在英语的学习中，同学们需要重视的是预习。在过去一个多月的学习中，同学们都比较重视复习，容易忽略预习。课前预习，就相当于把课本上的知识点都自学一遍，这样可以在课堂上提高学习的效率，有利于深化对知识点的记忆。如果不课前预习，在课堂上就会跟不上老师的思路，比如当讲到重点的时候，你还在疑惑课本上的句子怎样翻译，这样就降低了效率。

希望同学们今后将预习重视起来，并且在预习的过程中做到认真细致，不单单通看一遍课文，还要将不懂的单词、短语、句型通过查阅字典、学习资料弄清楚，仍旧不懂得做上标记。课本上的阅读提示、练习题也要动脑筋思考、动手写一写，不要眼高手低，轻易跳过。

二、学习内容：

1、英语的学习有四大项内容：说、听、读、写。我今天主要讲说、读。英语口语能力虽然不考。不会以直接的分数呈现出来，但也会渗透到其它方面中来影响你的成绩。有些同学不重视“说英语”，以为单词会写出来就可以了，读就可以不用那么精确，随心所欲地读，自己心里明白是那个单词就可以了。其实这样的做法并不可取。我认为口语是英语学习的基础。往大的方面说，作为一门语言学科，当然是必须会说才可以实际运用，谁也不愿意学“哑巴英语”，那简直是浪费时间和精力。往考试方面说，如果你单词读不准确，那么在做听力题的时候，你会受到直接影响。当你听到一个单词的时候，你根本不可能迅速反应出是什么。并且我认为会读单词就能会背单词。当你背单词的时候，不是简单地死记硬背这个单词字母的排列组合，而应该通过音标，将单词准确地读出来，反复读，这样你会很容易的记住，记住了读音，那么拼写就很容易了。这不失为一种记单词的好办法。

2、阅读理解是大多数同学的一大障碍。同学们往往看到一篇阅读，特别是句式比较复杂的阅读理解就会很头疼。实际上阅读并不是洪水猛兽，关键在于平常的积累。英语是一门语言学科，积累必不可少。当你对一个单词感兴趣，或者觉得很常用，比较重要，那么你就可以尝试记住它；当你平常做题时涉及到了一种重要的句型，你就有必要记下来。语言中有很多内容是互通的。比如举个很简单的例子，最近我们学到的airfree【无空气的】这个单词。你不仅单单记住了这个单词，还可以举一反三，学习到以free结尾的`单词通常是“没有……”的意思，那么在阅读理解中就很容易了。因此多积累，就会融会贯通，就会在不知不觉间学到更多的知识，提高阅读理解能力。

三、学习兴趣：

有很多同学对于英语没有什么兴趣，经常抱怨那么多英语单词短语令人头疼，因而对英语的学习也没有什么动力，认为是枯燥的学科。实际上作为一门语言学科，它凝聚的是一种文化，学习它是一种文化的传递。在实际学习过程中，我们随处都可以发现有很多有趣的地方，这种学习一门语言的乐趣，是每个人都有每个人不同的体会，无法统一说明确。但肯定的是，有了学习的兴趣，就有动力和意志力来学习这一门学科。我建议大家不妨去留心其中的乐趣，比如你阅读了一篇趣味英语小短文，或者学习了英语的一些有意思的口语，都是可以带给你快乐的。

考试后心得体会篇2

22号最后一门考试终于结束了，我紧绷的神经也终于松了下来，而接下来的将是程序答辩。说来答辩是在15号开始的，但是期间我们还有2门考试所以都把它压后到了22号才开始作。怎么说呢，课设我作的还是相当顺利，一来我认真，二来嘛我还是有一点小聪明的，可是我的两位好友可就不怎么顺利了。虽然我尽力来帮助他们了，一句话我一年学的东西怎么可能让他们两天里掌握呢！

