我们在工作人员的带领下，参观了可口可乐自动生产流水线。工作人员告诉我们：“首先，把净化后的水进行杀菌除去异物，然后配和香精、糖、食品色素及各微量元素，加工制成饮料，接着装瓶拧盖，打上生产日期。再送上自动生产线，经工作人员质量检验，再将合格的产品继续传输到下一生产工序。最后把它分组，再用薄膜包装好。这样生产的可口可乐就可以出厂进入市场销售了。

参观完可口可乐生产线后，我们又参观可口可乐公司的陈列馆。一进大厅，一只北极熊手里拿着一个“巨型”可口可乐瓶。工作人员告诉我们，这幅卡通画的寓意是：再寒冷的冬天，能喝上一瓶可口可乐也是好的。然后我们看见了一个巨大的白色不锈钢地球仪，上面有很多“可口可乐”的瓶盖。工作人员告诉我们，棕红色是可口可乐的颜色，瓶盖是可口可乐在全世界分布的地方。从这个地球仪上，我们可以直观地了解到可口可乐产品覆盖的国家和地区。再往前走，看到的是一个产品展示柜，里面放着大大小小的可乐金属易拉罐。工作人员说，这些产品都是为重大节日或奥运圣会特制的纪念品。再往前走，是一个橱窗，里面存放着各式各样的瓶装可口可乐，在彩色灯光的照耀下，可口可乐瓶五光十色，晶莹剔透，十分好看！

今天的社会实践活动，真有意义，它使我大开眼界，让我知道了许多以前从不知道的东西，也给我留下了难忘的记忆。这真是一次难忘的`社会实践活动。

爱社会作文800字篇2

“最后一点，就是安全……”内天井里传来校长严肃的讲话声，同学们排着整齐的队伍却鸦雀无声，他们在干吗呢？原来我校四至六年级的学生在老师的带领下要去双峰开展实践活动啊！临行前，校长正给我们做安全呢。

一上车，同学们的喜悦之情就溢于言表：有的马上拿出手机开始玩游戏；有的立刻与邻座交头接耳；有的静静地享受窗外的美景，并用手机记录下来……..一路叽叽喳喳，好不热闹。终于有人乏了，有人困了，于是靠在后背上咪起双眼小小憩一会儿，真惬意啊！

终于，到了第一个目的地——双峰农家乐。

一下车，大家又精神抖擞蜂拥似的跑到前面去了。“芹菜，香菇，土豆，茄子，花菜，青菜，这就是今天全部的菜了，大家按照之前的分工各就各位……”我边翻动着锅碗瓢盆，边对我们的组员说道。随即大伙儿就说说笑笑各忙各的去了。

由于分工明确，我们的效率就显得分外高，你看别的组员还在洗菜、大厨还在挥舞手臂，大汗淋漓时，我们组就已经烧好了各色各样的菜，香气扑鼻，十分诱人。“我要这个”“香菇我夹不到”“茄子给我留一点”“这个土豆真好吃”“……”没过一会儿，桌上的盘子就都已见了底。

那香气扑鼻的口感还不停地在我嘴角打转，却又来到了带有诗意浓厚，国学浓墨的孔氏家庙。在这里我跟随这导游朗诵了《论语》和《弟子规》。

最后我们坐车来到了玫瑰花园,一进玫瑰花园就被她那美丽的格调所吸引，正当我沉浸在花束从中的时候，隐约听到了“玫瑰花园里有许多纸条，你们拿着纸条可以去兑换奖品”，钱姐姐笑眯眯地对我们说道。“哇！奖品，可以兑换奖品哦”“哇！太好了！”我们的队伍顿时炸开了锅，欢呼声笑声一浪盖过一浪，你看，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，暗暗发誓一定要捧回个大奖呢……

一到目的地，同学们就兴致勃勃，三五成群地到处找寻，东翻翻西看看，这里扒扒那里摸摸，个个抓耳挠腮、急得面红耳赤。我绞尽脑汁可还是找不到一张纸条，只好无奈地叹了口气……

