对于写作文这件事，大家应该都不陌生吧，在写作文的时候，可以培养同学的表达能力，以下是写作模板网小编精心为您推荐的四年级上册的语文作文7篇，供大家参考。
四年级上册的语文作文篇1
20xx年9月24日星期六雨转晴
大雨过后，我做完作业，便起身到楼顶走一走，呼吸一下新鲜空气。来到楼顶，我无意中发现花盆里有一只蚯蚓，正挪动着柔软的身躯在慢慢爬行。这小家伙，给它来个恶作剧吧！我走过去，拿了一根小木棒，挡在蚯蚓的面前。蚯蚓却一头钻进松软的泥土里，过了一会儿，它又探出了小脑袋，爬到木棒后面去了。我想：这蚯蚓干吗不直接绕过木棒，反而钻进土里再爬出来，这多费劲啊！到底是怎么回事呢？再试一次吧！我又找了一块小木块，立在蚯蚓的面前，可这回蚯蚓不躲了，径直往木块爬过来，撞到木块后它又折回去了。我更纳闷了：难道它是闭着眼睛走路的？那它是靠什么辨别方向的呢？
为了进一步观察，我又拿来了色彩鲜艳的玩具和味道浓重的蒜头。我把玩具放在左边，把蒜头放在右边，放好后，便蹲在一旁细细观察。只见蚯蚓向前爬了几步，然后停住了，把头向左右转了转，最后向蒜头那里爬去我想：说不定蚯蚓没有眼睛，是靠嗅觉分别方向的。
为了解开心中之谜，我查了《十万个为什么》，答案果然和我想的一样：由于蚯蚓长期生活在地底下，眼睛早已经退化了，它是靠自己灵敏的嗅觉辨别方向的。j大千世界，无奇不有。我们现在就应该好好学习，掌握好科学知识，因为几十年后的宇宙奥秘还等着我们去探索呢！
围棋，顾名思义，就是谁围的地盘大谁就获胜的智力游戏，也是我最喜欢的课外活动，没有之一。
我从学前班就开始学习围棋，至今已有4年棋龄了。围棋是一种体育项目，当然少不了竞技和比赛了。在比赛中拼尽全力，成功晋级，是多少棋手的梦想啊！我参加过很多围棋比赛，级位赛、段位赛、锦标赛都有我的足迹，可以说见过不少大风大浪了。可是，令我印象最深刻的，现在想起来心依然怦怦跳的是第二次打三段的段位赛。
那时，我已经有了一次失败的经历，开始有了不想学围棋的想法，甚至对围棋产生了恐惧，每看到“段位赛”这三个字就能吓得打个哆嗦，第二次再打三段时完全没有了信心。比赛前一天晚上我还问妈妈能不能考上三段，妈妈笑着说尽力就行了。但是我的心里并不轻松，想赢又怕输，对自己没有一点信心。
到了比赛的那一天，毛老师叮嘱我们：“狭路相逢勇者胜，一定要杀！杀！杀！”于是我完全忘记了紧张，放手一搏，露出了“好战分子”的本性，把敌人杀了个大败。那可真称得上是“妖刀一出”，敌人应声而倒；飞刀一露，对手望风而逃。”简直就跟玩一样，前两天的比赛只输给了拥有四段实力的郭佳琪。到了第三天，我才遇到了真正的强敌——刘邦杰和水冠博。其实论实力这两个人我都下不过，只是我的棋比较有韧性，并且记住了毛老师的话“下慢棋就会赢”。每当我面临危险的时候，我就会提醒自己：张倬源，要小心啊！每当我看到对手的破绽时，我就告诉自己：张倬源，加油啊！经过一番苦战，最终用官子绝杀对手。
功夫不负有心人，经过我顽强拼搏的一番战斗，这次的比赛我取得了亚军的好成绩。听到了这个消息，我激动的满屋乱跳，这真是一场既令人难忘又激动人心的比赛啊！
四年级上册的语文作文篇2
七宝古镇
陆一帆
今天为大家推荐一个好地方--七宝古镇。它位于上海市闵行区，整条老街有着品种多样的小吃，以及古色古香的建筑。它历史悠久，至今已有一千多年的历史。那你知道它为什么叫七宝吗？因为在以前的民间流传着七件宝贝，它们分别是：飞来佛、氽来钟、金字莲花、神树金鸡、玉斧、玉筷，所以这里叫七宝。
来到七宝古镇老街入口，首先映入眼帘的是一座牌坊，上面是飞檐翘角、雕梁朱红的砖瓦屋檐；穿过牌坊，里面都是古韵十足的建筑风景，白墙青瓦、砖瓦飞檐、小桥流水、酒楼茶肆，建筑内部是精妙的木质结构，置身其中，仿佛穿越了千年，来到了明清时期的一座城镇。
