操场上周围的树木在随风哗啦啦的响，教学楼里传来一阵阵的读书声“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。诗美，听着也是那么美。我们还能听到老师在那三尺讲台上绘声绘色的讲解，孩子们在下面认真的听着，不是的又会传来孩子们心领神会的笑声，这是校园里多么美的旋律呀。这种声音一直飘荡的很远很远……其中包含着万千学子对知识的渴求，对未来的.信心。这多美！

聆听自然

岸边的垂柳轻轻的挥舞着手臂，小溪在下边唱着欢快的歌，你听这声音多么自然平和。树林中各种各样的鸟儿、虫儿在唱着婉转的歌谣，伴着树叶儿沙沙的响声，和着小溪丁丁的音乐，它们就好像在演奏一曲《自然交响曲》，时而激越，时而舒缓，时而低沉，时而清脆……停下来听一听，多么美妙！

朋友啊，认真去听吧，你会听到世界上一切美好的声音。

多美啊作文篇2

有风，渐起于青萍之未，先于思想的觉醒，你听，大自然的声音多美。蛙声横拖几笔，一定是在理论什么，或是省悟天地玄机。

走过时间的牙齿，咀嚼得已很有品位的夏之夜——湖是一种宁静中的结构，圆满间的秩序，而茶青色的月光则是湖之外的一种加物！只有夏夜荷叶上“大珠小珠落玉盘”了才更能让人驻足聆听，你听，大自然的声音多美。

行进着的时光，划走消逝的诳之走廊，如期抵达的晨光地带，“苏醒”是另一扇开启的门，一种隐语式的表达，连同那些被氧气抚育的绿叶，事物间闪现的气息都是活的。听，叶尖滴落的露珠声，多美！让人们在朦胧中苏醒。

万籁之音，唯自然之声最清脆，而今却可悲地游离了，褪色了。玻璃是透明的心房，那些游动的热带鱼，感觉中的一种氛围，此刻被“精明”的水族广告裸呈，成为橱窗间一个活生生的透明标本，只能听见玻璃橱窗里氧气棒的咕噜声。这种声音实在让人难以长时驻足。那么，亲爱的人们，请让他鱼回到它思念的故渊吧！让它演奏出属于它自己的音东。你听，小池里，小溪旁，鱼儿渐起的水花声，多美！

一粒肥硕的草籽镶在陶纹间，服饰的见披抑或音质，守望中的陶于火中进化的贪贱，多像一只飞翔着的鸟突然收扰翅膀，时空骤然留出的

空白，让人辞穷意尽！那么这时你需要听听陶器的碰撞声，让它击奏出人类的文明，你听，多美！

物质的暗器，不动声色且萌生新日，不远处的年，连同门的祝福，附庸风雅地品鉴起来——见光闪烁，在无限耸立；金钱的内伤，最后的秩序决定它的核心，金迷纸醉中，嘈杂碰杯声中，人们已可悲地淡忘了自然的声间，但自然依然在昭示人们去聆听它，聆听自然孕育历史的华美乐章。

——沉浸在那种与生俱来的崇拜中，沧浪之水，洗不去历史激荡的民歌，千年马蹄，踏不碎历史壮阔的民谚，去聆听江南市井小谣，去观看乌衣苍，品味“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的意韵，一切都是那样的和谐，美好。

如果你已沉浸在自然，历史交汇的乐章中，那么你将开启最动听的听觉之门。

多美啊作文篇3

我们处在一个声音的环境里。早晨，鸟儿们清脆的歌声把我们唤醒；夜晚，稻花中，虫儿们演奏的催眠曲伴我们入眠。大自然的风声、雨声、鸟鸣声，校园里的歌声、笑声、读书声，师长的教诲，同伴的私语，田野的牧歌，机器的轰鸣，商场的喧闹……

你听，多美！四季轮回，声音也轮回。从春天开始，四季用其不同的语言向你倾诉，任我们用心去听，用心去感受，感受自然的生生不息。春天，燕语呢喃，泉水叮咚；夏天，鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在低唱，蟋蟀在弹琴，池里的青蛙也卖力地合唱，稻花香里说丰年；秋天，树叶摇手作别，南飞的大雁也在发表离别的宣言；冬到了，雪花籁籁落地。四季的声音，多美！

