这是目前正在读的书，作者是台湾一位教育学者，也是三个男孩的母亲。很推荐家里有学步期及以后的男孩子的家长读。内容就像书名一样，实用性和针对性很强。虽然看起来是对小男孩的父母教育手册，但是作为教师，觉得对十六七岁青春期的学生们的教育也很有用。甚至觉得读完觉得对处理夫妻关系和人际交往也有所启发。觉得不管男人长多大，内心中都住着一个小男孩。书主要是对“正面管教”这一目前很主流的教育方法的具体应用与实例。因为用作者的亲身经历来写，并穿插着三个孩子的照片。

所以读起来不会觉得任何枯燥，代入感很强。昨天读到一个书中的理论“螺旋式教学法”，简单说就是通过不断反复强化，使某种意识或知识技能得到巩固并呈逐渐上升进步的`态势。书中在涉及正面管教的一个模式是“同理——引导思考为什么不可以——说明期望，示范正确行事方式”，非常赞同这一方式，无论是孩子还是学生，如果长者能有同理心提出真诚的期许，并身体力行，我想效果都不会太差，无论是孩子还是学生，都希望陪伴他们一起进步，一起成长，一起朝着自己的梦想奋斗。

爱阅读的读后感篇2

这个暑假即将过去，我又读了法布尔的一本作品《昆虫记》，不仅学习了作者的一些写作方法，而且深入了解啦一些昆虫的习性，天敌，习惯等，很有益外。

本书主要讲述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力，详细的介绍了三十多种昆虫的特点。深入浅出的介绍了昆虫的外部形态，生物习性，真实地记录了几种常识昆虫的本能，习性，劳动，死亡等。在作者的笔下，昆虫世界是如此千奇百怪，生机盎然，小小的昆虫恪守自然规则，为了生存不懈努力，蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀尤为出彩，表现了惊人的灵性。

作者之所以能够写出这么好的作品，完全是靠他平时的观察所得的，所谓“生活才是写作的源泉”，作品既表达啦作者对生命和自然的热爱与尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索、实践的精神品质。

?昆虫记》一书不仅仅只是简单的记录，而是以人性来观察昆虫们的世界，研究的是“生命的活态”“生命的过程”“生命环境之间的有机联系”“生命与生命之间的密切交往”。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟触动融为一体，通过小小的昆虫来反应人类社会，是一部非常有人文关怀的好书。

爱阅读的读后感篇3

生命太短暂了，不应该用来记恨。人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的花火。这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公平的原因。我平静的生活，等待末日的降临。

——《简爱》

在小说中，第一人称往往比第三人称好驾驭的多，因为不用考虑视觉的转换，不用考虑情节之间的衔接，不用考虑那些事情需要浮出水面，就像写人物的自传一样，把他的一生用文字描绘出来便好。这可也导致了大多数的名著都为第三人称，因为第一人称很难写出彩，往往太过枯燥无味，一个个的“我”字有时也会显得很尴尬，不太经得起咀嚼。然而在《简爱》中真正出彩的就在于这个第一人称。夏洛蒂运用了第一人称最有力的武器——心理描写，人物在剧情发展中，逐渐清晰明确，由一个微弱的轮廓，被添加上了血肉与情感，她的一举一动，一喜一怒，都已经不像是一个虚构的人物，夏洛蒂将她写活了！所发生的一切，就像是她会说的语言，就像是她会做的事情。我们能够完全体会出她的心情，知道她为何而大笑，为何而忧愁，她活生生地站在了我们面前。

生活的奥秘存在于艺术之中，艺术之中也存在生活的影子，夏洛蒂创造这本小说，就是因为她自己。八岁的夏洛蒂与她的三个姐妹被送进一所慈善学校进行学习，可与洛伍德学校一样。她们完全没有受到呵护与保障，饥饿，劳累，病痛无休无止地折磨着她们。很快，夏洛蒂便失去了两个亲爱的姐姐，简爱是一个十分不讨喜的孩子，不论是从长相还是性格，都没有一点让人喜爱的影子。她本是寄人篱下，应该战战兢兢地过日子，不敢有一丝一毫地惹怒女主人。哪怕受了委屈也应该忍气吞声。可是简爱不，当她名义上的表哥一再欺负她的时候，她再也不能抑制住内心奔涌的情感，发疯了一般和他对打起来。那时她对于流血的恐惧已经占据了身心，她无力去思考沉吟，这时所表露出来的，是最最真实的情感。

于是在第一章，我们刚认识简爱的时候，作者便没有任何缓冲，让我们看见了一个不加掩饰的她。她桀骜不驯，从不忍耐和屈服为何物，对于自己内心的美好与坚持无比执着。她不会为了别人去妥协，做事情时不在乎要付出什么代价。她就是她，不为任何人所影响。

我们可以称这种行为为“真”，返璞归真，坚守本真。她不是一个幻想中完美无缺的人，她的缺点多如牛毛，甚至有时会让我们这些读者有些无法理解，可她是真实的。她可能是你我中的任何一个人，在现实血淋淋的惨剧面前，在沉重的压迫与限制下，不逃避，不躲闪，睁大眼睛，挺直腰脊，毫不畏惧地奋斗着，头破血流也要苦苦坚持，坚持着自己的内心。

我们渐渐开始理解她，在红房子中的恐惧与无助，更让我们发掘出了她心中柔软的一面，她不过是被压制得太苦，被逼迫得太紧，一颗千疮百孔的心再也无法粉饰太平，于是才揭竿而起，不再忍住内心的反抗。可她其实也是渴望认同，渴望同伴，渴望大家将她融入集体的，这一点，在洛伍德学校中体现的淋漓尽致。比如，简爱很在乎别人对她的看法，极其惧怕自己曾经的过往被揭开。当她被罚在教室中承受众人目光的洗礼时，她内心的崩溃已经无以复加，哪怕桀骜，哪怕孤僻，但她始终只是一个普通的孩子。