七宝古镇分为两大街，一个是南大街，一个是北大街；南大街和北大街被一条小河隔开，连接二边的是河面上两座石拱桥。站在桥上面，可以看很远，河面有许多种类的船。如果你想坐船，就花些钱，去坐观光船；在船上，你可以看到水下的金鱼，两边的建筑。
南大街主要以特色小吃为主，各种小吃多到眼花缭乱：有老街汤团、白切羊肉、酱猪肘、脆皮素鸭、叫花鸡、七宝方糕……最多的还是各式糕点：年糕、芝麻糕、绿豆糕、芡实糕、海棠糕……那叫一个多，多到让我觉得任何食物都能做成糕。每次来七宝，妈妈总要买些糕点带回去分给长辈们吃。走了一会儿，油炸声传来，跟着闻到了千里香臭豆腐的味道，买一份边逛边吃。
北大街的青石板路二边大多都是古玩、字画、手工艺品、茶楼、饭店、有卖各种各样糖果的店铺，适合旅游观光的游客逛。
每次去七宝古镇都是人山人海，到了傍晚，仍然还是摩肩接踵，十分热闹。
七宝古镇是上海为数不多的城中古镇，风景如画，古色古香，美食丰富，小商品种类众多，是值得一去的好地方！
四年级上册的语文作文篇3
记得刚上一年级时候，妈妈经常对我说：“成瓴啊，姑奶奶是医生，你在学校不管干什么，她都能从显微镜中看到，所以你上课不能开小差，如果哪天姑奶奶打电话来告状，妈妈会揍你。从那以后，我变得特别小心，上课认认真真地听，下课了也不出去玩，在教室里看书，好好表现表现，生怕做错什么事情被姑奶奶看见。
正因为这样，我对显微镜也越发好奇，总想看看显微镜里究竟能不能看到学校。上二年级那年春节期间，正好我过生日，我便嚷着让姑奶奶把显微镜带来让我看看姑奶奶说：“显微镜确能看到你们学校，能看到你一举一动。”“你真能看到我在学校里情况啦？”我紧张地问道。姑奶奶说：“你下课也在看书，是不是？”“嗯！”哇，显微镜真好厉害哟，我心里默默地想着。
晚上，吃蛋糕了，我简直没有任何心思在去想吃那漂亮蛋糕，“傻孩子，显微镜只能看到细菌，根本不可能看到你们学校。”“那你怎么知道……”我不解地问道。“还不是耿军告诉我？”“噢，原来是那家伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴里塞，我立刻就变成了一个大花脸。现在，我上三年级了，不和耿军同班了，我再也不用愁了，可是妈妈又告诉我说，老师经常给她打电话，所以，现在我还是小心翼翼，偶尔一天，老师问我家电话号码，啊？妈妈又说谎话了。
从小我就知道说谎孩子不好，会被大灰狼吃掉，可是想想妈妈谎言，那可是善意呀，她也真够用心良苦了。我决心以后更加自觉地，努力地学习，来回报妈妈良苦用心。妈妈！女儿让您操心了！
四年级上册的语文作文篇4
当我站在高高的领奖台上，捧着金灿灿的民乐齐奏的奖状时，我眼前就浮现出张老师在这次区艺术节比赛中不辞辛劳帮我们排练的画面。
为了比赛取得好成绩，每天下午4点至5点半，我们就在学校的多功能教室开始了紧锣密鼓的训练，张老师耐心地为我们每个演奏声部做细微的调整，然而合奏与独奏是截然不同的，从最开始的七零八落，到所有40人的完美配合，我们经历了无数次的重复，推敲，打磨。每当几遍下来，张老师的额头渗着细密的汗珠，在张老师辛勤地指导下，我们的演奏水平提高了很多，在张老师不用提醒的情况下，能完整的齐奏完一首曲子。
期许我们能更好、更完美地把曲子所蕴含的意境表达出来，张老师又对曲子进行了大量的改编，一遍，两遍，不停地吟唱，修改一直忙碌到深夜。第二天一早她就把复印好的曲谱交到我们每一个民乐团成员的手上。
为了赢得更多的时间排练，张老师放弃双休日的时间，放弃与自己宝宝相处的时间，全心全意的为我们付出。昔日那清脆悦耳的声音，此时已有些沙哑。她拿起水杯润了润喉，又投入到了新一次的指导中，那沙哑的声音越来越弱，最后连声音也发不出，只能用手势来指挥我们，望着张老师疲倦的身影，我心中涌起一阵暖流，也更加努力的排练着。
