在一个美好的星期天，我把周末作业写完后，一个人在家觉得很无聊，就飞奔到阳台上拿了一个罐子、洗洁精和水开始制作泡泡水。我先把罐子装满水，再往里面加些洗洁精，这样泡泡水就做好了。可是用什么吹呢？我忽然想到还缺一个吸管，于是我就把家里找了个底朝天，终于找到了一根吸管。我快速地奔向阳台吹了个泡泡，第一个泡泡小的像“虾米”一样。我又吹了一个，这回泡泡可真大，可是没过几秒，泡泡一下子就爆了，泡泡水都溅到我的眼睛里了，我急忙跑到卫生间洗了一下。从卫生间出来后，我感觉有点渴了，就随手拿起杯子喝了口，可是喝了几口后感觉有点不对劲儿，一看！原来那是泡泡水。我猛奔到了卫生间漱了好几次口才安心了。

这就是我那美好的童年，这就是我那童年中最有趣的一件事。

三年级有趣的作文篇2

要是提起有趣的事情就不得不提起漂流的趣事。

有一天，爸爸开车开了2个小时把我们带到了大丰门。我们坐了大巴去到山顶，由此开始了我们有趣又刺激的冒险之旅。

到了山顶，我们首先穿好救生衣、戴好安全帽，然后才坐上小皮艇。小皮艇带着我们从上往下冲，两边的水花变成大浪向我们扑来，我冷不经地打起了寒战，衣服也顿时全部湿了，我们成了落汤鸡，哈哈哈……不过我们还是很开心，继续往前冲。小皮艇一下子向左冲，一下向右冲，有时候还会撞上旁边的石头上呢！又惊险，又有趣，又好玩。我们冲了一段路程，来到了一个小水塘。一不小心，我们被卷入了一个回水窝中，总是出不来，我们想了很多办法都没用，比如我们用水瓶当船桨划，把皮艇摇来摇去，始终是出不了回水窝中。最后爸爸只好下水把皮艇拉出来。可是我爸一上艇，艇又横在了出口卡住了，我们费了好大力气才把艇摆正，艇才得以继续往下冲，冲了一会儿就听妈妈唱着：“大王叫我来巡山，这山路怎么这么陡啊……”我听了哈哈大笑。

我们漂了2个小时，终于看到了终点。由于水不深，爸爸还让我把艇推到了指定安放的地方。

我们在欢声笑语中结束了有趣的一天。

三年级有趣的作文篇3

每个人都有一个彩色，快乐的童年。童年像个一望无际的天空，每颗星星都是件开心的事；童年像披着绿衣的大山，一草一木都有美好的回忆，我的童年像蓝色的大海，童趣像小鱼一样在我脑海里游来游去，给我带来了无限的乐趣。

从不懂事到懂事再到现在，我学会了好多本领，其中学骑自行车那事深深的刻在我的脑海中，那一次，我在外婆家，见妹妹在骑车，而且后边是没有两个小轮子的，很是厉害，我忙说：“妹妹，教我一起骑吧。”妹妹点头答应着。妹妹把车让给我还说：“如果车向右倒，就把车头向左移，如果车头向左边道，就把车头往右移。”我听了点点头。

开始学了，我骑到车上，可是车老是不听我的指挥，没骑两步就倒了。我生气的说：“骑车那么难学，我不高兴学了。”当时，我像泄了气的皮球，慢慢地坐到了地上。妹妹跑过来鼓励我说：“哥哥，你一定能学会的，不要灰心啊！”我听了难为情极了。又骑了起来，后来，我终于学会了骑后面没有两小轮的自行车了。妈妈看见了说：“恩，学会骑自行车了啊，真厉害！”虽然学车是那么不容易，但我觉得让我很难忘也很有趣。

童年，就是这样无比的美好，充满幻想，充满着乐趣，为我带来了无限的乐趣！

三年级有趣的作文篇4

“嘻嘻哈哈”，谁？谁班的同学在笑啊？

在我上二年级的时候，有一个让我记忆犹新的游戏“传话游戏”，至今让我回味无穷！

游戏主要规则：说话要清楚，小组第一位同学上来认真看纸条，并小声告诉下一位同学，但不能让后面同学听到。最后一位同学来汇报。

传话游戏正式开始！别的组一个个交头接耳，不知在说些什么，教室时不时响起欢声笑语。我们翘首期待，终于轮到我们组了！我们激动而兴奋，组员们走上讲台一字排开，我这个大组长走上前来，拿起纸条迅速扫了一眼，默默记在心里：“爸爸的二叔是我的二爷，名叫老三。”我贴着李姝洁的耳朵小声悄悄地一字不差地告诉了她。李姝洁似懂非懂，糊里糊涂地说给陈翊豪，陈翊豪压根儿没听清，把自己听到的一丁点儿内容传给后面同学，就这样一直往后传，传到最后一位同学，等着他来汇报时，他压根儿一点儿也没听见，只好吞吞吐吐地编了一句：“爸爸呀叔叔呀。”他和我说的截然不同啊！他一说完，全班同学哄堂大笑，有的笑得咯咯响，有的笑得前仰后合，有的笑得眼泪都快流出来了。“不怕熊一样的对手，就怕猪一样的队友。”我在心里暗自叫苦！。

传话游戏真好玩，同时也告诉我们：说话要清清楚楚，听话也要仔仔细细。

三年级有趣的作文篇5

古代的文人书写底蕴颇为深厚，提笔落笔，墨色便在纸上浮现。一笔墨，分隔了墨白，分隔了阴阳，分隔了虚实。笔法的时而轻墨，时而疾徐，汉字的深厚刚劲表达得漂流尽致。在世界文字之林中，一个个汉字是丰富的书法瑰宝。它们是中国五千年古老文化的结晶，代表着一个民族的疑聚力量。

行云流水，落笔如云烟，写下每一个笔画都是拉长历史镜头的过程。古人写书法是从临摹法楷体开始的，数千张纸的练习追求书法之道。古人曰：“正者，冲和之谓也。”练字以“中和之道”为内涵，做到身正、笔正、纸正。以正的立意书写下自己的所思所想，用内心对书法的尊崇表现汉字之美。大多数书法家都有自己独具一格的字体，或许飘逸，或许柔美，当每个人的内心沉淀下来去倾诉时，语言学会有自己不同寻常的生命特质，字体也便不同了。字体形状有别，灵魂始终是一致的，汉字带给人的洗涤与净化是不会改变的。

真正用心灵触摸一支毛笔，体会墨汁落于纸上，轻轻渲染开来的韵味。临摹一篇美文，感知那春风拂过柳叶的雅致，亦或是临摹一篇经典，感知古风古韵，如同欣赏那红墙黄瓦间，一位手撑油纸伞的女子。写下端端正正的一笔一划，细细体味书法之美，汉字之美。当笔尖轻轻落于纸上，悠悠墨韵染，当每一撇一捺划过，都是在诉说。你听到了吗?那是在与纸墨的细语，它柔情又细小的声响，在笔尖，在纸上，在墨里。

汉字之美，是无法言说的，满心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香回荡去表达。

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