通过写教案，教师能够更好地组织教学内容，使学生更易于理解，引导学生进行实验操作的教案可以激发他们对学习的积极性和实践能力，写作模板网小编今天就为您带来了小班量的教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班量的教案篇1
活动目标：
1、通过情境，初步了解长城的基本信息和构造。
2、尝试用线条画出正面人物，并表现"登"长城的简单动态。
3、激发幼儿的民族自豪感，为祖国有这一伟大建筑而骄傲。
活动准备：
黑色水笔、ppt课件、范画、油画棒。
活动过程：
一、欣赏导入。
1、情境导入，引出长城。
师：你们去过北京吗？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼儿自由回答）师：瞧，谁来了呀？（巧虎）今天巧虎要带着小朋友们去一个好玩的'地方，它会是北京的哪里呢？（ppt出示长城图片）这是什么地方？（万里长城）
2、了解长城的基本信息。
师：下面，我们一起请巧虎来给我们介绍一下长城吧，好吗？（ppt演示）（巧虎：小朋友你们看，这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城可长了，全长一万多里，建于20xx多年前，长城很宽，能五匹马并齐，十个人并排走，只有我们中国才有，真是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。）师：长城真的很雄伟很壮观，很厉害。那李老师像问问小朋友，有谁去过长城？那小朋友想去长城吗？（想）虽然很多小朋友可能还没去过长城，但是没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，仿佛我们就到了长城。
二、教师示范。
1、初步了解长城的基本构造。
师：长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙）画出烽火台、城墙师：烽火台的两边是什么？（城墙）（教师演示画城墙）师：登上长城以后呀，我们小朋友的姿势是什么样的？双手举高，欢呼着：我登上长城啦！（老师适当做出姿势）
2、出示范画。
师：小朋友你们看，小朋友们登上长城可开心了！你也来试一试好吗？
三、幼儿操作表现。
四、评价交流。
师：小朋友造的长城都很棒，而且添上了好多东西，有白云，有小鸟……（有能力的小朋友可以适当的涂色）
五、结束。
师：今天小朋友们自己动手画了一画登上长城的情景，你们开不开心？（开心）等小朋友有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看，好吗？
小班量的教案篇2
活动目标：
1、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
2、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。
3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
活动的重点、难点：
重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；
难点是：了解身边各种动物尾巴的.形状，并能根据尾巴的特征分类。
活动准备：
1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。
2、物质准备：
课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。
可粘贴的不同动物的身体和尾巴。
活动程序：
1、一起唱《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进多媒体教室坐好。
2、提问引入课："动物都有什么？可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗？"
3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》，请幼儿仔细看。
4、启发幼儿边听边思考，教师提问：
1)小壁虎的尾巴是怎么断的？
2)小壁虎都向谁借了尾巴？小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？
3）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？
4）认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。
长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物：兔子等
伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。
5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物
6、课后延伸：
游戏《找尾巴》
小班量的教案篇3
活动目标：
1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。
2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。
3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：
萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。
活动过程：
一、出示头饰导入活动。
1、出示萝卜头饰，引出故事。
教师：小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?
2、教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了?
3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。
二、引导幼儿知道故事的名称，帮助幼儿理解故事。
1、老师有感情地讲述故事，引导幼儿认真倾听。
提问：故事的名字叫什么?
2、最后萝卜拔出来了吗?
三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。
1、播放图片：看，这是什么呀?那我们一边看图，一边讲故事吧。
2、教师根据图片，再次有感情地讲述故事，引导幼儿熟悉故事中的人物角色。
3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说，老师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。并做拔的动作。
四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。