大学里考试与高中不同，学期末考试可以持续一个多月，有时还没有考完之前考的几门成绩就出来。看到我的电模与离散的成绩时，我的心里有几丝难过。也许在旁人看来我的成绩不错都九十几分，而当我看到我不是最高分时心中的失落是无法用语言形容的。我也知道人是不可能永远第一的，但是接受现实我还是需要时间来平复我的心。平心而论，这次的考试我发挥的并好，我明白大学考试60分万岁，但是真正了解我的人是知道的'我的好胜心强事事都想做到最好。妈妈曾说过这种性格好也不好：好就在于我有做任何事情精益求精的韧劲，不好也在于这韧劲，因为我对事认真那么我对做完事之后的期待值会更高，如果达不到我的期待值我的情绪就会莫名的失落，这就是妈妈为我担心的主要原因了。

我知道这是我的死穴，可是我不后悔有这样的优缺点，因为我知道只要我有动力，能力，精力做好我想做的，那就算是失败我也无怨无悔。那些说我不知足的人他们根本不会知道我的付出是多么的艰辛，多么的辛苦，才的到这么一定点儿的成绩，如果他们也付出了这么多的努力，他们还会说我不满足吗还会说我的野心大吗他们根本没有资格这么说我，因为没做过农活的人不知道珍惜粮食，没有辛勤劳动的人怎么会体味劳动的艰辛。他们只是寄生虫，寄生在别的生物体内的低等动物。如果他们寄生的生物不存在了，那他们的“死期”也就为期不远了。对于他们，我很同情，也很怜悯。我知道其实他们也不愿这样，只不过人是有惰性的动物，人是一种没有恒心的动物。只要他在一种环境中经历了他不能承受的挫折，足够使一个人灰心丧气的挫折，那么这个人就会认命，自怨自艾，听天由命，丧失斗志。值得庆幸我不是这种人！

考试后心得体会篇3

高一其中考试已结束，看到我教的班级3班、4班一部分学生数学成绩有所提高，一部分学生的成绩有所下降，我打算逐一跟他们谈话，整体我这两个班级数学应算考的不错。这次考试很多学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不理想，其实这次我们数学只学了79分，71分还没学，针对这种境况，我打算找他们逐一谈话。针对那些同学进步的，我让他们看到他们的进步。只要每次进步，找回自信，慢慢成绩提高幅度大点，这样高三考学基本没问题。

平时针对学生不愿学习的情况，我跟他们交流得知，他们心里存在障碍，觉得初中已经落下了，我跟他们说，“只要我们用到初中知识，我就给他们再讲几遍，直到大部分会，保证每节课好好听”。为此我们还进行初高中的衔接。本来初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?

首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。

其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思考和对规律进行归纳总结，一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思考，善于归纳总结规律，注意应用，掌握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和研究性学习。养成良好的数学学习习惯，才会使自己的'学习感到有序而轻松。

第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。

第五是我们的学生来的时候数学成绩特差，针对这种情况，我平时讲课该用一节课讲完的，我最少用三节课讲完，用三节课讲完的我用六七节讲完，为了抽时间我用我的课外活动，用我的晚自习讲，才能这样的成绩，我们的学生我们就不能只要进度了。

考试后心得体会篇4

11年执业医师考试已经结束了，虽然成绩还没出来，但考完后，自己就知道，通过肯定没问题了（估计450分左右）。综观这几年的执考路，充满艰辛与痛苦。

今年是四进宫了，终于可以拿到所谓的合法外衣了，兴奋吗？一点都没有，有的只有失落，感慨万千。自己虽然不是聪明绝顶，但也不至于笨头笨脑，为什么一直都没有通过考试？？因为没有很好的看书，天天只会玩，书本只是大概翻了翻。说它难吧也难，说易吧也易。难是难在内容多，覆盖面广，易在我们可以买到应试指导，全部浓缩，这个比课本看起来轻松许多，还有就是考题全是选择题，就算你实在不懂，瞎蒙都可能得分。

