作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。

还有城阳二小的唐文青老师执教的module 5 unit 1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

三、理念和思想的更新

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

四、自身英语能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识；还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际；在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。

五、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

六、英语课堂教学技能的提高

这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。通过培训，我从不懂到懂，从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。

2.0专家培训心得体会篇2

4月17日，我到星光俱乐部参加了生本教育广州专家来校培训会，本次培训会，首先听了三节生本教育课，由张店区凯瑞小学的王丽娟老师、高新区宝山学校的宋杰老师和傅山小学的邢文杰老师分别讲授的。然后专家进行点评，下午是专家与教师之间的互动，主要是交流在实施生本教育过程中的困惑与思考，通过本次活动，给了我很多启迪与思考，自己对生本教育的课堂有了更深的感受和认识。

生本教育是以学生为本的教育，无论在什么情况下，都不能改变。在这三节课上老师都充分利用了这一点，在老师的点拨引导下，学生有序地学习，获得学习的方法，掌握知识。学生在快乐中学到了我们认为难以掌握的内容，所以自己要改变自己的观念，要充分相信学生，给学生创造机会，让他们体验成功的喜悦，从而去主动学习。这是三节课给我的启示，而来自广州的两位专家更是从语文教学的角度对这三节课进行了分析和总结，让我受益匪浅。

三节语文生本课堂，可以说每一节语文课都有不同的风格。当然，她们都是亲赴广东学习的实验教师，从课堂上可以看到生本的影子，尤其是宝山学校的宋杰老师执教的《沙漠中的绿洲》，在这节课中以读引读，以读带说做得充分到位。从课前一分钟开始，到课文的讲解，都大大激发了学生的兴趣。在课堂中学生说和读的形式也是多种多样的：同桌互读，学生间的相互指导；学生的指名朗读，同学互评，有意识地引导学生完整地说话，这也是在读中锻炼学生的说话能力。更难能可贵的是没有给学生固定模式，让学生自由发挥，自主交流。宋老师在对学生的教学上也不仅仅只是停留在了表面，对课文的内容和主题也进行了更深层次的挖掘，在课堂上大量地拓展了学生的课外阅读。这种以说养读的形式又成了学生在课外阅读更多更好文章的动力，不仅让学生们受益匪浅，也让我们当堂的老师们受益匪浅。宋老师在这一节课上不仅仅知识的传授者，更重要的角色是知识的引导者和课堂的组织者。整节课都是学生的“质疑——释疑”的过程，而老师只是适时的点拨和鼓励，教给了学生一些学习的方法，只是负责增强学生的学习兴趣和学习信心，教师教得轻松，学生学得愉快。这一节课，真正做到了学生才是课堂的主体和载体，值得学习。

下午是与专家面对面的交流，一位是徐纯校长，一位是余行秀所长。每一所实验学校都有一名老师说说在实践中遇到的困惑，听了那么多的老师的交流，他们的困惑也正是我的困惑，如：怎样保证教学的进度，每节课的任务完不成该怎么解决？怎样才能打开孩子说的思路？……对于老师们的疑惑，徐纯校长结合中午的三节课，给在座的老师们解答了一部分，重点谈了语文是什么？是语言和文学的简称，这两大问题就构建了我们语文的任务。同是告诉了我们生本课堂的模式是必须有前置性作业和小组交流这两大环节，其中前置性作业要突出：低入、根本、开放：小组交流要由浅入深的过度和强化性语言的运用，如：请把目光转移到××段，我认为...我发现…我想问…但实质性的问题，真是没有解决。余行秀所长对我们的教学工作指出不要着急，现在生本教育的课堂是对以前教学的颠覆，要相信自己，相信学生，把教学设计做得越简单越好，生本教育的目的就是希望通过简单的学习让学生获得更大的收获。

反观我的课堂：小组交流时一派热热闹闹的场面，老师巡视时参与其中，学生有时理解回答的较有新意，但是在展示环节确是让人感到失望：刚才巡视时回答较好的同学，一言不发左顾右盼；只有少数学生发表意见，每次的课堂小组展示似乎都只属于一部分人，还有少数学生一直游离于课堂之外，无法让他们专心听讲。把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，学会自主学习，乐于合作探究是我们追求的理想境界。这就需要教师能创设富有情趣教学活动，要让学生主动参与到学习中来，激发学生表达的欲望，喜欢展示自我。真正让课堂成为学生学习的阵地，做课堂的主人。作为老师在教育教学中，应在课堂上给学生创设更大的自主空间，更广阔的合作舞台，让学生在自主——合作中获得不同程度的提高，有利于学生的个性发展，为适应未来生存空间做好准备。