教师：这么多动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理，就是人多力量大。
教学反思：
?拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。
课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩。幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
小班量的教案篇4
活动目标：
1、观察画面，理解散文内容，感受散文的语言美和意境美。
2、尝试朗诵并仿编散文。
活动准备：
一段大自然的音频、《小鸟的歌》朗诵录音及ppt、图画纸每人一张、彩笔每人一盒。
活动过程：
一、 欣赏音频，导入活动。
师：“孩子们，听——————”
（教师播放音频，幼儿倾听。）
师：“你们听到了什么声音？”
（幼儿根据自己听到的声音，自由发言。）
师：“这么多动听的声音交织在一起，听起来真是太美了！这么美的声音会来自于哪里呢？”
（幼儿根据已有经验进行猜测。）
二、 观察图片，理解内容。
师：这是什么地方？你怎么知道的？你喜欢这里吗？为什么？
师：在绿色森林里你看到了谁？
师：这真是一只可爱的小鸟呀？说说你喜欢它什么？（羽毛、小红嘴、鸣叫声）引出嘀哩嘀哩这个词。
师：这么好听的声音把谁吸引来了？他们怎样听小鸟的歌声？我们来学一学，（理解仰着头、托着下巴）。
师：啊！真好听！旁边的树妈妈也被这动听的歌声打动了，并且编了一首好听的散文，我们来一起听一听吧！
三、欣赏散文，体验美感。
1、播放录音，幼儿欣赏
2、教师范读，幼儿倾听。
3、师：孩子们，我们一起用甜甜的声音读一遍这首散文吧。（幼儿轻声跟读）
四、结合散文，尝试创编。
师：孩子们！小鸟的歌好甜、好美、好香，你觉得小鸟的歌声是
什么味道的？
好美的小鸟，好甜的歌声，孩子们让这美丽的小鸟在我们的纸上飞舞起来吧！
五、拓展延伸，绘画小鸟。
幼儿自由在图画纸上绘画小鸟。
散文《小鸟的歌》教学反思
这是一篇散文，散文又被称为美文。“美”是散文与其他文体最大的区别。曹文轩说过这样一段话：“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想也会变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”思想的力量是一种理性的思考，美则作用于人的情感，情感的力量在我们的生命中更柔韧，更持久。这是是散文独特的价值。但是对于中班孩子来说，散文欣赏是比较难的。
我觉得它美在三点：（1）色彩的美。（2）声音的美。（3）人与自然和谐相处的美。如何让幼儿体会到这三方面的美？《指南》中说“要引导幼儿观察图画，建立画面与故事内容之间的联系。”事实上，当孩子们打开这本书，看到这篇文章的时候，首先吸引他们的也是这幅图。再进一步说，首先吸引孩子的是着闯入两眼的.绿色。所以，我把观察顺序定为由面到点：背景——小鸟——孩子。问题设计如下。
1、“这是什么地方？你是怎么知道的？你喜欢这里吗？为什么？”调动孩子的生活经验，激起他们对绿树、青草的色彩、气味的回忆。
2、“在绿色的森林里，你看到了谁？”是谁，而不是什么。我想通过这点给孩子一个暗示，人类和动物处于平等的地位，奠定人与自然和谐相处的基调。
3、“这真是一只可爱的小鸟呀！说说你喜欢他什么？”引导孩子欣赏小鸟黄色带蓝边的羽毛，红红的尖嘴，圆圆的透亮灵活的眼睛……孩子自然会谈到小鸟的歌声。孩子们对鸟叫有一定的感知，所以可以顺势让孩子们学一学，（叽……叽叽喳喳……）。
4、“这么好听的歌声把谁吸引来了？他们在怎样听小鸟唱歌？我们来学一学。”理解“仰着头”“托着下巴”。在观察图片的基础上，教师范读散文。然后幼儿随教师一起“用甜甜的声音读故事”。之所以强调“甜甜的声音”，是想让幼儿感知小鸟的歌声“像巧克力，好甜的”。课上到这里，一个问题让我纠结：“像巧克力，好甜的。像天上的云，好美的。像玫瑰花，好香的。”是语言难点，从修辞方法来看是运用了通感。这种修辞方法的学习，是在高中，朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”在这篇给中班幼儿的散文里幼儿根据生活经验可以体会小鸟的歌声像天上的云一样美，通过教师范读，领着孩子朗读，孩子可以体会小鸟的歌像巧克力一样甜，如何让孩子真切的体会到“小鸟的歌像玫瑰一样香”呢？于是，我就设计了这样的问题：小鸟的歌，好甜、好香、好美，你觉得小鸟的歌是什么味道的？来实现创编这个教学目标。可是面对这个问题，孩子们有的说像棒棒糖，有的说像花朵，思维比较局限。
5、为了使孩子的思维更发散，所以在最后绘画环节中我引导孩子们画完小鸟以后，在进行添画，想一想：你觉得小鸟的歌声像什么，就在旁边画什么。令人意想不到的是，孩子们画的非常好，说的也非常好。例：浩洋画上了太阳，我先是引导他说：小鸟的歌像太阳，暖暖的。接下来很多小朋友就有了想法，画了棉花糖，就说：小鸟的歌像棉花糖，甜甜的；画了冰糕，就说：小鸟的歌像冰糕，凉凉的。
小班量的教案篇5
游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的`防火演习活动
教学反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
小班量的教案篇6
一、教学内容：
小班数学活动《小熊看戏》
二、教学目标：
1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。
2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。
三、教学准备：
1、准备10张小椅子（排成两排，每排5把椅子，前排椅子贴红色标记，后排椅子贴蓝色标记，贴上点点数字标记）。
2、戏票10张，红点卡1~5当作红票，蓝点卡1~5当作蓝票。
3、志愿者胸牌5~6个，演出头饰及服装若干。
4、小旗帜（数数开始方向标记）。
5、幼儿画册（第二册p18）。
四、教学重点与难点：
能按照序数找到相应的位置。
五、教学方法与手段：
练习法、观察法、谈话法等。
六、教学过程：
（一）、谈话，导入活动。
师：今天小熊要去小剧院看表演，你们有没有去小剧院看过表演呀？
（二）、介绍小剧院。
1、介绍戏票。
介绍戏票和座位的'关系，告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。
提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？
2、游戏：找座位
引导幼儿按照序数找相应的位置。
师：“第一排第一个座位，第一排第二个座位……”
3、讨论
师：你们觉得小剧院需要几个志愿者？
（三）、游戏：小剧院（可做延伸）
1、规则：请志愿者带着观众找到座位，其余幼儿做演员在舞台上演出。
2、进行角色交换，继续游戏。
小班量的教案精选6篇相关文章：
★ 小班自然教案6篇
★ 小班社会教案6篇
