教案的编写需要注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，优质的教案可以帮助我们更好地引导学生进行学习和思考，提高他们的学习效果和学习兴趣，以下是写作模板网小编精心为您推荐的画国旗的教案模板8篇，供大家参考。
画国旗的教案篇1
活动目标
1．复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。
2．注意画面整体布局及人物比例。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1．彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。
2．活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程
1．回忆、讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等)
2．学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
ａ．讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
ｂ．鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。
ｃ．幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3．展览、欣赏各自的作品。引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
活动建议
1．在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。
2．日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和背面人，以及简单的人物动态。
活动评价
1．能回忆并说出参加升国旗的经历。
2．有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。
活动反思
美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。
画国旗的教案篇2
中班社会活动《国旗飘飘》是一节适合爱国教育，国庆主题等方面的活动，观察世界各国的国旗，帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知，分辨中国国旗和其他国家国旗的区别，能专注认真的参与升旗仪式，并能大胆表达国旗升起时自己的心情、
活动目标：
1、认识国旗，初步了解国旗的特征。
2、在观察比较中，分辨中国国旗和其他国家国旗的区别，能专注认真的参与升旗仪式，并能大胆表达国旗升起时自己的心情。
3、热爱国旗，感受国旗冉冉升起时的自豪感。
活动准备：
1、一面五星红旗，世界各国国旗。国旗贴纸、手摇国旗若干。
2、冬奥会短道速滑项目中国运动员夺冠的比赛和颁奖视频。
活动过程：
1、创设“冬奥会赛场”的情境，引出活动，激发兴趣。
出示冬奥会赛场的图片，提问：这是哪里？你看到了什么？为什么要悬挂世界各国的国旗。
小结：这是20xx年平昌冬奥会的比赛场，冬奥会是全世界人民都可以参加的运动会，悬挂每一个参赛国的国旗代表的是每个参赛的国家。
2、观察世界各国的国旗，帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知。
（1）提问：这些国旗一样吗？哪里不同？中国国旗是什么样子的？
小结：颜色不同、图案不同。
（2）重点提问：中国国旗是什么形状的？什么颜色的？上面有什么图案？中国国旗上的五星是一样的吗？几个大星，几个小星？一共几颗星？
小结：中国的国旗是红色的，上面有五颗金色的五星，因此也叫五星红旗，五星红旗代表我们的国家。
3、播放“观看短道速滑500米项目”视频，引导幼儿体验使用国旗为中国运动员加油的'自豪感。
（1）教师：赛场工作人员准备了一些国旗，有国旗贴纸和手摇旗，想为运动员加油，你们知道该怎么用吗？
介绍操作方法：国旗贴纸一一将国旗贴纸沿折痕轻轻撕开，根据喜好粘贴在自己的脸上或衣服上。
手摇国旗—将旗杆穿过国旗，注意国旗的方向。
（2）幼儿自主选择材料，教师观察指导幼儿正确的粘贴和制作手摇国旗。
提问：带上中国国旗后，你的心情是怎样的？
（3）幼儿观看冬奥会短道速滑500米项目中国运动员夺冠的比赛视提问：看到中国运动员夺冠，你的心情是怎样的？
4、参与“颁奖仪式”，正视国旗行注目礼。
