这群“杂牌军”们被最后留守在装着不计其数汽油的上海四行仓库的国军88师，与其说是收留不如说是被迫抓住强留下来参与抵抗日军。经历过日军一轮又一轮毁灭性的打击，感受着战友们不断的受伤和死亡，这支“杂牌军”们的心理也在发生着翻天覆地的变化，由当初的如何逃命到最后哪怕是粉身碎骨都要守住阵地，这让租界形形色色的所有人都为之动容。

最让我震撼的是：面对日军的疯狂扫射，我们勇敢的战士们以血肉之躯护着国旗，坚决不让之倒下。在爆破楼体时，这些勇敢的战士们争先恐后的站出来勇当“自爆兵”。面对日军的疯狂扫射，除了奋起抵抗的士兵，还有租界的同胞们，也通过自己最大的努力支援对岸……

一幕幕，看得我热泪盈眶。

这部电影让我的心情久久不能平静，一群当初胆怯、无知、懦弱的普通人，到后来的奋勇杀敌，视死如归的真正军人，他们的蜕变感染着我。他们是平凡人，却做着不平凡的事，以血肉之躯证明着中国人民顽强不屈的精神！而今享受着幸福生活的我们更将努力延续和传承下去……

龙的观后感篇2

作为教育教学工作者，冯志远为了教育事业，为了学生奉献了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的为学生耕耘着......

一串串悦耳的驼铃声把一个年仅28岁的上海年轻人带到了宁夏一所位于沙漠边缘的中学支教。这个年轻人就是冯志远！然而有谁会想到就是这样一个来自大城市的年轻人，从此以后就把他的满腔热情和毕生精力都奉献在这荒凉的沙漠中……艰苦的工作条件是我们难以想像的，但是冯志远却在这里整整工作了42个年头！把他人生最美好的年华都奉献给了宁夏的教育事业！

尤其令人感叹的是冯志远由于长期在恶劣的条件下工作，眼睛严重受损，最后双目失明。就是在这样的情况下，冯老师仍然让学生搀扶着，坚持给学生上课！

42年，在人生的长河中只是弹指一挥间，但是对于一个人来说，42年就是一个人的大半生！冯志远把他的一生都献给宁夏的教育事业，献给了西部的孩子们！在他的心目中，宁夏的学生就是最重要的！

年界70的冯志远由于身体原因不得不离开讲台，离开他工作了大半辈子的宁夏。大街上满是送行的人群！

好久没有感动过了！这部根据真人真事改编的电影《冯志远》却深深的感动了我！

冯志远是一个很平凡的教师，在三尺讲台上默默耕耘了四十多年，不求任何回报，不求任何名利。有人告诉我像冯志远这样的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千万万像冯志远一样的老师，才支撑起西部教育的一片天空！

看过影片，我又看了看有关冯志远的相关的报道，冯志远老师作为一名从上海来宁夏支援教育事业的教师，几十年如一日，把自己宝贵的青春年华乃至毕生精力奉献给了宁夏，奉献给了他所执着热爱的教育事业。在他双目失明无法走上三尺讲台之后，仍然坚持在学生们的搀扶下为学生授课，直至患血栓瘫痪在床不能起身，还时时惦记着他的学生，他的讲台。冯志远所教过的学生有一万多人，可谓桃李满天下。但他对自己的生活却没有半点奢求，从来没有因为职级待遇向组织上伸过手，这种忠于教育事业，几十年如一日兢兢业业无私奉献的精神，爱生如子执着追求的精神，使他成为“20xx第二届中国十大老年新闻人物”、20xx第三届“感动吉林”十大人物、20xx年度“感动宁夏”十大人物。

看罢影片和相关报道，除了感动，还有些许惭愧！我也是一名教师，为自己一遇到困难就有畏难情绪而惭愧，为工作稍微多点就喊累惭愧……冯志远像盏明灯，他告诉我什么叫奉献，什么叫献身教育事业，什么叫真正的教师！

