“人生天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。”这是陶行知先生作的《自勉并勉同志》诗。他自己的一生正是不断追求真理，学做真人的典范。陶行知先生的思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。我们要学习他高尚的道德情操，研究他丰富的遗产，以全面提高自身素质，使自己成为心灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。面对的改革，新课程、新理念，每一个人都应该冷静地思考自己的、教学行为，我们的办学行为。负责地对每一个孩子的一生负责，为孩子的成长、为孩子的发展，认真履行教师的职责。

一、实施爱的

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名家陶行知先生毕生从事事业的真实写照。爱的是的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的发扬光大。教师对学生的爱在中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

在爱的中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。

二、实施生活

陶行知生活理论内涵十分深广，而生活理论是陶行知思想的.主线和重要基石。陶行知提倡生活就是，就是的内容。他的生活从内容上看是动态的，随环境和不同受者的变化而变化。在生活里找，为生活而”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做.就怎么学，就怎么教”，而教学的中心是“做”即实际生活。

三、实践创新

创新是观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教学的操作方法才能够实现。但教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知思想与现代思想，更新观念，牢固树立以素质为核心的基础主流价值体系观念，提高实施素质的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

陶行知思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。

300字的读后感范文篇2

在我的书橱里摆放着许多儿童读物，其中我最喜欢看的是《小飞侠彼得·潘》。是什么原因让我对它爱不释手呢？请听我为你一一道来吧。

书中的彼得·潘会自由地飞翔在天空中，没有他去不了的地方，这是一个多么神奇的本领啊！我常常幻想自己像彼得·潘一样会飞，飞到白雪皑皑的珠穆朗玛峰领略地球峰的壮美，飞到埃及金字塔和狮身人面像前抚摸那古老的传说，飞到冰封的南极和帝企鹅“绅士”交朋友……

书中的彼得·潘和小仙女、温迪、约翰以及其他孩子们之间的友谊是那么的美好，尽管他们之间有时也会有误会、矛盾，但是更多的是互相帮助和欢乐，特别是在温迪他们遇到危险时，彼得·潘总是会勇敢、机智地和海盗船长胡克战斗，孩子们最后化险为夷……拥有他们那样的友情是人生的财富。

300字的读后感范文篇3

在抗日战争时期，山东的铁道游击队员“爬飞车、搞机枪、闯火车、炸桥梁，打得鬼子魂飞胆丧”。不过，谁说只有大人才能打仗？暑假里，我读了一本《小铁道游击队》，知道了有三个小孩，也加入了铁道游击队。

怎么回事呢？他们仨可是经过了软磨硬泡和层层考验哦！为了证明自己能行，他们去蓝山庄刺探军情。他们去了伪军的厨房给大厨帮忙，在干活的同时一直偷偷听着两个厨师的对话，得知了有百多号人吃饭。然后，他们又去端饭，等伪军他们吃完了，三个孩子一边收拾空盘，一边数着武器。最后，他们骗过了岗哨，及时把这些情报交给了大队长刘洪。看到这三个孩子这么能干，大队长批准他们正式加入铁道游击队。之后，他们经常通过严密的岗哨为八路军送信，还协助游击队员搞西药、炸铁轨、搞武器……他们渐渐地成长起来了。

战争年代的孩子真勇敢、真机灵，我们一定要学习他们不怕困难，敢于面对的勇气和决心！

300字的读后感范文篇4

?不输在家庭上》这本书带给我们很多启示，本书与实际案例用很朴实的言语表达真实情感，分析孩子的日常行为所隐藏的宝贵信息，帮助我们做父母能够正确的认识孩子以及孩子行为背后心理动态和意义，来帮助我们该如何引导孩子能够健康快乐的成长，是我们家长应读的一本必备好书籍。

书中这篇“孩子因玩手机跳楼给家长什么警训”我读后想想很害怕，我们现在都生活在网络信息时代，我们不可能完全杜绝孩子们与时代同步的步伐，书中的妈妈做的我认为很好，与孩子制定规则，周一至周五之间的时间不碰手机，周六日在做完作业的情况下可以玩玩看看很好，这样也可以让我们的孩子能与时代接轨。

我家就有一个真实的例子，他妈妈在他上学期间从来不准他碰手机电脑任何的电子产品，时间久了他也自然而然对这些不感兴趣了，可后来他上了大学就偏偏有软件这方面的，可他却要从零开始学习这些来浪费更多的时间，我觉得就有些得不偿失了，所以说我们要帮助孩子制定和规划不让孩子玩电子产品多度以至于成瘾，在适当的时间段可以接触这些，我们也要以身作则，多陪陪孩子少看手机，这样孩子的心里也会平衡很多，同时我们也要帮助孩子定目标树立理想，为我们的孩子保驾护航。

300字的读后感范文篇5

最近，读了陶行知先生的《陶行知名著教师读本》，读这本书，反思今天的，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活理念已经有70多年的历史，尽管我们的改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统”，离他倡导的“生活”还差的很远!

首先，学生从小学到中学到大学，十六年的下来，等于一个吸了烟的虫;肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，再加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升学考等考试，到了一个大学毕业出来，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，生活不教学生自己吃自己，而教学生做人。生活反对杀人的种.种考试，教人读活书、活读书。

由此，作为一名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢?答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。”

作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才!

300字的读后感范文参考5篇相关文章：