作文是学生们都会接触到的一种文本，作文可以帮助我们尽情抒发个人观点，写作模板网小编今天就为您带来了六年级由悲到喜的作文优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级由悲到喜的作文篇1
岳母，在儿岳飞的背上刺上“精忠报国”四个字，这是爱；父亲为生命垂危的女儿摘下自己的肾脏，这是爱；一位年轻的母亲领着五岁的女儿上了公交车，谢绝了所有维女儿让座的人，让她站着，这是爱。
爱的形式各种各样，但他们总离不开一个中心：真心！任何一种爱，都是发自内心的爱，是纯洁的爱~是默默无闻的爱~是伟大的爱~是无私的爱。
爱的形式各种各样，但谈们总离不开”心“，当母亲在夜里轻轻盖上被子，这是无私的爱；当父亲拿着棍子打在儿女身上，这是割刀的爱；当孩子摔倒了，母亲强硬孩子站起来，这是坚强的爱；当母亲要孩子做所有的家务活，这是内涵的爱；当地震来临时，父亲死死抱着孩子，这是深沉的爱。
爱的形式各种各样，他们都把自己的新用爱表现出来了。或许那不是善良的，慈祥的，和善的，无私的。但却是深沉的，内涵的，伟大的，冷酷的。
我们都应该坚信：心存爱，世界将变得更加美好。所有的人都用不同的形式爱着你，你也试着用不同的形式爱别人吧！这样世界将沐浴在”爱“的世界中，无论是慈祥的，还是冷酷的，但都是纯洁的。
六年级由悲到喜的作文篇2
?格列佛游记》是一本冒险小说，具有科幻色彩，我爱读这本好书。
?格列佛游记》主要分成四部分，《小人国游记》、《大人国游记》、《飞岛国游记》和《慧骃国游记》。其中，我最喜欢看的一部分是《慧骃国游记》，它讲了格列佛在海上遭遇了海盗，他的船员被带走，而他被扔到了一个荒岛，在这里，他被一群慧骃(指马)所救，渐渐地，他学会了慧骃语，知道了在这儿慧骃是主宰者，而野胡(指土人)处于最底层。后来，通过格列佛和慧骃的交谈，也发现了人类的残暴和无知。他开始醒悟，并且逐渐喜欢这些小动物了。但这个王国里有很多慧骃并不喜欢他，所以他最后还是被流放到海里，最终被一条船救回英国。
在格列佛与慧骃的谈论关于英国问题时，我发现慧骃生活阅历广泛，社会经验丰富，教导格列佛明辨是非、区分善恶，使格列佛成为一个心地善良的人，对生活充满憧憬。正如在我们的生活中，也要多听听别人的建议。其实，我们在生活中，要多与好人接触，尽量不要理睬那些不怀好意的人，正如近朱者赤，近墨者黑。好人在身边就如一面镜子，能指出你的不足，评价你的优点，坏人在身边就似一颗定时炸弹，随时可能爆炸。
格列佛有传奇般的经历，但他流浪在外的时候，也十分困苦。他深深地懂得，只有经历过困难与挫折，才能体验人生、领悟生命的价值。
?格列佛游记》值得一读。
六年级由悲到喜的作文篇3
今天是国际儿童节，在这个时刻到来之前，我们是满怀期待的。可是，到了今天，一切改变了······
下午，我们到操场上集合，主席台上早已摆好了个性各色的乐器，有古筝电子琴二胡乃至吉他，统统往那一放，厉害！我们下面的同学们羡慕的呀~~好不容易等到演出的时候了，她们在台上做着准备工作，我在下面干着：快点开始吧！好慢呐，就不可以加点“油”？终于开始弹奏了，其实一点也不好听，下面的吵闹声盖过了优美的琴声；下面乱哄哄的人们站了起来，挡住了演奏者；上面高高挂起的太阳用强烈的光线刺伤着我的眼睛。我听见了，这吵闹的声音；我看见了，杂乱的人墙，我期待着这个世界可以安静、整齐。
当他们都觉得无趣，坐了下来，才发现，表演早就过去了。为什么，这是为什么。大家身为平等的学生，就不应该互相尊重吗？雨点放肆地敲打着我的脸庞，是的，我是错过了好戏。我不知道我是怎么回去的，不知道我是怎么把凳子搬上楼的，不知道泪水是怎么流下来的。此时，我多么希望有这样的一个人跟我说：“紫蝶呀，不要再演了，我知道你内心是多么的千疮百孔。”
在教室里，我结结实实地哭了一场，我没有看见我们班刘露迎的精彩表演；我没听见厉雨捷悠扬的琴声；我没有看见她们摇曳的身伐；我没有······
我错过的实在太多了，这个六一，令人记忆深刻。在我心中留下了不朽的印记。
六年级由悲到喜的作文篇4
说真的，晃眼间就过了六年，而这六年中我也学到了许多知识，而且在这校园中，我也感受到了许多的欢乐。如今我即将要毕业了，我现在这里谈谈我的毕业感想。
这六年来我最感谢的就是我的语文老师。是她，是她将我从一个不认识世面不听话的顽皮男孩教育成了一个得体大方的小“绅士”。这六年来我受到了老师的多少关爱啊，也许我是算幸运的，因为遇到了这么一位好老师。她教我学习知识，教我认识字，还教我人生的哲理，是多么一位坚守执教的好老师啊！
再次我将感谢我的同学，因为在这六年中是他们带给了我欢乐，带给了我学习的动力，如果他们没有在我的身边陪伴我的学习，我的学习就会变得枯燥无味了，那样我的学习也将变得一塌糊涂了。
