我们是流着泪看完老师找来的照片的。这是一张从汶川地震现场发过来的一张照片。照片里的妈妈，灰土垢脸，头发蓬乱，已经看不出她实际的年龄。她伤心欲绝，眼眶涌满了眼泪，倚坐在一个乱糟糟的烂铁堆边，右手攥着一条黄色的电焊枪的管子，左手紧紧捉住埋在乱砖、破窗下的自己的孩子露出的衣物，大声地嘶叫着，似乎在喊：“救救我的孩子吧，救救我的孩子吧……”而他的孩子脸上已经没有了任何表情，头上方放着一个黄色的头盔，我想，一定是那位妈妈放的，他怕上面的墙块砸着自己的孩子。孩子微微张开嘴巴，我们似乎听到他在安慰自己的妈妈：“妈妈，别哭，妈妈，别哭！”

是啊，别哭，妈妈！因为所有的人都在关注你们，帮助你们，有政府在、有解放军叔叔在，有千千万万血肉同胞在，我们一定会救出你的儿子，救出所有妈妈的`儿子。温爷爷不是已经到了灾区现场吗？你听，温爷爷的声音虽然沙哑但是非常坚决，你看，温爷爷的手紧紧攥住一个妈妈的手，虽然颤抖但非常有力，他布满血丝的眼睛虽然淌满泪水但非常坚毅，似乎在说：“放心，政府一定会尽全力营救！” 在这张温爷爷蹲在矮墙上的照片里，我似乎听到了弥漫着死亡气息的空中响起了嘹亮的歌声，它在告诉整个地球，中国人民是摧不跨的。

地震无情，人有情！香港同胞李嘉诚、成龙捐出了一千万港元，我们学校今天早上也举行了抗震救灾捐款活动。短短一天时间，全校捐出了四万多元，我也把自己100元零花钱放进了红色捐款箱。是啊，莫以善小而不为，只要能帮助灾区，我们再困难，都要出一份力，哪怕一篇，一元零花钱都是一种莫大的支持。

愿我们的妈妈们不再哭，愿灾区的人们能平安，并早日重建自己的家园！

以地震的作文600字篇2

地震结束后，阿曼达与其他13个同学被困在废墟的墙角里，形成了一个似像非像的三角形，这个三角形里黑漆漆的，伸手不见五指，还非常狭小，他们都非常害怕。

过了一会儿，一个小女孩哭喊着：“我……我要……回家，爸爸……妈妈，你……们在……哪里？快……来救……我。”接着又一个小男孩大声敲打着石头，并说：“有人吗？有人吗？快来救救我们。”阿曼达想：这里黑漆漆的，我会不会再也见不到爸爸妈妈了。想到这里，阿曼达忽然想起了爸爸经常对自己说的一句话：不论发生什么，我总会跟你在一起。于是，他鼓起勇气对同学们说：“同学们，别害怕，我爸爸说过，不论发生什么，他总会跟我在一起。只要我们活着，就一定有希望，大家保存体力，不要哭，不要闹，安安静静地等着吧！”听了阿曼达这一番话，同学们都渐渐地安静下来了，因为他们都知道阿曼达的父亲是非常遵守诺言的，乖乖地等着阿曼达的父亲来救他们。

此时此刻，阿曼达的父亲正在挖着石头，8小时，12小时，24小时，36小时过去了，大多数同学已经沉不住气了，有一位同学说：“阿曼达，你的爸爸不会来救我们了，同学们，我们还是挖出去吧！”同学们纷纷点头，当他们准备开始挖的时候，阿曼达说：“不要去挖，这是挖不出去的，而且随时可能发生大爆炸。”同学们听了阿曼达说的这句话，觉得很有道理，都耐心地等着，时间一分一秒的过去了，同学们在这一个狭小的`空间里等了很久很久，不仅没有吃，也没有喝，但他们仍然相信着阿曼达的父亲会来救他们。

