夜晚，灯光绚烂，霓虹灯闪耀着它的光芒，我走在人来人往的街道上，就这样一直走着，不曾停息。突然一个瘦弱的背景出现在了我的视线，那是一位老人，看得出来他的年纪很大了，一身破旧的衣服甚至还约带点味道，那沧桑的眼神，那黝黑的肌肤，真叫人怜惜，老人站在那里，就是那么的站着，什么动作也没有，仔细打量，发现老人手里拿个一个破麻袋，里面装着一些塑料瓶，原来他是捡垃圾的，看着手里那个还有半瓶的饮料，二话不说就将剩下的倒掉，慢慢走向老人，我叫了一声，他没有回应，我碰了一下他，他才反应过来，“爷爷，我这有个塑料瓶你要吗？”他笑了笑，那破损的牙齿露了出来：“要，谢谢你小姑娘。”“不用”，就这样我转身而走，突然从后面传出叫声，我转头望去，看见一个中年男子在欺负老人，我飞快跑去，叫道：“喂，你干嘛要欺负老人！”那个男子向我大叫着：“老子就欺负他怎么样了，他我爸，咋了！”“他是我爸！”这句话使我怔住了，老人是有儿女的，但是为什么老人还在捡垃圾，天啊，这个世界太可怕了，老人叹了口气：“没事，小姑娘，你回去吧，我习惯了，快回去吧。”老人说着，不知为什么，就那么几句话，让我的眼泪情不自禁的滚落下来，那一次，我看透了。

人世间有太多的事情，太复杂，太难捉摸，而现在我只想好好学习，将来找到一个好的工作，孝顺着爸爸妈妈，让他们好好享福，而不再上演这样的一个悲剧，这就是我的理想，简单却又伟大的理想，那个老人，你将会是我人生中，一不小心冒出的插曲。

小学《我》的作文篇2

“哎呀呀，今天也没发生什么有趣的、有意义的事，日记该写什么好呢？”又到了写作时间，一个难题拦住了我。我左手托着腮帮子，右手不停地玩转着那支随我“上刀山下火海”的钢笔，可是无论我怎么思考，就是找不到问题的突破口。我急了，那就换个姿势吧，我一翻身来了个右手托腮，左手转笔，又是这个姿势，持续了十来分钟，可依旧找不到答案。

老师常说生活是写作素材的，灵感来自于生活，那我就看看身边有什么可写的吧:一个落灰的衣柜、一只蚊子虎视眈眈着我、一幅还未完成的画作……唉，都不好写。我着急地在房间里踱着步，两个手指成“八”形，托着下巴，不时地抓抓脑袋，可写作灵感和我玩起了“躲猫猫”，就是不肯出来。

罢了，瞎编乱造一篇，我打开电脑，刚打好半篇草稿，午饭时间到了，妈妈催促吃饭，还殷勤地帮我保存。午饭后，那篇未出世的草稿“夭折”了，妈妈居然没保存上。唉!我的心情一下子降到了冰点，真像冬天吃冰棒——凉到心了。

饭后，我躺在床上，又开始苦思冥想，脑仁儿里一片空白，眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了，盯着天花板发呆。不一会儿，没等来灵感，瞌睡虫却偷袭成功，带我进入了梦乡……在梦中一道光闪过，我看到很多同学都在埋头写日记，文思泉涌、下笔有神，一气呵成，几分钟的时间就完成1000字的，看得我目瞪口呆：“真乃神人啊！”猛地一下，我从梦中醒来：“哈哈！我知道今天写什么啦！”

我一骨碌从床上爬起来，找到笔和纸，“唰唰--”三下五除二，一篇作文跃然纸上……

小学《我》的作文篇3

金黄的秋叶从树上落了下来，这意味着秋天悄悄地来了。

秋天，田野变成了一望无际的金色海洋；秋天，皓月如同银盘挂在空中，带着一丝寒意的月光把秋江照得闪闪发光，最吸引我的还是秋天美丽的田野。

春天和夏天的时候，农民们在田里洒下劳动的汗水，而内心是快乐的。他们希望秋天能够收割到比去年还多的粮食，现在，他们的劳动有了结果：高梁在秋风中低头弯腰，向日葵笑弯了腰，它们高低错落，颜色分明，十分美丽。

我又来到村边，在一个农户家门前。看见有几棵高大的银杏树，十分高大，树顶都超过了人家的屋顶，还时不时地发出“沙沙”的声响，一阵大风吹过，有些树叶掉了下来，有的像降落伞慢慢飘落，有的像滑翔至地上，还有的像蝴蝶轻轻飘落到地上。

在旁边，还有一棵桂花树，我向桂花树走去，发现有的桂花开放了，它们从树叶中探出脑袋，接收秋天的信息，有的含苞欲放，花骨朵饱胀得要破裂似的，从远处看，桂花树犹如一顶大伞迎风翩翩起舞。

啊！秋天真是个美丽的季节。

小学《我》的作文篇4

有人说母亲好比那广阔的天空，我们好比那空中的小鸟，母亲让我们自由自在地飞翔，在大自然中锻炼。而我却说，母亲好比那一丝丝的春雨，我们好比那一棵小树。小树喝了甜甜的雨水，会一天天的长高长大。

