观潮读后感300字作文推荐5篇

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Animai
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观潮读后感300字作文推荐5篇

观潮读后感300字作文篇1

怀着兴奋的心情,我第三次翻开了《三国演义》。

曹操的狡诈,刘备的谦虚虚,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都有不同的气质,作者把人物刻画得淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一个境界。

这个故事的主要内在意义来自智慧和勇气,但我认为智慧总是胜过勇气。例如,在西城,孔明利用一座空城吓跑了司徒义率领的15万军队,这样的例子不胜枚举。

但在故事中也存在“智不划谋,勇不合适敌,文不拿笔,武不动枪”。就像阿斗一样,整天喝酒取乐,不顾朝政,甘愿献出蜀国。最终竟演出了让天仆人耻笑的事物,乐得不知道返回。谁能想到一个国家的统治者会做出这样的事呢?

说说关羽说。他降汉不降曹、秉烛通宵、千里走单骑、过关斩将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释放曹操。他忠于他的故主,后来败给敌人但是一听到故主的消息,变立马投奔故主。关羽的忠,是难能可贵的忠。《三国演义》中表达关羽方式也很简单,“凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀”。后来又增加了“赤兔马”,刮骨疗毒不惮疼,斩颜良,诛文丑”,真是感觉天下无敌了。

观潮读后感300字作文篇2

今天,我和平常一样,翻看书,接着昨天的故事看, 又看到了一个新故事。这个故事写的很好,它的名字叫《弗兰蒂的母亲》。

这个故事讲了:弗兰蒂(一个非常淘气的男孩)被学校开除了8天。他的妈妈跪在校长的面前,请求校长让弗兰蒂重返校园。她一边不停的哭,一边再三恳求,说:“校长先生,请您恢复他的学籍吧。我活不了多久了,在我临死之前,我想看到他能该好。毕竟,他是我的儿子呀!”接着,他的母亲放声大哭起来。弗兰蒂还是那么漫不经心,谁看了都觉得可气!校长想了一会儿,说:“弗兰蒂,回到你的坐位上去!”弗兰蒂回去了。等他的母亲走了以后,校长对他说:“你这是在害你的母亲呀!”大家都扭头向后看,弗兰蒂还在那里漫不经心的笑呢!

我看了以后,非常的生气。弗兰蒂的母亲为了能让弗兰蒂重新返回校园,跪在了校长的面前。然而,弗兰蒂竟然还在一旁笑。难道母亲的这种真诚爱意,换来的就是儿子的不屑一顾吗?这一个故事让我明白了母爱的伟大。这个故事写得非常真实,让我们真切的看到了一位备受摧残的母亲形象,催人泪下,非常感人。

观潮读后感300字作文篇3

学习了《地震中的父与子》这篇课文,我非常感动。

这篇课文主要写了:有一年美国洛杉矶发生了大地震,昔日充满孩子们欢声笑语的学校,已变成了一片废墟,一位父亲坚信自己的孩子还活着,并开始挖掘废墟,虽然行人纷纷劝阻他,但他并没有放弃,经过38小时的挖掘,这对父与子终于拥抱在了一起。

记得有一次,我发高烧,让妈妈帮我去买一册书:《查理九世》。我认定妈妈会看在我发高烧的份上,一定会帮我去买的.。果然,妈妈毫不犹豫地答应了我。十分钟,十五分钟,我等得迫不及待,天步步暗了下来,到了二十五分钟,妈妈还没回来,看多了鬼故事的我,心里又着急又害怕,即使那册书是我日思夜想的书,但此时此刻,我只想让妈妈陪在我身边,因为我知道,只要我学习好,妈妈一定会答应我这个要求的。一分,一分,时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。又二十五分钟过去了,妈妈终于回来了,我抱怨道“买册书怎么那么慢啊!”“我找了好久才找到,因为只有这一册了!”“哦!”“怎么样,烧退了么?冷么……”顿时,鼻子一酸,禁不住流下泪来。

爸爸是船,妈妈是帆,是他们带我走向胜利的终点!我爱你们,我亲爱的爸爸妈妈!

观潮读后感300字作文篇4

有幸拜读了诺贝尔得主莫言的小说《蛙》。内心有所感触,它是以第一人称通过书信方的来讲述姑姑一一一个农村接生员的一生经历反映了解放后几十年间中国社会的变化,更加深入的剖析了部分吃公家饭的人面对一胎的种种无 奈!

总的来说这是一部写得很好的小说,小说的构思很合理,思路很清析,一篇短短的小说竟能把中国不同时期的大环境在他的聊聊数语中活生生地呈现在世人的面前。

文中的人物描写也很有特色,读者一看就能懂得各人的什么性格,这都是作者通过人物的外表心理和语言的描写反映出来的。还有作者竟能把大家都深思过而不好说出的`东西说出来了。这是我更加佩服他的原因,文学是要反映社会现实的,他真的做得很好,在我以前看过的一些小说中好像很难找到这么深入的反映社会的作品!

说实在的,这几年我常想在这物流横飞的时代, 中国的文坛已然杂草丛生了。莫言的得奖让我无地自容,让我对文学有信心,更加迫切地想读他的作品。

观潮读后感300字作文篇5

陆陆续续的终于读完了《亲爱的安德烈》,给我的最大震撼是书中那些关于父母与子女的沟通的描述,那些在我这样的中国孩子看来新奇无比的教育且见解独到的方式,令我耳目一新,那个既有成人的老道,又不乏孩子的`偏激,既睿智幽默,又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了非常深刻的印象。

书中的安德烈的生活充满了乐趣,他喝酒、聊天、听歌、开party、旅行……,简直是五光十色,丰富多彩,再来看看我们学生时代的生活:早早地起床、匆匆忙忙地上学、没完没了地做作业、上不完的各种补习班……,即使偶尔也有短暂的放松和娱乐,也大多是来去匆匆,蜻蜓点水,从来无法尽兴,比起安德烈的自由和惬意差得何止十万八千里;安德烈遇到了挫折,妈妈龙应台来安慰他,而当我们遇到这种情况时,却往往收获的是家长和老师的联合斥责;安德烈成功时,妈妈、弟弟和朋友会为他送去衷心的祝贺,但我们取得的成功却永远是理所当然,不足为奇,甚至在老师和家长眼睛里永远是那样微不足道,与他们的期望相距甚远。这难道就是东西方教育理念的不同吗?

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