终于，到第38小时的时候，阿曼达看到了一束刺眼的光芒，“爸爸，是你吗？”阿曼达大声喊，在外面的爸爸听到自己儿子的声音，既高兴又惊喜，“是的，是的，是爸爸。”经过50分钟后，一个安全的出口开辟出来了，等同学们出去后，阿曼达这才走了出来。

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

以地震的作文600字篇3

读了《地震中的父与子》我觉得感动万分。

课文讲了有一年，在美国洛杉矶发生了大地震，在混乱中有一位父亲安顿好受伤的家人后，抱着坚定的信念，经过38小时的挖掘，终于救出了儿子和儿子的同学。

文中“无论发生什么，我都会和你在一起!”这是父亲的承诺，这个承诺让父亲决不放弃，这个承诺让儿子坚强不已，这个承诺创造了爱的奇迹。

母爱如太阳，热烈而温暖，而父爱如海洋，深沉而含蓄。或许，我们并没有感受到它的存在，可是它总会在我们最需要的时候，为我们撑起一片蓝天。

我读完这篇课文已是泪流满面了。因为这让我想起了，家人不愿想起的事情——那天，我和叔叔一家去游泳。当时我在水下练习怎样睁眼，我一抬头便看见小茉（叔叔的女儿）她正往水中游。我连忙提醒她别大意，她向我微微一笑。她开始练习潜水，可游泳圈被水漂走了，这是小茉已经上到水面，她一伸手没抓来，脚没站好便沉了下去。她开始挣扎，却越来越往河中央漂，河中央是最深的地方。我急忙往小茉的方向游去。此时，有一个比我还快的身影向小茉走去。原来是阿姨！我惊呼出声，因为阿姨不会游泳。我游得更快了，小茉没力气了，阿姨已经被水淹没了下巴。在小茉往下沉时候，阿姨冒着生命危险去河中央。阿姨用了全身力气把小茉举起来。我大喊：“叔叔，阿姨危险了！”叔叔离我们比较远，听到喊声后，就像箭一般穿过来，马上把阿姨的头抬起来，要我接过小茉一起游出水面。上岸后，叔叔问了阿姨一句：“为什么会这样，要不是这位小女儿，你就……”阿姨坚定地说：“我爱小茉，所以我要救她！”我听了这句话，手紧紧握住小茉的手，心里想：是啊！因为这是一个母亲对女儿的爱，在危险时，愿意对自己付出一切，让人得到幸福。

我通过《地震中的父与子》和小茉的事，我明白了，父母可以为你付出一切，甚至生命！

以地震的作文600字篇4

20xx年3月，日本发生了一起特大地震，这突如其来的特大地震让毫无防备的海边居民措手不及，导致约12000人丧生。

地震的前一天，日本居民都在忙碌着，玩耍着，他们毫无防备的过着日子。他们浑然不知将有一场灾难就要降临；他们也不知道这突如其来的灾难会致使他们美好而温馨的家园一眨眼之间就变成一片废墟；他们也不知道＂暴风雨＂会夺去他们宝贵的生命。他们还是一如既往的过着着平静的日子。地震来临的时候他们变得不知所措，他们认为这只是一场噩梦，这不是真的，他们要从噩梦中醒过来，可还没等他们想好，这场地震就把这里变成了一片废墟。

那些幸存者，他们始终都不相信这是真的：这些曾经美好的家园一眨眼就变成了一片废墟：这些曾经幸福的`家庭一眨眼就支离破碎，阴阳两个了。他们嚎叫着，哭喊着，跑到废墟里用双手去寻找他们唯一的希望。

当地震发生后，中国等多个国家都派出了支援队到日本展开营救，在废墟里早一些幸存者。这体现了多个国家与日本的友好相处的关系。

当地震发生后很多中国公民都打电话到日本大使馆询问那些在日本留学和旅游的中国公民的情况。表达了中国公民的友好相处、团结和谐的氛围。

当地震发生后，那些日本公民有的失去了亲人，有的失去了父母，有的在患难中见到了真情，他们全都很伤心。他们永远也不会忘记这场使他们失去了双亲，使他们失去了美好家园，使他们妻离子散的灾难。当地震发生后是我们明白，地震带给我们的不知是物质上的损失，还带给我们精神上的痛苦和身体上的伤害。只是我们明白了，只有保护好地球，保护好生态环境，我们才能远离地震！！！！