龙的观后感篇3

今天我突发奇想，看看变形金刚1之蓝光吧！听说三都上映了，我也来凑凑热闹。

看完了这部电影，我的第一感受就是，为什么我不是电影里的那个青年呀，有大黄蜂做保镖肩负着拯救地球的重任，他运气太好了，怎么正好是维基船长的后代呀！慢慢的我看到了最后，开始改变了我的想法，原来，他之所以可以担当拯救地球的重任百分之十是因为他是维基船长的后代，还有百分之九十来源于他的爱心，当大黄蜂被地球人冰冻而痛苦不堪时，他冲了上去和开冷冻枪的人抱在一起，不让他冷冻大黄蜂，而大黄蜂也并没有反抗，我相信只要他稍稍启动一点点的武器装备，就可以将特种部队毁于一旦。站在旁边隐蔽着的擎天柱一伙人知道他们要将大黄蜂带走也没有救走大黄蜂，是因为他们明白，如果营救了大黄蜂，肯定会伤害到人类。他们是多么有组织，有纪律，有爱心的团队，要是我是擎天柱，早就一炮将他们轰的稀巴烂了，要是我是那个青年，我就大喊着要大黄蜂反抗了，擎天柱还说，在万不得已的情况下，他会把火种放在自己的胸膛里，然后和火种同归于尽，不能因为它们的过失而让人类灭绝。多么伟大的包容精神，现在大黄蜂还在给人类当实验品呀！

看完这部电影，我明白了，做什么都要为对方着想，包容别人才能获得最终的胜利！

龙的观后感篇4

暑期看完《心灵捕手》这部影片之后，给我留下了很深的印象。

这部电影剧情合理而有趣。它讲的是导师与天才的故事：一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工威尔却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。威尔是一个真正天才，他的数学天赋足以改变世界，可惜，和很多未经雕琢的天才一样，他有着很多的问题，打架滋事，叛逆不羁，甚至为此几乎入狱，为了帮助威尔回到正途，不再浪费他那非凡的天赋，经过教授和他的心理学家朋友西恩的不懈努力，威尔终于克服了童年的阴影，突破了影响他多年的心理障碍。

“很多人都无从得知自己的天赋，因为找不到相信他们的老师，于是就认为自己很笨。”片中有这样一句话。审视我们的教育，看每个人的成长历程，在风华正茂、青春飞扬的年代，很多人确实并没有能在一位良师的指引下找到自我，从而看不清前进的道路，于是前进的道路变得格外曲折。这部影片与我们所理解的传统意义上的教育教学相距甚远，它是一个有着重重心理障碍的天才少年在心理学家帮助引导下的自我救赎。它更像心理医生的必读教材。但是作为老师，我们依然能从电影中得到不少启发。因为我们都越来越深刻地发现，当今学生的心理问题已日趋严重。因为心理因素而引发令人扼腕的种种悲剧，已是经常见诸于各种媒体。因此，随着时代的发展，我们每个老师都或多或少扮演起了心理医生的角色。特别是做班主任的，如何在平时的教育中对学生进行良好的心理疏导，已是迫在眉睫的事。

作为一名教师，每天面对几十名孩子，面对几十双充满渴望和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度，无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的批评，大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。所以，全新的时代需要拥有全新观念的老师，全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。教师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取奋发向上的意志品质远比传授知识更重要。我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语言，为孩子也为自己创造美好的教育境界。教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相册和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动。教育里洋溢着微笑的面孔，教育里饱含着真情的问候。教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂。教育陪伴着人们生长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。

“教育是农业而不是工业。”这是叶圣陶先生说过的另一句话。是啊，我们应该从儿童的天性出发，加以修剪、锻造、培养，使其朝各自健全的方向发展。我想，我们培养的人应该是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感激之心，对学校充满一种怀念之感，对学习保持一份自信之心，对生活更带一种热爱之情，对人生拥有一张理想之帆，对于困难，富有勇气，对于过错，勇于改正。