一天的时间眨眼即逝，我们依依不舍地回到了学校。通过这次活动，我深深感受到自己开阔了眼界，增长了知识，锻炼了能力，我跟同学们的感情也更深了，真好！

爱社会作文800字篇3

暑假如期而至，想充实下寒假生活，必须在学习的同时积极参加社会活动，这样不仅可以增加自己的社会经验，而且可以在人际交往方面可以得到提高，扩大自己的社会接触面增加个人在社会竞争中的经验，也为自己增加本领。

在8月2日这天我们在李老师的组织下来到了军人住的小区参加社会实践活动，那是多么的神圣，多么的庄严。在这里我们体验了fll的搭建与编程，这对其他的同学来说也许十分陌生，可对我来说却是十分的熟悉，作为学校机器人社团的一员这是一定会接触的。可这回要搭的机器人却和学校的有所不同，这次是让我们自己动手搭一个会跳舞的机器人。这个还是我第一回接触，首先老师带着我们一步一步的组装它，从它的“大脑”开始，俗话称上半身。我们用孔梁、销把机器人的上半身搭好，那个“身子”就像一个保护壳，将机器人的心脏慢慢的半包裹起来，因为待会儿要把程序拷到“大脑”里，并且用它操作，所以“大脑”的正面要露在外面。接下来就是两条腿了，而腿这有一个装置，对我们来说有些新奇——减震装置，虽说有些困难，但是在老师的带领下，我们一一将其打败。今天就是头了，头和手臂都是一个发动机带起来运动的。将它们组装在一起，一个机器人就完美的拼完了，紧接着我们要给它编写程序，因为只有这样才能真正的舞动起来。而且程序编完让机器人舞动起来以后，那舞蹈也是五花八门的，扭扭腰，劈叉，头360度转圈……只要想得出来就做得出来。

随后我们给翠微路二十一号院的一些公共地方做了打扫，比如擦宣传栏、擦健身器材、扫地……不过能为军人多奉献一丝力量，也是我们的荣幸。天虽然热了，但是并不能浇灭我们的热心，看有的被我们打扫干净的东西都可以反光，一点灰尘都没有。

通过这次社会实践我们感受到了科技的伟大，机器人带给我们的乐趣，体验到了保洁人员一天为我们世界各个角落打扫的不易，我们要珍惜。这个暑假里，这份为他人服务的情对我们意义非凡，谢谢这次为我们组织活动的李老师也谢谢这些教我们编程的老师们以及社区的所有人员，让我们体验到这非凡的一刻。

爱社会作文800字篇4

9月22的早晨，秋风送爽，阳光明媚。我们怀着非常激动的心情踏上了去实践基地的路程，车外的景色虽然美极了，令人目不暇接，但我们班同学们有说有笑，那还有心思去看啊，我们的心早已飞到了实践基地了。

刚到基地，我们的教官就来迎接我们，他的名字十分有趣叫“曾上游”。教官和老师领我们到宿舍后就走了，里面虽然不大但是很干净，放下行李后，就准备开饭了。

刚到食堂，门口也已人山人海。开饭时间一到，门一打开，香味就迎面扑来，我们口水都流出来了。可是教官却说让桌长先进去盛饭。当饭盛好后所有人都像潮水般涌了进去，当我们吃的正香的时侯，老师却拿着像机进来了。我想要在这里留下我美好的回忆，所以我以最快的速度吃完饭，并在老师的相机里留下了永久的记忆，吃完饭老师让我们回宿舍睡午觉，以我们现在的心情，哪还睡的着！

