我心心慌慌地朝走去，我没注意脚下，突然，一不小心踩到一个石头，“扑通"一声，摔了个四脚朝天，我顿时嚎啕大哭起来，我的校服磕破了，手也被擦伤了，我顿时感到一阵疼痛，我嘶声地哭了起来，无论我怎么哭，都没人听到，我掀起袖子擦干了眼泪，忍着疼痛抽噎着，一步一步走到了家，妈妈看见我这狼狈样，急切地问到："你怎么了？"家人寻声而来，过来见了我，惊讶的问到："你怎么成了这幅狼狈样？”我抽噎着向他们讲了经过，诉说着我的疼苦。

这时，爷爷找来膏药，我咬着嘴皮，忍受着痛苦，抹完了，妈妈便领着我向屋里走出，帮我换起了衣服，看见我遍地粼伤，急得热锅上的蚂蚁——团团转，赶紧拿起药来给我抹，心痛地说"下次小心点儿。"我又忍住叫声点了点头，抹完全身的伤了，他们心才平静了下来。

家人关爱是无私的、伟大的。她们为我保驾护航，让我向前缓缓驶去。

有语言的作文篇2

什么叫语言的逻辑？

这是一个没有答案的问题，因为没有一个人能真正做到说每一句话时都有一定严密的语音逻辑。

想想看吧，这种事在生活中数不胜数：

一回，上作文课，我的同桌忘了带作文纸，当时这种事在我们班可是很要命的事，至于会有什么样的后果，没有人能说得清。她一下子将目光转向了我那整整一包的作文纸，她向我投来了乞求的目光，对我说：“借我一张作文纸，好吗？”还装出一副可怜巴巴的`样子。我当然明白她的意思，我可不是白痴，但是，你仔细想想吧，借，是什么意思。借，是暂时使用别人的财物等或暂时把财物等给别人使用。可是，作文纸怎么借呢？难道在她写完作文后，我再把作文纸要回来？我可不会这么神经。或者，下回让她再带一张作文纸来还给我？没有人会这样小气吧？即使有，也不会有人甘愿为一张作文纸耿耿于怀，甚至精确地计算出一共要还一些什么，最迟什么时候还？

说来说去，不就是借了也没法还吗？而借了没法还，不就是给吗？给，就是使对方得到或遭受到。

这么麻烦要干吗呢？不如直接说：“给我一张作文纸，好吗？”

可是，没有人会这样说，可能是为了面子吧。但又有什么面子可言呢？你没带作文纸已经是丢了面子了，说出来告诉别人你需要帮助，是一件很正常的事，还带有礼貌用语。

面子，多么可怕的东西啊！它扭曲了人们正直的心灵，它使人们为了它而掩埋事实。又有谁能告诉我：面子，到底是什么东西呢？

有语言的作文篇3

透过窗望着市井街头形形色色忙于奔波的人们，我陷入了迷茫……

“网”。它在21世纪似乎已经不是个新鲜名词。它仅仅是一个虚拟的东西，而我却离不开它……

已经5天了。我总是把自己闷在这间小小的屋子里，守着这个形影不离的“朋友”。聊天，玩网游，逛bbs。似乎这个虚拟的东西用一种透明，看不到的物体把我和现实世界隔开了。13岁，这应该是正和同学在草地奔跑，一起打闹的年纪。而现在这台机器却成了我唯一的玩伴。

原本关系很好的同学们似乎都远离了我，我也不再和他们联系。因为“网”，使我失去了纯洁，珍贵的友谊……

不知道我现在还能不能被人叫做“小孩子”。早晨7点，起床，刷牙洗脸，吃早饭。接下来，我就会到那间小屋子里直到黄昏。这一切似乎没办法控制，成了习惯动作。偶尔我会听到窗外小伙伴的嬉戏声，我知道，那里曾经也有我的一个位置。但现在不同了。

那天突然停电了，无奈之中我打开了放在柜子最底层的那本相册。望着从前我那天真无邪的笑容，望着好朋友写给我的祝福语，突然有一种想哭的冲动。是的，我失去太多了。那些全都是12岁的年龄应该有的。