再来我要感谢我的父母，虽然在这六年中他们一直在工作，并没有给我多少学习上的辅佐，但是我依然觉得他们对我的关爱，也许觉察到这种感受是每个子女的天性吧！我感谢他们把我从这个世界中诞生，还给了我这么好的学习环境，让我能够舒舒服服地投入到书的世界中，学习到更多的知识，以后可以成为一个知识渊博的学者。
六年了，整整六年了，我已经在校园中学习了六年了，在这六年中我留下了童年中的美好的回忆，但是我即将离开这可亲可爱的校园了，但是我想，如果以后我有做成什么大事，这其中绝对少不了校园中的老师和同学的帮助，自然还有家长的帮助！
六年级由悲到喜的作文篇5
x月x日这天是农历正月十五元宵节。这天家家户户要吃汤团、猜灯谜、放炮竹、赏花灯来庆祝元宵。
这天，爸爸教我包汤团。我们先把手洗干净，拿出一只碗。开始和面了，只见爸爸在碗里倒上大半的糯米粉，将少许水一点一点放进去，再用手绞了几下又放了点水。爸爸告诉我：注意每次放得水不能太多，少了可以再加，太多了会粘手。水够了，我和爸爸各分一半，我们用手来回的揉，直到不再粘手了，揉面的工序完成了。
开始包汤团了，我照着爸爸的样子，拿了一小团面，放在手掌中间挫一个小圆球，然后把右手的大拇指把插进刚揉好的面团，用筷子夹点芝麻馅放在刚弄的洞里，用四个手指配合大拇指一起往中间按，揉一揉又变成了圆形。我要把这个“半成品”放到碟子上面去时，爸爸叫住了我说：“儿子，这样放上去可能会粘的，在糯米粉里滚一滚就不粘了。”我照着爸爸的方法一试果然不粘了。照这样一连做了好几个，不一会二十个就完成了，个个洁白如玉，让人嘴馋。
晚上，我和爸爸到外面散步，此时的大街上灯火通明，四周挂满了火红的灯笼。天空闪耀着五彩的礼花，有的礼花在天空中像满天的星星一闪闪，有的似流星雨，一瞬间就消失在天际中。地上百子炮噼里啪啦的响个不停。小孩子手持烟花棒飞舞着，欢笑着。
我爱包汤团，但我更爱元宵节。
六年级由悲到喜的作文篇6
每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为“中秋”。而又因为八月十五的月亮比其他几个月的满月更亮，所以又称“月夕”“八月节”。每逢中秋节，人们都要举行祭月，设大香宴，摆上月饼，水果等祭品。
一年一度的中秋节终于到了！夜幕降临，月亮姐姐从几朵灰白色的云彩后面登场了。胖嘟嘟的身子依然遮盖不住她美丽的姿态：一袭银灰色的纱裙，散发出阵阵幽亮，夜空成了大舞台，月亮姐姐就在那轻歌曼舞。她将皎洁的月色洒向大地，为大地穿上了一层银色的大衣，轻轻柔柔，朦朦胧胧；她将倒影洒在湖里面，不知会不会发生“猴子捞月”的趣事儿；她将倒影洒在小路上，一切都变得那么静谧美好，裹藏在月色这层薄薄的轻纱中。
一轮秋月，挂在夜空中，在云彩的遮掩下，变得有些隐隐约约，时而出现，时而消失。看着看着，我仿佛置身于其中，身临其境：感受着嫦娥奔月的传说，似乎还见到了那只活蹦乱跳的玉兔正躺在嫦娥仙子的怀抱里打盹儿。想到“但愿人长久，千里共婵娟”的千古名句，我的心也随之澎湃起来……。不知不觉间，我已沉浸在这充满诗意的月色中了。
吃着香甜的月饼，赏着迷人的圆月，想着动人的传说，咏着醉人的诗句。我的心境立即变得有声有色起来，再抬头看看天空中那轮明月，仿佛也变得比往年更大，更圆，更亮，更美啦！
六年级由悲到喜的作文篇7
晚上，月亮刚刚挂在半空中，大人们就拿出桌子和精美的月饼出来观赏月亮因为这是中国的习俗，而我就拿精致优美的灯笼出来玩，我先把灯笼压到最底再拿出蜡烛点了火，等它有蜡滴入铁圈内一会儿了，我小心翼翼地把蜡烛插入蜡滴里，我轻手轻脚地拿起灯笼，可蜡烛倒入，我想：它怎么会倒呢？我连续试了几遍都不可以我心急了心又想：那不用玩灯笼了。正在我丧气的时候邻家小明已经在玩了。我马上眼前一亮，我走到小明旁边说：“小明可以邦我弄一下灯笼吗？”小明很乐意地说：“没问题包在我身上吧！”我把灯笼拿过去给小明弄。只见小明把铁圈的四周弄起来再把蜡滴进去再把蜡烛放进去就可以了，我拿起灯笼跟小明在黑暗中探险，我们听到一些“吱吱”地声音，我们很害怕我一照原来是一只小老鼠，我们才放下恐惧。
我们玩完了灯笼我对小明说：“不如去我家用灯笼来玩拼字游戏？”小明点了一下头，我们原路返回突然蜡烛同时熄灭，我对小明说：“你有火柴吗？我有蜡烛”小明说：“没有火柴。”那我们只能摸黑返回了，我们一步一步地在正中走，走着我们发现有昏暗的光线，我和小明马上加速前进不一会就到家了。
这个中秋令我难忘，也增加了我的勇气。
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