龙的观后感篇5

近期有一部名叫《八佰》的电影上映了，于是我和姑姑就赶往电影院观看。

电影开头就讲述的是战争的残酷，一帮来自各地的人们被征集去保护上海，可到了上海才发现残破不堪的上海已无人烟，日军的袭击把征集来的人们吓得到处跑，我都有点看不起这帮人，这么贪生怕死，这么没骨气，气的我都想打他们，他们成了逃兵，可他们又误打误撞的被捡进了国民革命军第八十八师弟五二四团，来到了上海最后一个阵地四行仓库进行镇守，日本鬼子连续四日不断的袭击四行仓库，四行仓库死伤无数，国民党军人明知道凭这些人是赶不走日本鬼子的，可他们还是选择牺牲自己去拯救大家，去守着这最后一块阵地，国人的援助，送来了国旗，让他们燃起了希望，即使要面对更猛烈的袭击，也要在楼顶庄严的升起国旗，让它在风中飘荡，带给所有中国人希望，看到他们为了保护国旗一个一个的被枪杀，甚至连贪生怕死的逃兵也都参与进来，扛起支撑国旗的重任，后来为了延续中国的希望他们选择冲桥，一个一个的冲，一个一个的被杀，最后对面的友人大声的为他们呐喊，为他们加油，对他们伸出了双手，影片结束了，我还沉浸在里面出不来……

在这些贪生怕死里的逃兵中有几个典型人物，小小年纪的小湖北，有想法的哥哥，怕死的老算盘等等，他们看着苏州河对面的天堂，他们羡慕对面的人，他们在地狱里绝望，他们想尽一切办法逃离地狱，可终归回到了四行仓库，他们在四行仓库经历了连续四日的日本轰炸，看着军人为抗日救国，舍弃生命，身绑炸弹纵身跳跃下去炸毁日本的攻击，他们的精神感染了这批逃兵，他们变得一次比一次勇敢，我也被他们的爱国精神感染，我感觉自己充满了力气，我要努力学习，要做个对国家有用的人。

龙的观后感篇6

前两天单位豪气的在电影院包了个场请大家看《夺冠》，要大家学习女排精神。从电影开始，即便已经知道结果，但是还是止不住的抹眼泪。为女排姑娘们咬牙坚持的韧劲感动的流泪，为女排姑娘们刻苦训练而伤痕累累心疼的流泪，为女排姑娘们夺得冠军激动的流泪，最后更为祖国慢慢变得强大而骄傲自豪的流泪。

不过在受到电影音效与视觉冲击同时，我也接受了一次特殊的爱国主义、集体主义教育。前半部分暗指挣脱物质匮乏，后半程靠近抛弃精神压力。在曾经那个物质匮乏的时代，中国女排无路可退，没有你，没有我，只有我们。

今天写这个因为除了里面突出的女排精神外，里面有句台词，让我这两天一直在回味，“为什么我们那么在意一场排球赛的输赢，因为我们太看重赢了，内心不够强大，觉得赢才是唯一标准。”

大意是中国在八十年代，还很落后，大家也很不自信，所以特别在意一场比赛的输赢。很多时候，我们想赢，不是因为好胜，而是因为自卑，内心不够强大，输不起。

电影中，很多苦情镜头。姑娘们拼命训练，苦不堪言，伤痕累累。说是用命在打球，一点也不夸张。而现在，中国变得强大了，我们不在需要靠一场赛事的胜利去维护国家自尊。应该开心的去打排球，而不必再背负这么沉重的负担，不需要用以前那种伤害自己的身体死练去赢得荣誉，更多的是为了自己，去享受体育的快乐，感受体育赛事的热情。电影里感受的不仅是女排精神的变化，更是整个国家在这几十年的变化，面对世界的姿态更加的从容自信。

除了看电影，就算是看中国女排的比赛也是让人热血沸腾的。总是忍不住为之屏住呼吸，一次次热泪盈眶。因为她们每一场的胜利都不是运气，而是她们努力拼搏换来的。女排值得所有人把手掌拍红。

女排的夺冠之路历经挫折、艰难崛起，而每一个平凡的我们，也都有高光时刻和暗淡低谷。没有永远青春、战无不胜的勇者，却总有一代代青年前赴后继、不屈不挠。女排精神绝对不是冠军论，它的精髓不是常胜，而是不服输。这是一股勇于实现，突破自我的力量，一种只争朝夕，不负韶华的精神。

最后好多人评论说这部电影拍得不合格，但是看到女排姑娘们努力不服输咬牙坚持是真的感动。不管电影拍得好与否，都是很值得看的。

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