我试着从那张“网”上下来，试着打开那些蒙着灰尘被我遗弃的名著，试着和朋友们一起逛街，聊天。但一切不会和从前一样了。现在我才知道，那张网上粘着隐形的强力胶，即使挣脱下来也会留下痕迹……

如果再回到从前，所有一切重演，我是否会明白生活重点？

有语言的作文篇4

“呀！要迟到了！”在和妈妈玩影子的我，被妈妈的惊呼声吓了一大跳。我飞快的把书法书塞进补习包，拧起包就往外跑，妈妈急急匆匆推出电瓶车，一路飞一般的来到青少年活动中心。

冲进书法教室，打开补习包，拿出笔、墨、砚台，却没找到宣纸。“糟了，忘记带纸了。”我心里暗暗叫苦。我十分羞愧的叫了声老师，可老师竟然没听见。我的声音更小了，“老师，我忘记带纸了。”老师依然没有听见，我的'脑子嗡嗡作响，放弃了问老师接纸的“蠢”想法。

我看了看座位右边的同学，她带了很多纸。可惜，她的纸和我用的纸，格子、大小、颜色都不一样。她的纸比我大了几倍，格子却小的不得了，颜色一面黄，黄的像一块崭新的金条，一面白，白的像晴朗的蓝天白云中最干净的那朵棉花糖。

我打消了向右边同学借纸的念头后，又把目光投向了左边的同学，这位同学的纸，颜色、大小、形状，连型号都完全和我的一样。我像遇到救星一样，两眼放光的对她开口了：“你好，我忘记带纸了，请问你能不能借我几张纸？”没想到这个人居然是个小气鬼。她看了看手里的一大堆纸，再用眼睛上下打量着我，脸色由晴转阴，抬起头，用眼角不屑看了看我说：“不借。”说完，她打开袋子，把摆在桌子上的宣纸藏了进去，藏好纸她还不忘记回头冲我做个鬼脸。我的眼角瞟见她的袋子里居然装了好几包纸，哼！真是个小气鬼。向老师求救无用，向同学借纸失败。我只好尴尬地在那里坐了一节课……

下课了，看到了来接我的妈妈，我扑进妈妈怀里，委屈的掉下了眼泪。

有语言的作文篇5

今天，我要告诉你一个神奇的故事，如果你想看，那就快来吧！

有一天，在课堂途中，冯老师突然在电脑里放了两张游戏图片，我们立刻变得欢快起来。有一些同学都跳了起来，不惊赞叹：“冯老真好，能让我们玩游戏！”“太好了，冯老万岁！”我也心里想：我从来都没有见过在课堂中可以玩游戏，冯老师这可太好了！可有一些想学习的同学反抗到：“冯老，这也太不科学了，我们是来学习的，又不是来玩游戏的！”

冯老只微微一笑，点入了新游戏。“啊？啊？啊？”一阵阵啊的声音从很多同学的嘴里传来。我们都快吐出血来了，原来那是“汉字连连看”，顿时，我们都失望地不能再失望，除了失望还是失望。

“啊！一定很好玩！”我眼睛一亮，见电脑里的字原来是一个好玩的`不能再好玩的游戏了。游戏规则是这样的：一、石头剪刀布，决定红队和黄队；二、各小队的“先遣部队”出场8人比赛，每人在最快的时间写一句完整的话。战斗宣布开始了：在叽叽喳喳的教室里，我们玩石头剪刀布银子，一开始我们领先我们很开心。可红队对我们说：“你们别得意洋洋，总有一次我们会赶上你们的！”我们黄队也说道：“你们休想赶上我们……”我们的代表心语姐姐兴奋地说道：“同学们，冲啊！”这时，又一轮比赛开始了。于是，代表想了一个好办法，说：“我们写：小朋友真漂亮啊！好吗？”我们说：“o！”课堂里，充满了尖叫声、呐喊声，还有议论纷纷的声音……比赛很快结束了，我们遗憾的输给了红队，大家虽然很遗憾但是也很开心。

通过这次比赛更让我们懂得了要团体合作，以后也要更加认真。

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