引问：升旗时人们要注意什么？
小结：升国旗时要立正站好，脱帽行注目礼。
教学反思：
?国旗飘飘》是中班的社会活动，主要目标设定为认识五星红旗，知道它是我们国家的象征；能尊敬热爱国旗。用集体活动的形式让孩子们来认识并熟悉我们国家的国旗是非常有必要的爱国情感教育。特别是中班孩子，他们对事物的认识理解和小班时期而言已经有了一个质的飞跃，他们不再单纯地对国旗的外观进行认识，而是在情感方面有了更深的理解。因此，本次活动不仅让孩子认识国旗的外形特点，还尝试让他们从多方位、多角度来感受国旗代表着中国、代表着中国人，从而激发孩子对国旗的尊敬、对祖国的热爱。
第一：童趣讲解，生动认知。让孩子从各国的国旗中找出中国的五星红旗，认识国旗的外形，知道国旗是红色的，在左上角上有四颗小星星围绕着一颗大星星，大星像妈妈，小星像孩子一样紧紧围绕在妈妈的身边，具体形象地解释了国旗的含义，贴近幼儿生活。
第二，倡导行动，力求整合。行动是幼儿重要的学习方式，本活动改变传统爱国主义教育端坐倾听的模式，根据孩子的学习方式和特点，给幼儿提供了做冬奥会小观众为中国运动员加油的情境，引导幼儿做适宜的事，积极主动学习。在行动学习中还突出整合观，如让幼儿感知国旗上有五颗星时，引导幼儿借助已有的数学知识，4添上1是5，体现了活动的整合性。
本活动帮助幼儿认识了国旗，体验了身为中国人的骄傲和自豪。幼儿兴趣浓厚，参与度高，在活动中获得了良好的体验。
画国旗的教案篇3
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会本课７个生字，两条绿线内的７个只识不写。理解生字组成的词语。
3．让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1．掌握7个生字，认识两个笔画。
2．朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、激趣导入，认读课题。
1．每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景。那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？你能用一句完整的话说说星期一早晨我们的活动吗？
今天这节课，我们一起来学习一篇描写升国旗场景的课文。
2．板书课题（先写拼音，再写汉字）。
指名拼读，强调“升”是翘舌音，小老师领读课题。
二、初读课文，探究识字
1．教师范读课文，学生认真听并用手指着课文。
2．学生自由读课文两遍。
要求：用手指着课文，大声朗读课文两次。遇到不认识的字借助拼音多读两次。读完的小朋友就安静地坐好。比比看谁最棒。
3．这些生字词小朋友们认识吗？
（1）第一关：（课件出示）
shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我们 立正
jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬礼 国歌 国旗 升起
自由拼读两次。指名拼读。
你觉得哪些字音需要提醒小朋友注意？请大声说出来，领着小朋友读一读。强调：“向 中 正 敬”几个字的韵母都是后鼻音。“我们”的“们”读轻声。
（2）第二关：（课件出示，去掉拼音）
指名读，开火车读。
4．学完这些生字之后，小朋友们读起课文来一定会更顺利。请你大声读读课文，争取把课文读正确、读流利。
5．指名读课文，数数课文一共有几句话，说说每句话的意思。
三、认识笔画，学习写字。
1．出示“我”
（1）“我”一共有几笔？第四笔是什么？第五笔呢？认识“提”和“斜钩”，指导“提”和“斜钩”写法。
（2）观察“我”字，按笔顺书空。
（3）学生说说生字在田字格中的位置，观察横、竖中线上的笔画，用红笔标出。
（4）教师讲解，范写。
“我”第一笔起笔在竖中线左侧，斜钩起笔在竖中线上，从上到下要写得舒展。
（5）生临写生字。
2．同法指导“向 正 中”
3．练习给几个字口头组词。
四、布置课堂作业
练习书写四个汉字，每个两遍。
第二课时
一、复习导入。
1．出示(斜钩)，说说它的名称。
2．认读“我 向 正 中”，并口头扩词。
二、精读课文。
1．谁知道我们的国旗是什么呢？出示：五星红旗，我们的国旗。
（1）谁能读一读？这句话告诉是说：我们的国旗是 。
（2）出示国旗图。
谁能说说国旗的样子?(通过观察，让学生了解我国的国旗)
教师小结：五星红旗中的一颗大星代表我们的中国共产党；四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围在大星周围，代表各族人民团结在党的周围。
（3）你还在哪些地方见过五星红旗?