比赛那天，张老师站在队伍前端做指挥，望着她美丽优雅的笑容，我紧张的情绪一扫而光，很快投入到曲子美好意境中，演出十分成功，我们取得了优异的成绩。我们感谢张老师在这次比赛中辛勤的付出。
“感恩的心，感谢有你……”在这满怀感恩的歌声中，我学会了感恩，懂得了感恩。
四年级上册的语文作文篇5
许多时候，常常怀着一颗感恩的心，虔诚地给所有认识我和不认识我的人。只为他们曾给予过我的一句叮咛，一次微笑，一份关爱，一次鼓励，足以让我在生活安然时深深地回味而感动。
还记得那次英语课，因为老师留作业的时候我和同桌正在干别的事情，结果第二天老师来上课的时候说没想到要提问第五单元黑体单词和三汇句子。我听了之后惊呆了!怎么还要提问这些呢?我怎么不知道呢?算了，只好硬着头皮写了。我拿着笔这一刻老师说的所有东西我仿佛闻所未闻，脑子一片空白，不过我的单词全对，句子错了两三个。
没想到班里还有那么多的同学比我错的还多，也正是如此老师把我还有班上的七八个人一齐往办公室叫，我们谁都不想去，于是便往一边挤，我也稍微的往外跨了一步，没想到的是英语老师抓起我的衣领说：“你先进去。”我一听心想：为什么我先进去啊?为什么倒霉的总是我啊?”可是这个时候我已经站在办公室里了，刹那间脸涨得通红。
老师生气的对我喊道：“你怎么回事啊，在班里，你是拔尖的学生，可是就背个单词和词组你背不下来啊……”我真的很想告诉老师事情的原因，但是我知道，老师是不会相信的了，在这个时候沉默是最后的办法。之后老师把我好个批评，不禁鼻子一酸眼泪调皮的钻了出来。这一刻真想找个老鼠洞钻里面去!我看到老师瞅了我一眼便走开了。接着把剩下的同学叫进来，挨个批评。我站在一边默默的想着：其实这一切都是我的错，就算老师打我几下也没事，这毕竟是我没认真听老师留作业的原因嘛，此时此刻真的很后悔，可是世上是真的没有后悔药卖啊!”就这样老师让我们站在办公室背，真是老天爷不开眼啊，上午剩下的几节课都是英语课，也就是我们这几节课都要站在办公室喽!还真怪，这一到办公室我几分钟错的句子就都会了。可是老师说了她明天提问，我会了也得站着。
我们几个人站到了放学老师让我们走了，我是多么的痛恨我自己啊，就连中午饭都没心情吃。我靠在墙上心里真不是个滋味呀，这时候，和我相处的一位老师走了过来，她很慈祥，蹲在我身边看着我问：“你怎么了啊?谁惹你生气了吗?还是怎么了?给我说说吧!”看着老师这和蔼可亲的模样，并且她也是老师啊，我也没什么好隐瞒的，就和她说说吧!我低着头羞愧的说：“今天被英语老师批评了，因为我句子错了，不过我是因为没背，如果背了就不会错了的……”她打断了我的诉说，告诉我说：啊，我知道了，不过你千万别恨老师啊，她这样对你是在乎你，如果不在乎你话你错多少个她也不会惩罚你的，她这样做是想让你好好的学习，知道吗?所以千万别恨老师啊。”
对，她说的对，不过我也并没有恨老师，她的好我知道，只是这次太委屈了点。也正是因为这次老师对我的批评更加深了我对学习的认真，不再像以前那样了，是的，老师她是为了我好，她只想让我更加的好，我如果不好好学就是对学习的放弃也是将老师对我的教育放弃掉了。我要学会感恩!因为感恩可以消解内心中所有的积怨，感恩可以洗涤世间一切尘埃，感恩可以改变一个人的人生。让我们学会感恩，在成长的旅途中收获别样的人生吧!
人人都应该有一颗感恩的心——感谢父母赐予我生命，感谢教师们的孜孜教导，感谢时光常留永恒公正。人与人之间的相处过程中，有欣赏就有斥责。遭遇斥责请不要恼羞成怒。要学会自我反思，试着换位思考。这样在以后的人际交往中，才会以此为戒，有则改之无则加勉，所以我要感恩斥责我的人，是她们让我学会了思考。
正是因为这样我学会了感恩，收获了人生!