下午，老师带我们来到了野炊基地，任务是包饺子，高伟是我们组的组长，领完工具后大家开始分工。我负责搅肉，这活真累呀！搅了一会手就酸了，这时，王琳主动帮我轮流搅，不愧是好朋友啊!肉切好了，卢万洋也已切好洗净的韭菜。一切准备就序。最后，我们又把韭菜和肉放在一起搅了一会儿，哈哈，馅做好了。我们又开始包饺子，我们组里就数我包的饺子最漂亮，其他人包的不是馅太多，撑破了皮，就是馅太少，根本看不见馅。

最苦的就是凌浩——最后烧火的那个人了,他一会儿烧火，一会放水，真是忙得不可开交。等他的水烧开了，赶紧将饺子下锅。等到水开三次后再煮五分钟，我们的饺子就可以吃了。我们一共做了三锅饺子，都是美味啊!吃着自己做的饺子，吃在嘴里可香了。再看看凌浩，虽然满脸汗水，可还是快乐的笑着，他说能为大家烧火煮饺子真是三生有幸，逗得大家都笑了。

之后的两天时间里我们还参与了多米诺骨牌、七巧板、军事拓展训练、木工制作、科技创新、领袖风采等等活动，每一次活动都能使我们激动，使我们收益。

三天的时间不长，一晃就过去了，大家还没尽兴，实践活动已经结束。回顾这三天，有累有苦有收获。在班级总结会上，我们都觉得要想做好每一件事就必须要团结，团结力量大！

爱社会作文800字篇5

心理学是一门并不古老但却十分神秘的学科，许多人都对它充满了幻想。认为它可以使人了解别人的内心世界，控制别人的思想。我也是怀着同样的想法才选了社会心理学这门公共选修课。

在接触社会心理学课程以前，我总以为社会心理学很虚幻，但是通过这几次课程的学习，我懂得社会心理学的根本问题是关于人的本质和人的发展的问题，人的本质问题是人存在的依据问题，人的发展问题是人存在的价值问题。因此，认真学习社会心理学，深刻把握关于人的本质和人的发展的问题，

现在的那些以自我为中心的90后，一般都是这样，不会去顾及旁边人的感受，以及所有人的感受，不管是在家里，还是任何一个地方，他(她)们都是这样，遇到不顺心的事情，总要找地方去发泄，这是一种极其不好的行为。他(她)们只会在别人的身上去找原因甚至动手，所以往往这种人不会有任何人和他去接触。

我们大学生都觉得自己最了解自己，但是随着对社会心理学课程的学习，我发现结果并非如此。我们考虑过自己的心理健康吗？我们考虑过自己的追求和动机与心理学的关系吗？我们认真地总结过自己的个性与社会性吗？我们关注过自己的逆商吗？没有，从来都没有过，我们只关心高数考了多少分？谁得了一等奖学金。

经过对社会心理学课程的学习之后，我逐渐发现其实社会心理学，也包括其他一些心理学课程与我们是紧密相关的，对我们的个人发展很有帮助。此外想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态：首先要学会欣赏自己，自我认同才可能得到他人的认同；其次要学会善待自己，在气愤时心疼一下自己，找一个僻静处宣泄宣泄，不要让那些无名之火伤身；第三就是忧伤时，要心疼一下自己，找一些自己可以信赖的朋友，诉说诉说，让阳光复现；第四是在劳累时，要心疼一下自己，美美的睡上一觉，人不过是血肉之躯，经不住太多风霜雪雨；第五是在有病时，更要心疼一下自己，战胜疾病的力量还是在自己坚强的意志。

我们以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜欢把一件小事考虑的很复杂。把一些小问题看得太重，但是现在社会心理学的知识使我我学会了忍耐，学会了宽容要学会退一步海阔天空。我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的周到了些。逐渐开始观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的改变，可以看到心理学课对我大的影响。可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断地成长着。我很感谢我们的老师以及我们的同学，是他们让我懂得了许多许多……

虽然社会心理学的课程不多，但是他教会了我很多东西，以后还需要自己去悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。社会心理学的价值就是让世界充满快乐！