当然，实施中，可能还有很多疑惑需要我们进一步探讨，如仍有一部分孩子不能按照老师的要求完成前置性作业，有些同学搜集资料的途径太狭窄，或者根本就没有途径，针对这些问题，今后还需要我们继续探讨。不过，只要我们持之以恒，坚持不懈，不断反思，不断进取，相信明天一定会更好！

2.0专家培训心得体会篇3

20xx年9月23日，我参加了郊区组织的小学英语课标和教材(修订版)的培训学习，非常兴奋。因为，这是我了解现在英语教学发展趋势最好的窗口。通过学习，我领会新课标修订的指导思想、修订原则及具体修订内容，增强了我实施新课程的自觉性和责任感。我认真地学习英语学科教材，把握学科教材修订原则和目标，充分认识修订教材与原教材的区别，把教材修订精神具体贯彻落实到以后的课堂教学中。而这一切都真正让我开阔了视野，同时反思自己教学上曾经存在的问题，取长补短，寻求进步，紧步跟上时代的要求。在培训中，我被参加培训的同行教师的热情所折服，他们对教育教学中存在的问题有着精辟的见解，他们所提的问题以及所提供的意见，让曾经疑惑我的许多问题得到了解决和启发。一天的培训，让我的观念得到了洗礼，使我的理论得到了提高，让我的教学技艺得以增长。

我认为小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点。

兴趣是学习的内在动力，诱发学习英语的兴趣，调动学习的积极性，一直是我们小学英语教学设计中的重要内容。因此英语课堂教学必须具有趣味性，在趣味学习与训练中增强记忆力。教师对学生要有一种出自内心真挚的爱，这种爱表现于对学生身心健康，学习情况的关心；教师一走进课堂就应该把饱满的热情带给学生，使学生受到健康、乐观的`情绪感染。“教师要心平气和地对待每一个学生，对待每一个学生提出的每一个问题以强大的情感魅力吸引学生，使他们积极地参与教学活动，自觉地，做到教之以情，授之以趣，进入学习的境界。小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，只有尊重儿童爱玩、爱动的天性，创造轻松活泼、宽松民主的学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性，激发积极的学习情绪。所以课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语并不难，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

从授课老师的解读中，我明白了教材的体例和呈现方式是灵活多样的，它既继承了原有教材的长处，又吸收了国内外先进教育模式的特点，把工具性与人文性相结合，具有较强的人文特色和时代感，它编写的目标的定位、内容的选择、原则的确定、特例体系的设计，都是从学生的发展来考虑的，都有利于学生个性的发展，它的教材有弹性，有很大的空间，可以让学生去充分的挖掘探究它的内涵，它注重体现教材、学生与文本对话的互动性。那么，对于这样的课文，我们老师更应该强调教学方式的灵活与多样性，应创设开放性的课堂，培养学生合作探究的能力，给予学生更多的思考与探究的时间。

通过新课标的学习，我进一步丰富了自己的教育教学理论，在今后自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生学习的热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础。让我们在以后的道路上再接再厉，去实现教学的奇迹吧!

2.0专家培训心得体会篇4

"花有重开日，人无再少年"。警告着我们应该珍惜这一段短暂的时光，努力奋斗，彰显时代风采，使青春时光变得充实，快乐。青春的时光这么短暂，而现在又处于黄金时代的我们又要怎样担当起青春的使命呢?

在共青团建团100年大会之后，我的方向变得更加清晰了，深知美好的年华应该与祖国的命运相联系着，青春的意义应当与担当、责任、使命相关联。作为新时代的接班人，要学会正确认识自身，不断地完善个人的能力;作为新时代的接班人，趁早开阔自己的视野，向优秀的榜样学习。

在新世纪的时代里，我们要明确知道自己的奋斗目标是什么?为什么而奋斗，要达到什么样的目的地?这样我们的才不会像一只没有方向的帆船，在寻找方向的路上浪费青春与时间。因为时间是宝贵的，我们没有多少个青春年华，因此要学会第一步准确把握好方向，把方向不断的优化，与国家命运相联系，实现中华民族伟大复兴，亦是实现自身价值。