（4）指导朗读：强调“我们的”。指名读。齐读。
2．教学第二句：国歌声中，高高升起。
（1）我们看看升旗的场面吧！(多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面。)观看视频。
（2）你听到了什么?看到了什么?是啊，随着雄壮的国歌声，我们的国旗——五星红旗高高升上了蓝天，多美啊！
（3）我们随着音乐朗读句子吧！指导：“高高”读得重一点。
3．升国旗的时候我们小朋友要怎么做呢？
出示：我们立正，向您敬礼。
（1）指名读，说说我们要做什么？（立正 敬礼）
（2）教师小结：国旗代表一个国家的尊严，她是神圣不可侵犯的，我们每个人都尊敬她，所以，我们尊称国旗为“您”，表示对她的尊重。
（3）谁能读好第三句话?指名读。配上动作读一读。
4．有感情地朗读课文。
四、学习写字
1．出示生字“升 立”
（1）观察生字，按笔顺书空。
（2）指导书写：
升：第四笔竖起笔要高。
立：第三笔点和第四笔撇要写得匀称，相互照应。
（3）生练习描红。
2．出示“们”
（1）观察生字，注意左右两部分的比例。
（2）教师范写：左边偏小，右边偏大。
（3）生描红临写。
五、布置课堂作业
1．填空，读句子。
国歌声中， 升起。
我们 ，向您 。
2．五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是神圣不可侵犯的，她是我们的骄傲。那么，大家想不想自己亲手制作一面五星红旗呢?动手试试吧！
画国旗的教案篇4
设计意图：
国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。
活动目标：
1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。
2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。
3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、彩笔、勾线笔、美术画册， ppt课件。
2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程：
1、回忆讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)
2、欣赏ppt，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。
3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。
(3) 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
教学反思：
本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。
画国旗的教案篇5
活动目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。
2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动内容：
通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：
(1)多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》;
(2)实物五星红旗一面；
(3)幼儿人手一面纸做的小国旗
活动过程：
一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏
师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？
幼：(《国歌》、《义勇军进行曲》)
师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？
幼：(红旗；五星红旗；方形状的红旗等等)
二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察
师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？
幼：(长方形，红色，星星等)
师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？
三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)
1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗，正在党和人民心中开始描绘。
1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看到报纸后心想：我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗？她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗？于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号，毛泽东主持召开座谈会，他拿着五星红旗的图案说：这个图案很有意义，最后一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了，它的设计意义非常的深远。
再次请幼儿观察实物五星红旗
(1)颜色
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
(2)大小
旗的长宽比例是2：3，星星有大有小，大星的一个角尖正向上方，使大星显得安定庄重，稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼，错落有致
(3)星星的位置
置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔
四、给幼儿简单介绍开国大典
师：五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？
幼：(毛主席，_)
师：对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家――中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，毛泽东主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，_广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在_的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！
五、提问
师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？
幼：(幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等)
六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！
七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？(想)
八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。
活动目标：
1、培养幼儿的爱国情感。
2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。
3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
4、感受节日的欢乐气氛。
活动时间：
20_年9月28日下午3点整。
活动地点：多功能厅。
活动准备：
1、各班自选两首歌曲同时排练好。
2、演唱道具各班自选。
3、布置舞台，大班组空班老师。
活动过程：
迎国庆爱国歌曲大合唱。
1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。
2、演出顺序：大一班、大二班、大三班。
3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。
4、上台顺序从左上右下。
5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。
6、在台上准备20张小椅子，便于合唱队形的编排，(一般形式站成高低2排，各班可按实际情况进行变化队形，并自己解决道具问题。)
教学反思
活动意义：为迎接“国庆”节的到来，培养全体教师和幼儿热爱社会主义祖国的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。教育幼儿铭记革命历史，弘扬民族精神，努力形成班班有歌声，人人唱好歌。
画国旗的教案篇6
教学目标：
1、用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱。
2、能用恰当的动作指挥他人演唱。
3、在歌唱活动中，锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、国旗一面。有过升国旗的经验和感受。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、出示国旗，讨论有关国旗的知识。
2、欣赏歌曲，初步感受歌曲风格和歌词内容。
3、跟琴声朗诵歌词，念准休止符。
4、学唱歌曲，唱准休止符。
5、引导幼儿探索各种形式的歌唱形式，学习领唱、合唱及看指挥演唱。
课堂小结：xx
布置作业：xx
板书设计：xx
教学反馈：xx
活动反思：
当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。
因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。
画国旗的教案篇7
活动目标：
（1）在理解歌词内容的基础上，有感情的学唱歌曲。
（2）能较准确地唱出附点音符。
（3）增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。
活动准备：
1、国旗、录音机、视频、图片。
2、活动前参观过国旗。
活动重难点：
1、有感情地演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：
1、钢琴伴奏幼儿练声。练习附点音符
2、猜谜语导入，了解国旗的相关知识。
（1）谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。教师：今天老师想跟你们玩一个猜谜语游戏，请听谜面
（2）出示国旗图片，讲解国旗的相关知识，增进幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。五星红旗的旗面是红色的，像征着革命，一颗大星星代表着共产党，四颗小星星代表我们所有的人围绕着共产党，爱我们的祖国
总结：今天老师就带来了一首关于国旗的歌曲《国旗国旗多美丽》。
3、完整欣赏歌曲（第一遍），引导幼儿感受旋律的有力和优美。
提问：听完这首歌曲后有什么感受？（很有力度。）
4、学习歌词
（1）欣赏视频，观察国旗.