你听，多美！诗人们爱听雨声。《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”，杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”，“巴东船舫上巴西，波面风声雨脚齐”，李义山极爱雨，“留得残荷听雨声”是他的一大兴趣，陆游“夜阑卧听风雨声，铁马冰河入梦来”。雨的声音，多美！

你听，多美！老师们爱听读书声。午读课铃声一响，小许老师便“笑容满面”地挥挥手中的语文书，大喊一声：“读书了！”同学们纷纷拿出书：“山脊见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞……”有的同学关上语文书，大声地显示自己“能背善诵”的能力；有的打开书本，一本正经地朗读；有的变着声调、嗓音读；有的给诗歌加上节奏，配上音乐读……不管怎么读，读书声都那么响亮。读书的声音，多美！

你听，多美！我爱听我弹琴的声音。坐在古筝前，弹一曲《渔舟唱晚》，勾、托、抹的指法构成一首宁静的曲子；弹一首《战台风》，我似乎看到了工人们在勇敢地与台风作战；弹一首《月夜情歌》或是《瑶族舞曲》，抑或是《彝族舞曲》，我的心便会随着琴声与少数民族人民一起跳起。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈漕切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”弹琴的声音，真美！

声音无处不在，你听，多美！

多美啊作文篇4

我们是幸福的，我们拥有音乐……——题记

音乐，让生活更美好，我的生活充满音乐。

小时候，我听着摇篮曲安然入睡……

小学时，我唱着“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”此时的我就是一位光荣的少先队员，不仅单纯而且是一个小大人……

到了初中，我们肆无忌惮的唱着《至少还有你》“如果全世界我也可以放弃，至少还有你值得我去珍惜……”这时的我们不仅有了烦恼还有了梦想，并为之奋斗着……

当在考试进步时，忽然听到“我要飞得更高……”是啊！现在的成绩算什么呢？我还要继续努力……

有时，一首歌便是一段故事，一段鲜为人知的故事，不管过了多久，总有一些歌曲流淌在心间。

记得有一次，我晚回家惹妈妈生气了，我没有跟她解释，只让她教育了一番，后来，我也就气冲冲的'回房间了，过了几天好朋友给我发了一首歌《听妈妈的话》“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”让我明白了妈妈的良苦用心……

记忆的碎片，时间的灰烬……都融入在音乐里、

音乐是我生命的全部，我热爱音乐，更喜欢音乐……

点评：文章以时间为纵线，表达自己对于音乐的喜爱。结构清晰，中心明确。尤其在描述音乐带给自己的感受时，小作者写得非常细腻传神，将自己对于音乐的感受描述的淋漓尽致。有所欠缺的是开头部分，再斟酌一下会为文章增色不少。

作文中，表达自己真实的内心感受，就能够打动读者。可能你只写的是平时生活中再普通的小事，可能你只是写一样自己喜欢的事物，但只要是自己亲身经历的、真实的感受，都会让人心有感动。小作者就做到了这一点，并且行文有了自己的风格，相信经过学习和练习，会写出更多优秀的作品。

多美啊作文篇5

生命是一场声音的戏剧，我们既是谱写者，又能是倾听者。善于倾听的人是幸福的，细心聆听，才能发现生命之大美和生命的真谛。

——题记

小时候，我爱上了自然之声。

自然之声，有的如锦瑟五十弦哀婉凄凉，有的如箜篌激昂石破天惊，有的如琵琶铜锣铿锵有力，有的如长笛洞箫婉转悠扬。人类是大自然的孩子，而不是自然的主宰者。只有获知大自然真实的声音，才能更好地与自然母亲和谐共处。清凉的初夏，静谧的凉秋，温柔的深冬，朦胧雾，萧瑟霜，凄凉雪，一杯茶，一段梦。那些简简单单的振动形成的声波，竟会带给人如此奇妙的感觉，让人不得不佩服大自然的神奇和艺术的迷人。溶溶月，淡淡风，声声鸟鸣，猎猎西风，大自然以其独特的方式展现自己的内心世界，声音是其不可缺少的方法。放慢节奏，驻足倾听，你定能发现大自然的美，获得大自然的心声。从那欢快的鸟鸣中，你可曾嗅到了春天的气息?从那巨浪拍岸的涛声中，你可曾发现了大自然的宏伟与壮丽?从那漫天沙尘的`呼啸中，你可曾听见了大自然的愤怒与控诉?