近几年，尤其09年考试大纲变化以来，考试的难度进一步加大，因为考题灵活性加强，还有就是一个题目综合了好几科目的内容，不再是单纯内科就内科，外科就外科的简单考查。

所以为了有效通过这个考试，今年可是花费大量心血，大把时间看书，每天都是晚上2点睡觉。苦不堪言。所以，在此给要在明年考试的新手一些建议吧，把自己的复习方法晒晒，希望对大家有点帮助，如果觉得可以的，您可以借鉴，觉得不行的，也只当浏览网页，浪费点时间。

考试分实践技能考试和理论笔试，只有先通过实践技能考试，才可以有资格参加理论笔试。实践技能考试都是在7月1-15号，笔试在9月份。报名一般在3月网报，4月正式现场报名交费。

所以，在开始报名的时候，就必须开始复习了，首先得选择一套优质的参考书，个人认为人卫版的《执业医师考试应试指导》比较好，内容全面，考点多。跟应试指导同步的习题集一本（套），个人认为协和的习题比较好，难度要比人卫的大，跟考试实战更贴切。开始看书的时候，可以快速浏览，大概把书看一遍，大概有个全面，系统的认识，这个花费时间在一个月左右，不能太长时间，接下来就要精看了，仔细的看书，每看完一个章节，就把同一章节的.题目做了，这样可以考验自己掌握了多少知识点，还可以巩固前面看书所记忆的知识点。错题用红笔更正，再回到应试指导，找到相应的知识点，把没掌握的知识点再学习一遍，这样效果非常好，记忆程度得到加强，不容易忘记。这轮看书时间大概需要2个月左右。注意：看书不能只看内外妇儿，基础一定得看，虽然前者占比75%x600=450，但你不能完全有把握可以掌握其中80%x450=360啊，执业医师考试自实行以来，分数都是在360分以下，如果能考到360以上，基本没问题了。内外妇儿中，以内科为重，要重点掌握。

这样2个月后，就到了6月份了，可以开始准备实践技能考试了，个人认为实践技能考试准备时间2周就可以了，重点把病历分析掌握就好，争取在考试的时候，病历分析诊断不要出错，病史采集跟着套路走，基本不丢分的，操作内容和辅助检查内容吧，可以不用看书的，把光盘看个2-3遍就可以。

实践技能考试结束后，不管通过没通过，不要去等成绩出来，马上投入理论复习中，在这之前已经看书2遍了，接下来还有2个月时间。可以再看书一遍，当然这个看书不能像以前那样看了，要有重点的看，把自己的薄弱环节重点加强巩固，在这期间可以多浏览下各考试论坛，比如丁香园啊，爱爱医网啊等等，论坛中很多网友会共享手中的资料。尤其要注意那些比较精练的资料，看起来会收到意想不到的效果。这次看书做多不超过1。5月，后面留半个月时间做模拟试题，模拟试题协和的比较好，难度与考试相当。通过做模拟试题，可以再次巩固没掌握的知识点。

近年来，考试xxx很严重，比如07年，09年，包括今年，考前就有题目出来，所以很多人就寄希望于这些旁门左道了，这是完全不可取的，因为这个不是一定有的，万一没有了，你就没办法了，只有等着来年再考了。而且很多卖题目的人，都是骗子，根本没有原题出来。所以不要做这个梦了，还是塌实的看书，诚信考试，考出理想的成绩。考完了，有而已大量的改分信息，这些都是诈骗，千万不要相信。