爱社会作文800字篇6

教师工作是一项研究人、人和富有创造性的工作。在教学中，教师可以采用多种方法来加强对学生的和引导。

其中情绪管理在中学阶段显得尤为重要，这是因为中学生所处的特定发展时期容易出现一些情绪问题。但是在中学的现实中，与教学相比，情绪管理却相对缺乏。与浸润着理想和理性思考的父辈相比，今天的中学生身处文化和价值多元、知识和信息空前开放、自由和个性张扬的时代，却很少接受关于如何管理自己情绪的。中学生经常接触的流行歌曲、qq聊天、网络游戏，一方面对情绪起到一定的疏导宣泄作用，另一方面又往往加重了负面情绪的“泛滥”。如何学生学会妥善管理情绪，促进他们的个人成长，就显得十分重要了。

中学阶段的青少年正处于青春期，其独立意识显著增强，他们认为自己已经是成年人，更倾向于独立解决自己的问题，并把能够独立解决问题看成“成熟”的标志。实际上他们尚不具备完全独立解决问题的能力，依赖性还较强。他们自以为能够圆满地解决自己的情绪问题，结果却可能走很多弯路。因此，应该让学生知道，与长者一起分析讨论自己的问题，共同寻找解决之道，并非是丢人的事情，也不是“不成熟”的表现。相反，教师、家长参与其问题解决并不是对他们的一种监控，而是一种“协助”。这个道理也许学生自己还不能完全理解，因为他们确实正处于充满着矛盾和相对闭锁的青春期，在这种情况下，如何让学生意识到这一点非常关键。教师可以从以下几方面去努力，从行动上向学生展示这些道理。

1、双向沟通

与学生分享你的经历和感受。沟通和交往都需要一种双向的互动，就像交往中你不但要经常帮助别人，为了维持这种交往，需要互动，即你也要适当地、“艺术化”地求得别人的帮助，尽管有时你并不是那么迫切需要他人的帮助，不然，交往就无法很好地继续。有时候，教师需要在学生面前示弱，这样对于教师跟学生的交往或许很有好处。教师可以在与学生闲聊过程中，向他讲述自己在工作或家庭生活中遇到的事情，甚至可以向他诉说烦恼，把自己碰到的麻烦和盘托出，告诉学生你的体会、你的想法、你分析这件事的过程、你解决问题的过程中碰到的阻碍、你的情绪等等，只要是你感受到的东西，都可以拿出来与学生分享。教师应该知道，与学生分享你的感受，至少有以下几点好处：拉近与学生的距离，取得学生的信任;展示你的成长经历，给学生树立一个榜样;构建良好的崇尚沟通的氛围。

2、无条件地接纳和信任学生

所有的学生都需要被接纳、被鼓励，无论是独立性很强的学生还是习惯依赖的学生;无论是自信的学生还是容易畏缩的学生，无一例外。如何才能尽可能地做到无条件地接纳和信任学生呢?正确的做法是，认真对待学生向你抱怨的每个问题，理解他、同情他，跟他说：“是啊，这确实是个问题”;或者“我年轻的时候也碰到过这类事情”，让学生觉得情绪可以在教师这里得到承认。同时，当学生情绪低落时，教师要表示出理解和认可，设法让学生把情绪问题说出来。要知道，发泄也是排解不良情绪的途径之一，只要发泄情绪的方式合理，应该允许学生表现软弱。

3、调整好自己的情绪

既然环境氛围对中学生的情绪会产生相当重大的影响，那么作为教师——学生接触较多的长者，也应该学会调整好自己的情绪，为学生树立榜样，同时也为营造好的班级、学校气氛做出贡献。同时，教师如果本身就是一个很好的情绪管理者，那么学生自然会受到教师潜移默化的影响。

在当代的中，者应当扮演什么角色?我认为，他应当是一个观察者，细心捕捉学生的特点和优势，引导他们发挥所长;是一个促进者，对任何看法和开放的态度，不否定、不代替、不灌输，适当为学生提供必要的支撑，帮助营造恰当的氛围，启发学生深入思考、投入行动。

