爱的举动却改变了他。他上课不再故意捣乱，学习肯努力了，成绩逐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严厉批评，我的多次说服教育，都没有改变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却彻底地改变了一个学生，可见，教师在生活中实际的、真心的去关心学生，爱护学生，却让一个差生迅速转变。《爱的教育》这本书，它对教育的影响很大，是改变教育方式的指南。

第三、尊重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。尊重学生是教师热爱学生的具体表现。尊重包括对学生人格的尊重和对学生自尊心的保护，二者是一致的。自尊心是学生心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。心理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种认识和评价。因此，我们在对学生进行教育的时候必须不折不扣地做到尊重学生，特别是在对犯了错误的学生进行批评教育的时候，可以用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和不足、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响，但不能对学生讽刺、挖苦来伤害学生的自尊心、侮辱学生的人格。回顾我的教学过程，有过多少次对学生的批评教育，那是数也数不清了，但有一点可以肯定的是每次我都十分注意自己的用词并时刻提醒自己不要失言伤害了学生的自尊心，即使是批评也是在肯定学生优点的前提下客观地指出他的不足。《爱的教育》一书中，也有老师尊敬学生的事情，学生用充满感情的语言表述了对老师的难忘和喜爱。我在教育中，时刻注意告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里随便讽刺挖苦他们;不要以为他们没有自尊心而随意地批评他们，而要时刻注意保护他们的自尊心，培养他们的自尊心，让他们在一个和谐平等的教育氛围中健康成长。

?爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子创造了美好的世界，所以值得我们大家一看。更让我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中，起到了指导作用!

高中作文篇7

不知从什么时候开始，我就很关注校园那一隅的青草了。我常常透过窗户看着它们，特别是在我心情不好的时候。

其实，那根本就算不上是青草，因为它压根儿就没有绿过。人一生最大的悲哀，莫过于有志而不得申，草大概也是这样吧？其实在生物界中有许多生物与人是很相似的，只不过他们不能言语罢了。不像人类，常常把什么理想，信念等等挂在嘴边，而常常忘了去做。而它们，只是付诸行动。

那时，我大约只有二三岁吧！那时是一个喜欢受大人夸奖的时期。一次，我把家中花圃里的花旁边的草全都拔掉了。本以为又可以享受父母那可以温暖我全身每个角落的话语了，没想到得到的竟是父母的叹息声。我把事情的缘由告诉他们，母亲哭笑不得地告诉我：“那是我们特意种下的，将来能长成大树的。”听了母亲这话，我感到十分的懊悔——自己竟然一下子拔了那么多棵“树”。对于这事情，我一直耿耿于怀。

长大了后，知道父母当年是骗我的。但是他们也只是想让我爱护树木罢了。我后来想，草也是有生命的吧，而且，它也一定有理想的。可是，它们的理想是那么难以实现，就像有的草，永远也难以长成参天大树。

此时，我又看见那一隅青草了。虽然我知道它们并不曾青过，但我仍然要这样称呼它们。它们为什么能够如此顽强地存活着呢？它们要承受多大的压力呢？它们的根要扎多深多远呢？我不知道。也许，他们已经实现它们的理想了吧？它们，是要在阳光的照耀下，在雨露的滋润下，托着自己的一点点绿色，给大地增加哪怕一点点生机！

我忽然觉得，在它们面前，我是那么地渺小与不堪一击。

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