提问：歌词里面唱到了什么？什么时候升旗？（解释朝霞）升旗的时候要做什么动作？（请小朋友们学一学）用歌曲里的语言回答，根据幼儿的回答出示相应的图片。
（2）再次倾听歌曲，补充幼儿没有听到的歌词。（看幼儿学习情况）
教师：歌曲里面还有一些内容小朋友们还没发现，那现在请小朋友们再仔细听一听，看看歌曲里面还唱了什么？
教师：今天有一面有灵性的国旗想来听你们唱歌，可是这面国旗受伤了，国旗上的五颗星星不见了，怎么办呢？其实国旗上的星星一听到美妙的声音它就会主动回到国旗妈妈的怀抱，那你们愿意用你们美妙的声音打动星星吧？
（3）有节奏地朗诵歌词。（第一颗星）
5、学唱歌曲（整首教唱）
（1）教唱第一段：教师弹琴，幼儿跟唱。
播放第一段视频。
教师弹琴，师幼一起唱。
（2）教唱第二段：教师弹琴，教师和幼儿共同演唱。（第二颗星）
（3）整首一起教唱：教师弹琴，师幼共同演唱。（第三颗星）
（4）突破难点，重点教唱附点音符部分。（第四颗星）
重点教唱附点音符部分。
（5）整首学唱，提出要求：有感情地演唱歌曲。（第五颗星）
（6）情感教育
教师：星星们听到你们爱的呼唤全都回到了国旗的怀抱里，国旗就代表着我们的祖国，国旗非常爱你们，祖国也爱你们，你们爱祖国爱国旗吗？那我们要好好保护我们的国旗，保护我们的国家，爱护我们的国旗，爱我们的国家。
7、巩固歌曲
教师：现在就让我们再一次有感情地把这首歌曲唱给国旗听！面向国旗敬礼！
播放视频，幼儿跟着音乐一起演唱。
画国旗的教案篇8
活动前，我们先进行了一会儿练声活动，让孩子的嗓子处于放松的状态。当我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时，马上吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击，我马上引出了今天的活动主题，孩子们显得很高兴。第一遍欣赏歌曲，好听的音乐，马上让孩子进入了状态，大家跟着音乐已经哼了起来。我又放了一遍，接着结合国旗的外形特征、跟琴声朗诵歌词。在这个过程中，我注意到大部分孩子能跟着老师一起朗诵歌词，有部分孩子对唱歌不是很感兴趣，还有个别一些比较懒惰的孩子，只张口不发声，基本上都是能力强的孩子在唱。
在此基础上，我们开始学习演唱歌曲，对重点部分加强了练习和指导。引导孩子注意连贯，跳跃和休止符的使用。为了能够让孩子能分清楚哪里是连贯音，哪里是跳跃音，我加入了手势，让孩子一看就能明白。一开始，孩子们还是掌握不好，经过几次讲解练习之后，大部分能力强的孩子能把这些音都唱准确了，其余一部分孩子还需加强练习。
在大家熟悉这首歌曲之后，我对孩子们提出了新的要求，那就是让他们进行领唱跟唱以及合唱，首先大家一起讨论哪里是需要领唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的部分。然后，在老师的手势指挥下，孩子们演唱了起来。效果居然比合唱的还要好。
兴趣是最好的老师，只有当孩子对教学活动产生兴趣时，才能得到良好的教学效果。而怎样让教学活动变得生动有趣，形式多样，应该是我们老师探讨的方向。
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