每个工作者都应该知道过程中的罗森塔尔效应(由于他人的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化)，充分地信任学生能做得好，并满怀希望地期待他们的成功，学生的表现就会向你所期待的那样发展。所以，让每个教师都努力，帮助中学生做好情绪管理。

4、关爱学生言传身教

教师在对学生进行激励的同时，还要重视情感。

“亲其师，信其道。”从心理学的角度看，愉悦的情感体验可使学生感知敏捷，思维活跃，积极向上;相反，消极的情感会使学生从中感受到社会的否定和排斥，从而自暴自弃，不思进取。因此，必须重视情感。

首先，以真挚去激发学生的真情，让学生在自觉不自觉中去看、去听、去说、去学。尤其是那些“后进生”，他们的心灵中同样拥有对美的向往、爱的渴求，教师更要把真挚的爱撒向他们的心田。

其次，正确运用爱去感染学生。师爱是情感最重要的内容、灵魂。正如苏霍姆林斯基所说的：“技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”没有真正的爱就没有真正的。当然，这种师爱要注意两点：一是爱全体学生，不能偏爱少数学生;二是要把爱和严格要求相结合，不溺爱。

最后，“言传身教”，以身作则。教师平时的一言一行应是学生的表率，做到身体力行，为学生做出榜样。例如关爱每一位学生，让学生在亲身感受爱护和关怀中，学会怎样去关心人，为他人着想，正确处理与他人的关系。这些潜移默化的影响，对调动学生的积极性起到了很好的作用。

爱社会作文800字篇7

记得某次读到曼昆向大学生提出5条建议，在学点经济学、统计学和金融学之后提出：“学点心理学，认清人类理性的暇疵，包括你自己的。”虽则知道了心理学的重要，但一直没有读过原著。我个人认为社会学是人文学科中对个体综合素质要求最高的学科，后来在看一篇社会学开列的必读书单中看到了《日常生活中的自我呈现》，这些年来读书知道的一点经验就是，通常一门学科最基础的著作大概有二、三十部，其余的理论与著作都构建于此。

图书馆里《日常生活中的自我呈现》的封底上印着“心理学译丛”，借来读了后深觉心理学基本不可能独立于社会学之外。人的性格和心灵的内容是与社会和自然背景互动的结果。确认一个人知道什么和相信什么，描述他如何思考，就是把他看做与其他心灵的复杂关系和外界刺激的一个节点。在确定磁共振成像对意志、决定、情感在推理中的作用等方面的哲学含义时，要充分考虑心灵的社会性。

读过不少小说，不分中外，许多作家在写作长河小说时，总是不自觉地带上自己童年的经验与感受，这样的例子很多。卡尔维诺被普遍认为代表了文学的未来前途所在的重要作家，也被看作作品最具想象力的作家之一。他的小说绝少提到历史时代背景，但他在《我们的祖先》序中写道：“我当然书写自己必须说出来的唯一一回事：该如何面对我的时代、我的生命里的难题。书中的三个故事透露了我的个人经验。先谈地理景观罢。虽然这些故事设定于想象中的国度(《不存在的骑士》发生于骑士诗歌中的不特定场景)，故事之中却都洋溢着地中海气息：这也正是我这一辈子一直都在呼吸的空气。许多意大利文学都具有地域的根源。我向来回避地方色彩，因为地方色彩的认祖归宗特质并不合我意; 可是，我的个人历史也的确是从一个特定的地域展开。我的家乡在圣雷莫……我的婴儿期、童年、青春期，都在圣雷莫度过，一直到我25岁为止，都没有离开这里的高山大海，我父亲的家族更在此地居住了几世纪之久──所以，当我想要述说发生在想象国度的想象故事时，我自然会以我的生长地──里维拉──来形塑故事里的场景。也因此，虽然里古利亚的(ligurian)海滨树林早已灭迹多时，我却在《树上的男爵》中将该地风光描写成绿意盎然的圣地。”