以地震的作文600字篇5

5，12汶川地震发生后，她不幸被压在巨石下。她的年龄也不过15岁，她看着这座陪了她xx年的房子倒下，随之倒下的还有陪了她父母一生的整个村庄。她是一名初中生，叫邓青青。地震前，她在家里复习功课。闷热的天气，让人透不过气。她的父母到地里干活，贫穷的她从小学会了自立。在狭窄而闷热的家里，不时飞来几只蚊子，‘嗡嗡’叫个没完没了，但是也打扰不了她的`专注。火炉上正烧着白开水。这时，她正复习地理，到19页。

下午两点二十八分，一声巨响震天动地，随之是地球剧烈震动，让人天旋地转。此时，她像意识到了什么，赶紧躲到桌子底下，只听家里的碗柜，衣柜翻倒的声音，悬挂的钟表也砸了下来，门口灶上的水壶掉到地板，热水洒了一地。而此时青青没有忘记的还有书，以及旁边的手电筒。这时，巨大的晃动还在持续，梁，柱统统砸下来，你逃也逃不了。地震结束后，青青发现自己动弹不了，她被嵌在两块巨石之间，身体各处的疼痛隐隐传来。还好，双手和大脑能自由移动，只是身体出不来。这种情况只有两种选择，要么等死，要么等人。在没有人援救的这段时间，她几次告诉自己撑下去，撑下去。第一天，第二天，第二天中午……度日如年。在没有人来时，她便拿出地理书来读，靠着转移注意力来战胜恐惧，孤单和饥饿。于是她发现，当她专注于读书时，困难会减半。当人们发现她时，她右手拿着手电筒，左手拿着地理书，样子好认真。现在她复习到了21页。

这个地震中看书的女孩，教给了我们自信与坚强。人可以在逆境中生存，也可以在逆境中开花。花的颜色一定特别鲜艳，它的味道一定特别芬芳。

以地震的作文600字篇6

20xx年5月12日，是四川大地震一周年的纪念日。学校为了增强我们的防范意识,特地在下午举行了一次别开生面的避震演练。

下午第二节课刚上课,徐老师就来到教室里给我们讲在避震演练中需要注意的几个地方,然后演练就正式开始了。广播里传来了孙校长的紧急通告:“余姚现在发生4.5级地震,请同学们做好避震工作!”随后便是一阵紧急的铃声,同学们像一窝蜂似的涌向墙角:有的.大喊大叫着，还不时地发出“咯咯”的笑声；有的则像发生了真地震一样,一脸的紧张。教室里一下子乱成一团!一班人都蹲在墙角处,有的双手抱头，有的躺在地上，有的坐在同学的身上当马骑。我呢！个子最小，就按老师的要求躲在桌子下，由于是演练，我也一点儿不紧张，反倒觉得很好玩。过了几分钟后,铃声戛然而止。广播里又传来了校长的命令:“请各班排好队在操场集中!”铃声再次响起。同学们迅速站起来,跑出教室,以迅雷不及掩耳之势列成两队,然后火速奔向操场。

到达操场后，我们发现已有好多同学站在那儿了。他们有的讲空话，有的玩游戏，有的你推我搡的，队伍三三两两,很不整齐,没有一点逃生的紧张气氛。后来，陈校长严肃地对我们说:“这次避震演练非常失败,原因在于同学们没有认真对待。在地震时，为了提高我们的自救能力，希望同学们严肃认真地对待这次演练，下面再来一次!”

于是，我们回到了教室，徐老师对刚才的演练进行了总结批评。随后，第二次避震演练又开始了。因为有了上一次的经验,同学们也基本掌握了避震要领,态度也严肃多了。我们只用了四分钟的时间，便转到了安全地带。这一回可得到了校长和老师们的肯定。

这次避震演练,既是对四川大地震中的遇难者的怀念，又增强了我们的防范意识,使我们在今后的生活中面临危险时有了一定的逃生经验。

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