四年级上册的语文作文篇6
如果把我的家比作一个“动物园”的话，那我们家可热闹了：严厉的“狮子”妈妈、温柔的“绵羊”爸爸、勤劳的“蜜蜂”奶奶、挑剔的“山羊”爷爷，对了，还有我这只调皮的“小猴子”，我们在一起组成了一个幸福的大家庭。
说起我的妈妈，那真像是百兽——狮子。圆圆的脸，浓浓的眉毛，一头棕色的披肩长发，看上去就是一副很严肃的面孔。我的学习都归她管，我不听话或者学习不认真的时候，她那套狮吼功可不得了，吼得我心都要跳出来了，严肃起来那眼神仿佛就能吃了我。
我的爸爸有点胖，个子高高的，成熟稳重，温柔体贴，就像一只可爱的绵羊。他负责家里的衣食住行等花销，只要是合理的要求，“绵羊”爸爸都会满足我。当我犯错时，他不会像妈妈一样吼我，而是耐心地给我讲道理，在我心里他是一只名副其实的、温柔的“绵羊”。
奶奶是家里最勤劳的“小蜜蜂”。每天早上五点多起来给我们做早餐，家里所有的家务事都被她包揽。奶奶每天任劳任怨，有时她连自己的身体都顾不上，还要照顾生病的爷爷。虽然奶奶把爷爷照顾得无微不至，可是由于他是我们家年纪的，再加上他腿脚不方便，整天坐在轮椅上，所以他每天的心情不是很好，对人对事都很挑剔。但我们都很尊重他，都会让着他，谁让他是我们家的“老山羊”呢。
我呢?像一只调皮的“小猴子”，喜欢上蹿下跳，经常把妈妈气得不行;早上磨磨蹭蹭不吃饭，让奶奶急得不得了。你别看我调皮，学习的时候我可认真了。我的自行车骑得很好，会弹吉他，会弹钢琴，成绩也不错，有时我还要负责逗“山羊”爷爷开心，是家里的开心果。
你们是不是觉得我家的“动物”们都很可爱呢?有时间来我家的“动物园”逛逛吧!
四年级上册的语文作文篇7
16世界儿童和平条约
教材分析
这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。
教学目标
1．知识和能力
学会本课的生字新词，能理解课文中含义较深刻的句子。
2．过程和方法
激趣导入，通过材料与课文结合的方式来理解课文。
3．情感态度价值观
有感情地读课文，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。
教学重难点
理解儿童对和平的渴望。
教学准备
20世纪80年代的世界环境，整理相关图片和音视频。
教学时间
两课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
同学们，你们知道1986年是什么年吗？
（学生回答。）
那为什么国际和平年选在了1986年呀？
（学生基本无从回答，这时老师需要介绍当时的世界环境，这将有效地帮助学生理解对和平的渴望。）
当时世界环境很混乱，局部战争不断，人们饱受战争的摧残。看这里硝烟弥漫，看这些孩子饱受磨难！
（老师动情诉说，并通过课件出示相关图片。）
看着这些画面，你们能说说他们失去了什么吗？你们知道他们渴望什么吗？
（老师引导学生看着图片，发挥想象并回答老师的提问。）
他们渴望一顿饱饭，渴望一个怀抱，渴望一个家，渴望幸福。而正是战争摧毁了这一切，我们不要战争，我们要和平！
于是，1986年成为了国际和平年，世界各国的儿童共同发表了宣言――《世界儿童和平条约》。让我们来道出他们的心声吧！
二、朗读课文。
同学们先听老师范读，注意体会这篇课文的感情。
（老师范读，或者播放课文录音。）
谁能说说课文的感情基调是怎样的呢？
（老师点名回答。）
那么现在就要带着这样的感情朗读课文了，大声地读，读出感情来。
（学生自由朗读。）
刚才看到大家都读得很好，那么谁愿意给大家读一段呀，选你觉得自己读的最好的段落就行了。
（同学朗读课文的片断，老师注意纠正错误的地方。）
同学们，刚才这几位同学给大家朗读了几个片断，你们认为谁读得好呀，好在哪里？
（老师点名回答。）
刚才有同学说这个同学读得好，因为读出了儿童的美好愿望，那么大家讨论一下，文中表达了世界各国儿童怎样的美好愿望？
（学生互相交流讨论。）
三、观看视频《儿童 战争 家》。
世界各国儿童的愿望是什么呢？我们来看一段视频。
（老师播放视频《儿童 战争 家》。）
我们现在知道了他们的愿望就是――世界永远和平。
第二课时
一、再读课文，理清课文脉络。
上节课我们知道了世界各国的儿童的愿望就是――世界永远和平。上节课同学们的课文读得很好，不知道这节课你们能不能读得更好！大家来齐读课文，读出感情来！
（师生齐读课文。）
那现在老师又有问题了，结合问题，你们再仔细读课文，看看谁能准确地回答老师的问题。
（老师通过课件出示问题：课文分几节，并用一句话概括每节的内容。学生读完课文后回答问题。）
[六年级上册语文作文第四单元]
四年级上册的语文作文7篇相关文章：