这段话几乎代表所有小说家作了发言表态。更有很多作家在各种各样的序跋与创作谈里承认一个人心理深处的经验不会超过12岁或者8岁或者更多的数字，这个数字全部集中于童年，也就是说对于作家来说最重要的生命体验都是在童年时期完成的。而成年以后的种种遭遇与情形都可以被看作是一种情景闪回，换言之，作家创作长河小说总是在潜意识里以儿童的心理扮演着成人角色。每一个人身上都拖带着一个世界，由他所见过、爱过的一切所组成的世界，即使他看起来是在另一个不同的世界里旅行、生活，他仍然不停地回到他身上所拖带着的那个世界去。

从这一点说来，余华的表述至为精准:“一位真正的作家永远只为内心写作，只有内心才会真实地告诉他，他的自私、他的高尚是多么突出……长期以来，我的作品都是源出于和现实的那一层紧张关系。我沉湎于想象之中，又被现实紧紧控制，我明确感受着自我的分裂，我无法使自己变得纯粹，”由此可知，人们总是在内心与现实之间的那层紧张关系下生活，不过程度差异罢了。而这层关系的维系过程就可以被看做社会化，或者是自我保护的妥协。换言之，人们为了维系这一紧张关系而进行着自我表演，在妥协与表达的互动中维持着这层紧张关系，并且使之在个体的精神承受极限以下活动。作家之所以对这种紧张关系感觉如此敏锐，恰是因为好的文学作品离不开心理分析描写，从而表现人性的极限，让受众们体会情绪、心理或者人性的张力究竟能够达到怎样的维度。正好印证了福克纳在诺奖演讲中的观点：“诗人和作家的特权就是去鼓舞人的斗志、使人们记住过去曾经有过的光荣——人类曾有过的勇气、荣誉、希望、自尊、同情、怜悯与牺牲精神——以达到永恒。”

而相反的例子也有很多，纪德的《背德者》中讲述了米歇尔奉命成婚，但在北非旅行时，身处异乡无人管束的米歇尔欲望爆发，整日鬼混，妻子玛斯琳娜感染重病，米歇尔内心虽然也暗自挣扎，明知“应当”如何却总是在心理上暧昧至极的是非界限下做出相反的选择，始终无动于衷，坚持着颠沛流离的旅行，妻子病亡他只感到淡淡的麻木。太宰治在《人间失格》里借大庭叶蔵之口说道：“懦夫连幸福都害怕，碰到棉花也会受伤。”所以不仅没有勇气奋起抗争，而且连幸福，爱情也不明所以，往往承受不起。即便如此，叶藏还是拉着女优携手投海殉情，女方身亡而他获救。叶藏每日自责“苟活着就是罪恶的种子!我的不幸，是无力拒绝他人的不幸。一旦拒绝，不论对方或是自己心里，永远都有一道无法弥补的白色裂痕。我被这样的恐惧胁迫着。问问老天：不抵抗是罪吗”，最后灵肉一起湮灭。如奥野健男所说：“太宰笔下生动的描绘都会直逼读者的灵魂，让人无法逃脱。”作家写出人人心中所有笔下却无的时候，这时他的表达就可以被视作是对集体潜意识的表现，而不再只是对潜意识的描述。

所以说，所有人都有一种在特殊条件下能被触发的暴力潜能。每个人心中都有恶的部分，也可以被看做是动物性的残余。对于个体心理而言，社会都理所当然是最初与最后的诱因。而这也是我关于心理学的一贯看法，一切心理学不能解释的问题，都要依赖社会学来回答。

编辑推荐

或许，我们用很多不同种的方式可以获得更多的收获，此时我们可以将把自己的感悟记录下来。心得是在工作和学习中的体验和领会的总结。您觉得写心得体会是一件难事吗？下面，我们为你推荐了开学第一课心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

爱社会作文800字7篇相关文章：