春去秋来，时间飞逝，我已走过了十二多个年头。这一漫漫长途，是妈妈牵着我的手走过来，一路上风吹雨打、坎坷艰辛，是妈妈扛了下来，她一味地自己忍受，面对我的是一张“灿烂”的笑脸。正如人你说的：“母亲的爱是刚毅的爱，留下的是忍辱负重的背影。”是呀，在这十多年中，妈妈的句句嘱咐成了我一天力量的来源，回到家后，她的丝丝问候，成为我信心的来源；平日里的苦口婆心是我胆量的源泉。虽然这仅是一句句耳熟能详的话语，但无不蕴藏着深深母亲。正如那一杯茶，夏天品尝使人凉爽；冬天品尝使人温暖。细细地滋一口，更“美味难挡”。

记得那一次，我兴冲冲地回到家，看着满桌丰盛的菜肴，真是馋涎欲滴呀！我二话没说，立即坐到了位子上，准备大饱口福。这时，妈妈走了过来，笑着说：“这些可是你的最爱哦，加油吃吧。”我高兴地点点头。我们便吃了起来。钱会儿吃银色的带鱼，一会儿又配上营养丰富的青菜，我吃得津津有味。这不，今天有味道鲜美的鸡肉，妈妈知道这是我的最爱，便夹起最大的一块，放到我碗里，笑着说：“来，这鸡肉给你，补充一下营养。”我忙说：“妈妈，你自己也吃吧。”“我并不是很爱吃，你自己吃吧。” 我这可纳闷了，妈妈一向不挺爱吃这个的嘛，怎么这回就……顿时，一股暖流注入我体内。

小学《我》的作文篇5

我从小到大，有许多的事情发生，有开心的，有伤心的，有难忘的'，还有出乎意料的，我给大家挑一件出乎意料的事情说说吧。

那天，我在家里看电视，突然，电视里出现了一条新闻，只听播音员说道：“现在播放一条消息，根据记者报道，现在狗的耳朵里有一种特殊的病菌，如果这种病菌传染给人，人的身上会出现很多小痘痘，然后就会感染溃烂……”

我怕这条新闻是假的，便又上网查看了一下，一看的确是真的。正巧我家就有一条小狗，我连忙叫它：“乐乐，乐乐，你快过来！”乐乐走了过来。我拉起它的耳朵，看看里面有没有病菌，可怎么能看到呢？我打开门，让它出去，乐乐却趴了下来。我随手拿起一根棒子，准备赶它出门，便打了它一下。乐乐用可怜的眼神看着我，“汪汪”地叫了两声，仿佛在说：“小主人，你为什么赶我走啊？我犯什么错误了啊？”我看它还不出去，就用力打了它一下。它“吱吱”叫了起来，可还是不走，却往里屋跑去。

我生气极了，抱着他跑到门口，一脚将它飞卷出门。我拍了拍手，心想：小样的，跟我斗，还有好果子吃！这回我不会起小痘痘了。

过了一会儿，我又叫了乐乐，可怎么叫它，它也不出来。这时，我才想到，我把它赶出门了。它可是我的好朋友啊，我怎么能赶它走呢？我打开门，顿时惊呆了，意想不到的事情发生了，只见乐乐静静地躺在那里——它死了。它的眼里充满了伤心的泪水。看着僵硬的乐乐，我哭了。

啊，多么可怜啊！出乎意料，我真没有想到，我那一脚居然踢死了乐乐！

乐乐了，我对不起你！

小学《我》的作文篇6

过春节时，我收到了一千多元压岁钱。望着这么多红红绿绿还带着油墨香味的百元新钞，我心里乐开了花。

正月初五，我准备去书店买书，便试探着问妈妈：“妈妈，我想买本《十万个为什么》，就一本，怎么样？”“不行，这书又没有什么用呀！浪费钱对你的学习又有什么帮助？”“才不是呢？这本书对我的课外知识有很大的帮助。”“别看这些歪门邪道的书，这些压岁钱可不是给你乱花的！”妈妈有些生气了。

元宵节那天，观灯展时，我看见一位小女孩手里拿着一个精致的葫芦娃灯，一闪一闪的，像天上的星星一样亮着。那可是我日夜梦寐以求的东西。于是，就去找妈妈商量一下。“什么，拿压岁钱买葫芦娃灯？”妈妈沉下了脸，说：“你这孩子，怎么这么不懂事？用这些钱来买学习用品难道不好吗？”

没过几天，妈妈微笑着对我说：“你千万别把压岁钱弄丢了。”我点点头，没想到妈妈又说：“以防万一，还是把钱交给我保管吧。”

唉，这压岁钱就像妈妈手里的风筝，妈妈一直拽着线，不松手。虽然表面上是我的，但是却由妈妈控制着。这不，又飞进了妈妈的腰包。每年都是这样。我真想对妈妈大喊：妈妈，我已经11岁了，已经有自己理财的能力了，为什么不让我试一试呢？如果我这么大还不会理财，那以后我还能适应周围的环境吗？

小学《我》的作文篇7

1.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣

2.借景抒情,托物咏志,很特色

3.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

4.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

5.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

6.少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

7.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题三年级学生作文评语三年级学生作文评语。

8.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。

9.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧!

10.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

13.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

14.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

15.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

16.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

17.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

18.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

19.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

20.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

小学《我》的作文篇8

20xx学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从

赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》，借以带动现代语文教学工作的创新。

5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！

小学《我》的作文最新8篇相关文章：