我们要以最好的年华去拼搏，去奋斗，去努力，担起青春的使命，因为时代赋予我们新的使命，为实现两个100年的目标，我们没有理由退出，也不可能退出。有人说，青春的颜色也许是绿色的，代表着勃勃生机，而我认为青春的颜色应当是红色，代表着中国的未来。

因为是中国共产主义青年团，指引与领导我们每一位共青团员不断地前进，给予我们实现人生价值的道路，带我们走向光明，走向世界。在学习完建团100周年大会之后，我的方向与梦想变得更加坚定，希望未来的路上，我会一直在路上坚定走着。

2.0专家培训心得体会篇5

共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，1922年，在中国共产党的领导下，中国共产主义青年团成立了。

它是广大青年在实践中先进青年的群众组织学习共产主义的学校。我是 2012年加入中国共青团的，如今已经过去了10年之久，中国共青团始终坚定不移跟党走，团结带领共青团员和广大青年前赴后继、勇当先锋，书写了中国青年运动的华章。

今天是我们庆祝共产主义青年团建团100周年大会的日子，历经了一百年栉风沐雨，中国的青年们终于勇敢地站出来了，在中国共产党的领导下，为革命事业英勇献身。这一百年里，火红的团旗浸满了无数的鲜血，展示着如火如荼的革命岁月，宣告着中国革命的胜利，象征着青年一代，紧紧团结在党的周围，在党的领导下迈向共产主义的奋斗征程。

在庆祝共青团建团100周年大会的光荣时刻，作为一名 21世纪新时代向善向上好青年，我们一直在为自己的梦想而努力。作为一个中国人，我更坚信，我们的梦想应该与国家、民族和个人的命运放到了一起，才能体现人生的价值，我们的青春与祖国同在，才能无怨无悔。在这中国共青团一百周年诞辰，一代又一代的青年团员在平凡的岗位上默默耕耘，为中华之崛起而奋发图强，让我们拿出最好的状态和最高的热情，为中国共青团庆祝百年华诞。

2.0专家培训心得体会篇6

尊敬的各位领导、各位教师们:

大家上午好:

学校组织的这次培训，也是让我们老师对于教学有了更多的认知，同时也是让我们老师有了一个交流的机会。平时虽然在办公室也是有一些交流，但更多是放松，和一些临时的问题，而不像这次的培训会议，是大家一起探讨共同的话题，可以说让我收获蛮大。

初中的教学，的确是要考虑的方面更多，不仅仅只是课堂上教好，而且对于学生们的情况也是要格外的关注，他们正处于叛逆的时期，很多时候都是不会听老师的话，而一些教学的技巧也是非常的重要，只有去了解学生，去熟悉了学生们的情况，才能更好的教导好，而培训上，老师也是讲了很多关于如何处理这些问题学生的工作，该如何的去开展，又是如何的去做好转化，的确不是那么简单的。不过听了老师的培训讲课之后，特别是结合自己平时的工作，真的有了更多理解，对于这些工作自己也是有了新的想法，的确之间做的不是太够的，而通过此次的培训，也是对于今后自己的教学，我有了更深的理解，特别是培训期间和同事们就这个问题去交流，大家都是有各自不同的方式和方法，而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。

培训的交流，是此次培训不一样的地方，不单单是老师在讲，也是我们一起学习，相互的探讨，一个问题的提出，大家发表不同的看法，可以说不同的角度去看待这一个教学的问题，大家的经验都是有一些不一样，而且对待学生的方式有差异，而这也是让一个问题的解决方式会更多一些，能更好的去参考学到。大家的经验都是非常的丰富，让我也是更意识到这些交流学到的是很多，平时在办公室，其实也是要多去交流，除了临时的一些问题，其实也是可以就这些共同的话题来探讨，可能也是自己不是老教师，还是个新人，的确很多方面想的不是那么的周到，不过培训给予我们的，真的让我看到更多，而且也是理解了，教师也是要不断的去学，初中的学生也是有了自己的独立性，如果你的知识是不够扎实的，学生也是不会服气，不会听你的，特别是课堂上更是如此。

要去做好教学，也是感激此次培训，让我更懂得如何和学生去相处，自身也是要朝着和哪个方向前行。会继续的做好，来把老师的岗位做的更出色。

2.0专家培训心得体会篇7

三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是"我该如何教"，而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

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