考试后心得体会篇5

每年的五、六月份是许多国家的初中、高中、大学生最恐怖的一段时间。

年末考试的临近意味着学生头里的每一根脑筋都想着读书的事，大多数人在疯狂地弥补前几年在课上没有掌握好的知识，拼命地翻书、复习、背题，争分夺秒，争先恐后。

当然，跟为自己争取好成绩一样强烈的还有另一种欲望，那就是往寝室或图书馆外跑，坐在公园里、草坪上，喝喝饮料，跟朋友们聊东聊西，尽量避免去感受迫在眉睫的考试压力。

就因为如此，五、六月通常阳光明媚的好天气显得格外残忍：难道上帝(和老师们)真的这么幸灾乐祸么？为什么一生中最重要的考试不能安排在阴郁寒冷的冬天里呢？

学生的命运

唉，这，就是全球考生普遍的命运。

十年前的初中毕业考试(gcse)，八年前的高中毕业考试(a-levels)，以及四年前剑桥大学的毕业考试(天啊，我真的这么老吗？)，我都记忆犹新。

至于哪次压力最大，很难判断，但至少可以说这三次考试经历一直到现在还时不时重复在我的噩梦里。

gcse若考不好，就会辜负父母和老师的期望，说不定也会影响你十几岁的自我形象和未来的工作机会。英国的a-levels跟中国的高考不同，这时候学生一般都申请好大学了，有的参加过面试，已知道哪些大学想要录取他们。唯一条件就是要满足每所大学对你考试成绩的要求。

可想而知，剑桥大学的门槛要偏高一点，通常要求学生考三个“a”级。高考成绩出来的前一夜，记得我做了无数次关于考试成绩的'梦，从b级到根本就不存在的z级我几乎全部英文字母都在梦里见过，出了一晚的汗，就是没有梦见那三个该死的a。

醒来后，还是幸免于难，该拿的成绩都拿了，就开心地踏上了去剑桥大学读书之路。

剑桥的考试

到了之后，则发现大学的考试制度果然是另一种情景。

虽然英国的高中倾向于训练学生的独立思想和写作能力，但学生通常能够想到一些狡猾的技巧，用以应付考试。

比方说，为了预习高中的法国知识考试，我将十一篇事前写好的法语文章全都背下来了，考试那天只要看一眼文章的题目，语言和内容就可以在极短的时间内滔滔不绝地流出来。可惜，这样的技巧到了大学以后就不管用了。

剑桥的年末考试考的并不仅是学生所积累的知识(也不像中国的大学那样设有多项选择的问答题)，更看重学生的思辨能力和创新性思考。课程作业所占的比例也很小，每年的成绩主要取决于考场上的表现。

那剑桥的考场是个什么样子呢？

估计基本形式跟任何考场大同小异：学生整齐地坐成几排，每两个人之间都隔一个空位，以免学生作弊。前面站着一位考官(一般是大学其它系的老师)，还有你所考的那门课的负责老师，老师们都一身黑色的袍子，整个一副哈里波特里的那种样子。外面还有人陪学生去上洗手间，因此，把答案藏在厕所或衣服里也没用。考试时限往往为三个钟头，有特殊需求的考生(如朗读困难患者)会给予额外的时间。

剑桥大学考试制度的另一独特之处在于，除了最后一年的毕业考试，前面的考试成绩都不能算数：如果前两三年考取了班上的第一，但最后那年却表现得不怎么好，你想后悔都来不及了！

幸亏剑桥还设有两个伟大的传统，仿佛都旨在鼓励本科生在考场上尽最大努力。

第一个是公布考试成绩的方式。每个人的成绩出来后，都会先贴在大学参议厅外面的公告栏上，若想及时知道自己该庆幸还是该哭泣，你只有亲自到那墙壁去看看才能让自己安下心来。当然，这样做会给学生施加更大的压力，因为谁都能知道你考得怎么样。

第二个传统是暑假前的最后一周。虽然已经是六月下旬了，但大家管这周的晚会和派对叫“may week”：就是学生彻夜不眠、尽情享乐的季节。这时候，学生一般会把几天前刚公布于世的考试成绩置之脑后，考试的压力也跟着远走高飞。这时候，只要英国不下雨，一切就都会很完美。

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