简爱有一个知音叫做海伦，将这个世界看得很透，面对不公平与欺压，她总是能够默默地忍下去，用平和淡然的心态来面对每一个人，面对生活。她将简爱锋利的棱角渐渐磨平，赋予她经过岁月沉淀的宽和，与一种宗教般的宽容。当海伦死后，简爱受到了很大的打击，她自出生以来唯一的好友竟就这样离她而去。可是尽管海伦陪伴他简爱身边的时间有限，可她已经深深地影响了她，简爱开始自强自立，再也没有轻易地发疯大吼，她开始懂得控制自我。这是一次成长的蜕变，简爱褪去了毛躁与锋芒毕露。

人生这么长，何必只争朝夕？人生如此短暂，又如此宝贵，何必庸人自扰，为一些消失浪费时间，倒不如珍惜我们生命中的每一天，平静的生活，感受生活的美好，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

爱阅读的读后感篇4

这个暑假我看了著名的革命小说《红岩》这本书。《红岩》是一部中国军事文学名著，它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，从不畏惧;刘思扬出身豪门却参与革命;成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事;渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人;白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。其中第三章让我感触良多。

第三章讲的是重庆共产党员成岗的一段革命故事。他从一位普通的工厂管理员做起，把工人团结起来，让他们有了钱支撑起生活。经过一番风雨和一次又一次的岗位调动，成岗总于成了一位出色的党员，并担任了《挺进报》的印刷员。

读完之后，我感受到了成岗坚持不懈，热爱人民的革命精神。他被一次又一次的调动岗位，但又一次又一次地努力完成党交给他的任务，不管是与党失去了联系还是被特务抓走，他都是牢记党的纪律，坚持不懈地为党做事。他们这样无怨无悔地忘我牺牲是为什么呢?我深深思考着，突然想到烈士们豪壮的诗句：“为了免除下一代的苦难，我愿意把这牢底坐穿”、“战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮……”。我明白了!革命先烈们用鲜血换来了我们今天的幸福生活，也换来了新中国!

我要以《红岩》中的烈士们为榜样，珍惜幸福生活，努力学习本领，将来成为一个对社会有用的人!

爱阅读的读后感篇5

题记：将近花了两年的时间来培养阅读的习惯，但是如何来提高阅读的品质?从思考怎么来阅读一本书，阅读什么书，为什么要读书，这个逆向过程有助于形成自已的见解。

我是极爱阅读的，从初中开始，就泡在图书馆，杂志，小说，历史，人文，什么书都涉猎，看完也就忘了，总觉得自已是一个吞噬文字的魔鬼，吃下去这么多却没有变化。在阅读之前，反思这个问题，得出的一个结论就是，读一本书是种输入，输入如果没有输出，没有经过思想的加工，那么一堆杂乱的文字到你脑海里，输出的如呼出的空气，最后真是一无所获。所以，每一本书都要写点什么，所思，所得，所用，不一而足。有了这个过程，至少能保证你有想法。想法如何付诸于行动，那是后事了。

圆规正转，本书只深入的讲了一件事情，如何来阅读一本书？

四个层次：

基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

基础阅读，明了和理解作者字面上所要表达的意思。这个句子在说什么，这段话告诉我们什么，这本书想表达什么等等。从表面去学习一本书，明白书的表象所表达给我们的观点，这可以从某个角度来解释为什么我们知道那么多道理却过不好这一生。

检视阅读，读书快与慢的节奏。人的时间都是有限的，不是每本书都要逐句逐字的看，那是基础阅读。如何在有限的时间内，提高阅读的品质，检视阅读给了一个方向。在读一本书前，都是需要做功课的，这本书的讲点什么，哪些是需要深入了解和学习的，哪些是是可以粗略浏览的，带着这些问题去阅读，得出答案，就是其精髓所在。

分析阅读，检视阅读是你提出的.问题，而分析阅读是脱离你的存在，用系统的方法来读一本书，这样就不会跳过你本身局限的问题，全面的了解书中的知识点。培根曾经说过：‘有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。详细的过程就不再描述，选择一本什么样的书来进行分析阅读？个人推荐：思考快与慢、学会提问、金字塔原理，等等，会尽快功课。

主题阅读，按我的理解就是输出大学毕业论文。一直耿耿于怀大学的论文，全文都是胡编乱造的，没有主题，没有中心论据。所谓的主题阅读，应该就是描述和解决一个问题。理论上，经过四年的大学教育，我们有大量的课程和阅读，具备动手实践和思考解决问题的能力。只是我们还没有明了大学真正的涵义，没有独立的思想和求知的精神。痛定思过，每年给自已定个目标，用主题阅读的方式输出一个解决方案。

再次回过头来思考书本身，我们非常有必要对分析阅读做一次分析阅读，在过程当中发现适合自已的方法。每个人的阅读习惯不一样，阅读书目不一要，时间点不一样，思考的方向也不一样，尽量回到原点，全面的思索过程，得到一个相对优的阅读方法。

除了输出读书笔记，还有件事是一定要做的，那就是经典语录的摘抄。文字的抄写过程和你阅读过程输出的想法和体验是完全不一样的。准备一本漂亮的笔记，来记录每本书思想的精华，和作者对话。偶尔拿出来朗诵，你会发现，神清气爽，心旷神怡。

所以，得出两个结论：

每次阅读输出一篇800字以上的读书笔记；

每读完一本书做语录摘抄；

良好的习惯是品质生活的开始！

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