长大后，我爱上了音乐之声。

我常常沉浸于那些跳跃的音符中不能自拔。相同的旋律，触碰到不同的耳膜，可能会产生天渊之别，只有细心聆听，才能发现其美之所倚，美之所在。音乐本凡声，因倾听而灵通。《命运交响曲》的激昂不屈，《小夜曲》的舒缓静谧，《天鹅湖》的婉转悠扬，《十面埋伏》的紧张铿锵，《二泉映月》的凄凉哀伤，都已成为大众灵魂深处耳熟能详的旋律，还有存在于我自己声音世界的音符，《寸过河源》的轻快舒畅，《水柔声》的柔美缱绻，《玉水明沙》的轻灵活泼……迷惘时，彷徨时，只要那淡淡的音乐入耳，一切心头难解的心结便悄然消失，在徘徊缓缓释放，三日绕梁，不绝于耳。

生命是一场声音的戏剧，大自然是如此，万事万物都是如此。然而，不管是哪一种声音，只要细心聆听，就能品味其大美，其真谛;也只有细心倾听，才能发现其灵魂所在，以充实人生。

多美啊作文篇6

明月松间照，清泉石上流，你看很美，你听更美。

几许清风落月花，多美啊！意境醇厚，清新纯美，反复回味则愈觉得它意蕴深远，悠长；宛若一卷淡淡的山水画，古朴，清淡；看惯了名山大泽的雄伟和江水东逝的壮阔，这种返璞归真的贴切和小桥流水的淡雅，别具风韵。是为看！

眼观四面，景收眼底；耳听八方，声刻心中。看只能局限于那一方净土；与之相较，听却自成一方佳境。无往，而无不往。看不到反而看到更多。听到潺潺的流水声，唏嘘的虫鸣声，你是否想到夏日河畔的迷人风光？闭上眼，情不自禁地联想：孤星相伴，独月无眠。半池白莲，随风摇曳。流水响，寂蛙鸣。波光粼粼美极了。再想：山泉溢流，撞上山石，溅起水花，几排杨柳，几株孤松，间或分布。山风徐来叶纷飞，好一幅初秋夜景图。至于高山流水，纤云飞星的优美和大漠沙一粒，沧海酒一滴的豪情则看个人悟性了。是为听！

可见听之美景与看之美景的差距了，因此对于美景不能光看更重要的是听。

慢慢走，欣赏啊！正如我站在香樟大道上聆听着，四周清风吹动树叶，发出沙沙的响声，我没有动，但我却感到，我遨游于九天之外，徘徊于地府周边。这就是想象的'广阔，聆听的美妙。对于美景要善于聆听，捕捉幻想。

去听！去想！兽云吞落日，弓月弹流星又或，冷香纯馨，暗夜浮沉这一切是听赋予我的空间，给予我的力量；是听给我发掘出的更多美的宝藏！

登山则情满于山，观海则意溢于海，闻声则景现于胸。夸张一点，对于我，朝闻乐，夕死可矣！不信，你听，多美！

多美啊作文篇7

有些歌声无法遗忘，如同有些人在心中无法被取代，它们一直在时间的长河里，自由地歌唱。

“青青子衿，悠悠我心”，是“古风”吹拂我心；“宿昔不梳头，丝发披两肩”，是“子夜歌”萦绕我心；“海水梦悠悠，君愁我亦愁”，是“西洲曲”荡漾我心。

?越人歌》便和这些歌谣一样，盘旋在我的心头，挥之不去。

吴山越山青，少女的歌喉也笼上一层翠绿，清澈可人。她立在舟头，浅浅吟唱，“今夕何夕兮？”

一个你不能回答的问题，却不影响你的沉醉，沉醉于随着水路一起蜿蜒的曲调，沉醉于远离尘嚣纯净无比的嗓音，不知不觉，已是最后一句：“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”

你听，歌声中蕴含的难忘的故事，多美！

也许，你并不认识那摇浆的越女；也许，你并不精通那所谓的五音；也许，你甚至与同船的他一样，连越语都听不懂。